Автор: Ненашева Евгения Вячеславовна
воспитатель МБОУ Ларинская СШ ОСП Ларинский детский сад «Солнышко»
Конспект открытого занятия по экологии с детьми 5-6 лет
Конспект открытого занятия по экологии с детьми 5-6 лет.
Тема: «Берегите воду»!!!
Цель: — расширить представления детей о том, что вода очень важна для всех живых существ, что без нее не могут жить человек, животные;
Образовательные:
- формировать и систематизировать знания о воде и ее значении;
- формировать познавательный интерес к природе, развивать наблюдательность, активизировать мыслительную деятельность при проведении опытов;
- обогащать и активизировать словарь, развивать речь детей.
Развивающие:
- развивать познавательную активность;
- самостоятельно формулировать выводы, развивать способность анализировать, сравнивать;
- развивать двигательную активность детей.
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к воде;
- воспитывать интерес к окружающему миру.
Обогащение и активизация словаря: прозрачная, чистая, загрязнена
Раздаточный материал: стаканчики фильтры, халаты (по количеству детей ) грязная вода, нарисованные рыбки, кисти, краски.
Оборудование: интерактивная доска, магнитная доска
Предварительная работа с детьми: наблюдение в природе за разными состояниями воды, беседы о воде, чтение художественной литературы, загадывание загадок, просмотр иллюстраций и сюжетных картинок о свойствах и качествах воды, проведение опытов.
Предварительная работа педагога: подборка материала к занятию, подготовка презентации.
| Время | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
| Вступительная часть | ||
| 1 минута | Восп.: Ребята, посмотрите, сколько гостей у нас сегодня! Давайте с ними дружно поздороваемся! А еще давайте им подарим на весь день наши улыбки и хорошее настроение.
Молодцы! |
Дети здороваются, дарят гостям солнышки |
| Основная часть | ||
| 15 минут | Восп.: А теперь поудобнее садитесь,
Расскажу я вам сейчас! Интересное для вас! Только в садик я зашла И что я – вижу? Гостья к нам пришла! Послушайте загадку и попробуйте ее угадать: В морях и океанах обитает Но часто по небу летает. А как наскучит ей летать- На землю падает опять (о чем эта загадка?) Заходит гостья капелька) Восп.: Правильно, это наша гостья капелька. Капелька: Здравствуйте ребята! Расскажу я вам сейчас сказку о реке, о нелегкой ее судьбе. Жила-была река! Сначала она была маленьким веселым ручейком, который прятался среди высоких белоствольных берез. И вода в этом ручье была чистая и прозрачная! Затем ручей превратился в настоящую реку такую же чистую. И обитали в ней все речные жители. Жили они дружно и весело! Пока однажды река не очутилась в большом городе. Люди обрадовались реке и попросили ее остаться. Река согласилась. И заковали ее в каменные берега. По ней стали ходить пароходы, на берегу реки построили заводы из труб которых потекли грязные потоки в реку. Люди стали мыть машины, засорять мусором берега и бросать мусор в реку. Шли годы. Потемнела река от печали, стала мутной и грязной вода в ней. Стали ее жители задыхаться от грязной атмосферы в реке. Река-заболела! А сейчас реке и ее жителям очень плохо. И они в беде! Просят вас они помочь им и как можно поскорей. Восп.: Ребята, поможем реке и ее жителям Восп.: Ребята, а как вы думаете, кто же виновен, что река оказалась в беде? Кто ее так сильно обидел? Восп.: Правильно! Ребята, скажите, как мы с вами можем помочь реке выздороветь и спасти ее обитателей? Восп.: Хорошо! Ребята, назначаю вас учеными исследователями! Давайте пройдем с вами в нашу лабораторию. Проходите ребята. Надевайте халаты. Восп.: Здесь мы с вами познакомимся с водой, посмотрим, и сравним, в каком она бывает состоянии. Восп.: А теперь ребята посмотрите! Капелька принесла нам с вами воду из реки, обратите внимание на ее состояние и внешний вид? Как вы думаете какая это вода? А пить можно эту воду? Восп.: А чем она загрязнена? Восп.: Правильно! Подумайте теперь ребята, а что происходит с речными жителями в этой реке. Можно ли им жить в такой грязной воде? Восп.: Почему? Восп.: Давайте с вами проведем эксперимент, где мы поможем нашей речке и ее жителям! Эксперимент № 1. Восп.: Посмотрите, перед вами стоят пустые стаканчики, но они не простые – это наши фильтры. Через которые мы с вами будем переливать грязную воду которую принесла нам Капелька. И вся грязь и мусор останутся у нас на фильтрах. Возьмем нашу грязную воду и перельем в пустые стаканчики. Восп.: Скажите, что вы видите? Восп.: Правильно! Молодцы! Вода действительно стала немного чище. И хотя она не достаточно очищена, и не такая прозрачная, но для наших речных жителей она подходит и им теперь будет легче жить в этой воде. Капелька: Спасибо большое ребята! Вы мне очень помогли. До свидания! Восп.: Ребята, вы настоящие ученые- исследователи! Давайте теперь с вами немного разомнемся и отдохнем. Физкультминутка: Капля первая упала – кап! Восп.: Отдохнули немного? а теперь давайте пройдем с вами и присядем за другой стол. Восп.: Рыбка плавает в водице Рыбке весело играть Рыбка, рыбка озорница Хотим тебя нарисовать Восп.: Посмотрите, перед вами лежат уже нарисованные рыбки. Предлагаю каждому раскрасить свою рыбку, нарисовать ей глазик и чешуйки. Восп.: Какие замечательные рыбки у вас получились! Я предлагаю вам своих рыбок запустить в реку где они станут новыми обитателями. |
Дети садятсяОтветы детей
Дети здароваются. Ответы детей Ответы детей Ответы детей Дети проходят и встают около стола и надевают халаты Ответы детей Ответы детей Ответы детей Ответы детей Дети выполняют эксперимент Ответы детей Дети прощаются с Капелькой Дети выполняют физкультминутку Дети садятся за стол Дети раскрашивают Дети крепят рыбок на магнитную доску и садятся |
| Заключительная часть | ||
| 2 минуты | Восп.: Скажите, что нового вы узнали на нашем занятии?
Восп.: Ребята! Я и наши гости увидели, что вы настоящие ученые-исследователи и вам можно доверить состоянием и здоровьем наших рек. А сейчас я хочу вас наградить за активное участие медалями! Восп.: Давайте попрощаемся с нашими гостями. |
Дети подводят итог
Дети получают медали. Дети прощаются и уходят. |
