Автор: Некрасова Ольга Александровна
педагог-психолог МБДОУ д/с 46
Конспект занятия.
Конспект занятия «Знакомство с Верблюжонком» педагога-психолога в младшей группе (3–4 года).
Развитие социально-личностной сферы ребенка-дошкольника
Образовательная область, в которой занятие может быть использована: «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», «Познание».
Цель данной программы – формирование у детей бережного отношения к своему здоровью, повышение социально-психологической культуры ребенка, повышение социально-психологической компетенции его родителей.
Систематическая работа по данной программе позволяет ребенку легче адаптироваться в группе сверстников, способствует повышению самооценки, снижению тревожности, появлению сплоченности в детском коллективе, знакомит с навыками саморегуляции.
На занятиях, проводимых по программе, дети знакомятся со своим организмом, получают целостное представление о здоровье и способах его сохранения, узнают об эмоциональной жизни человека, учатся управлять своими эмоциями, получают информацию о желаниях других детей и взрослых, учатся сообщать о своих переживаниях.
Проведение занятий на протяжении всего дошкольного периода способствует развитию чувства симпатии по отношению к сверстникам; развитию способности понимать и ценить индивидуальность других детей, развитию чувства эмпатии, умению взаимодействовать между собой в игровой, трудовой, учебной и др. деятельностях.
С помощью данной программы мы хотим ввести ребенка в сложный мир человеческих взаимоотношений со сформировавшимся бережным отношением к своему здоровью.
Занятие 1
Тема «Давайте познакомимся»
- Цель: способствовать сплочению коллектива, раскрепощению и раскрытию детей
- Развитие логического мышления;
- Развитие познавательных процессов, мыслительные операции;
- Развитие творческих способностей;
- Развитие зрительных ориентировочных реакций, зрительно-моторной координации, ориентировка в форме, величине и цвете (сенсорное развитие);
- Развитие ручной моторики;
- Развитие психических функций, связанных с речевой деятельностью.
.
Задачи:
– познакомить детей с новой формой занятия;
– учить детей называть свое имя;
– учить детей взаимодействовать друг с другом.
Ход занятия. Психолог приглашает ребят на ковер и рассказывает о том, что на занятиях они будут сидеть в кругу, чтобы всех было хорошо видно и слышно. На занятие приходит Верблюжонок со своим маленьким другом Котенком.
1-Упражнение «Назови свое имя»
Верблюжонок называет свое имя и передает Котенка и просит его назвать свое имя, так, по кругу, дети называют свои имена. Психолог обращает внимание на то, что говорит только тот, у кого игрушка или мячик.
2-Игра-имитация «Мы обезьянки»
Психолог приглашает двоих детей (по желанию) выйти в круг. Одному из них предлагается показать какое-либо движение, а другой ребенок должен повторить, дальше повторяет вся группа. Если дети не выходят в круг, первое движение показывает Верблюжонок.
3-Упражнение «Массаж»
Дети встают на пол по кругу, и психолог начинает делать массаж ребенку, стоящему перед ним, и просит детей делать такой же массаж своим соседям (постукивание пальчиками по спине – «дождик», поглаживание ладонями – «подул ветерок» и т. д.).
Итог занятия: психолог задает вопросы детям, что на занятии понравилось больше всего? Что было легче, что сложнее? Обсуждение правила, «Говорит тот, у кого Котенок!».
