Автор: Наместникова Евгения Ильшатовна
учитель начальных классов ГКОУ «Школа- интернат для глухих детей»
Конспект урока.
Государственное казенное общеобразовательное учреждение
«Школа-интернат для глухих детей»
Конспект открытого урока по предмету предметно- практического обучения в 1 классе.
«Предъявление нового материала, оформление заявки к открытке с веткой мимозы».
Подготовила учитель 1 класса
Наместникова Евгения Ильшатовна
Нижний Новгород 2020 год
Тема: предъявление нового материала, оформление заявки
Цель – закрепить полученные знания о празднике 8 марта, сформировать умение правильно выбирать необходимые инструменты и материалы для работы.
Задачи:
Предметные результаты
— обогащать словарь учащихся;
— учить детей понимать обращенную к ним речь, выполнять поручения;
— учить выбирать нужные для работы инструменты и материалы
Метапредметные результаты
— развивать память и внимание;
— формировать умение контролировать свою деятельность;
— развивать устную речь учащихся;
Личностные результаты
— развивать чувство товарищества, взаимопомощи;
— прививать дисциплинированность
— формировать доброго отношения к людям.
Коррекционные
-следить за произношением
-развивать слуховое восприятие
-способствовать развитию ритмико-интонационной структуры речи.
Оборудование: образец открытки, нужные и ненужные предметы для изготовления открытки, таблички с поручениями и с названиями предметов, интерактивная доска с проектор для показа презентации
| Слова в фигурных скобках {…}- слова, произносимые за экраном.
Слова с подчёркиванием …… —речь учителя Слова, выделенные курсивом— речь и деятельность детей |
Речевая зарядка
{Встаньте}- Я встал (а).
{Будем говорить}. – Мы будем говорить.
Говорите хорошо, громко
А – О – У – Э —
ТА-АТ КЛЕИТ
ТО-ОТ РИСУЕТ
ТУ-УТ ЛЕПИТ
ТЭ-ЭТ ПИШЕТ
ПРОЧИТАЙТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ:
ТАТА РИСУЕТ
ТОМА ПИШЕТ Послушайте.
ТОЛЯ КЛЕИТ
{Сядьте}- Я сел (а)
{Какой сейчас урок?} – Сейчас урок ППО.
Почему? – Потому что на парте лежит тетрадь по ППО.
Повторение пройдённого, актуализация.
{Какое сейчас время года?} — Сейчас весна
НА презентации времена года ученик, обучающийся по программе 1.3, выбирает время года, называя его.
Назовите весенние месяцы. — Март, апрель, май
(на презентации месяцы зимы, весны, лета и осени ученик 1.3 выбирает весенние)
Какие первые весенние цветы вы знаете? — Ребята называют цветы, которые они знают.
На презентации демонстрируются цветы (картинка подснежник, мать и мачеха, крокус, нарцисс), дети называют цветы, которые изображены, проверяя свой ответ
Какой первый весенний праздник? (на презентации картинка с праздниками – новый год, 23 февраля, 8 марта) дети выбирают праздник и называют его
Чей это праздник (кого поздравляют?). Дети называют людей, кого поздравляют с 8 марта.
На презентации картинки (мама, бабушек, девочек, женщин).
Верно это женский праздник.
Что можно подарить? Дети предлагают свои варианты.
На презентации картинки букеты, конфеты, духи, открытки.
Сегодня на уроке мы будем делать открытки для мамы.
Учитель показывает открытку с обратной стороны.
Подумайте, что будет на открытке? — Дети предлагают свои варианты
На презентации варианты (Ёлка, танк, медведь, дом, букет)
Мы будем делать букет мимозы.
Учитель поворачивает открытку лицевой стороной, указывая на изображение.
Физ. разминка, упражнение для глаз
Молодцы. Немного отдохнем.
{Встаньте} -Я встал(а).
На презентации человек с обозначенными частями тела: голова, руки, ноги. Учитель называет часть тела, детям предлагается совершить движение головой (наклоны вправо-влево), руками (разведение рук в разные стороны) или ногами (имитация ходьбы), начиная медленно, затем увеличивая темп.
Теперь посмотрите по сторонам — на окна. Давайте посчитаем, сколько облачков, сколько цветов и сколько бабочек. На окнах приклеены облака, бабочки и цветы, вырезанные из цветной бумаги. Дети считают их, стоя на месте — вариант для разминки глаз.
{Сядьте} — я сел (а).
Оформление заявки
Посмотрите на открытку. Скажите, что нам нужно для работы. Дети предлагают варианты.
На столе лежат разные предметы, детям нужно выбрать нужное, называя предметы.
На презентации высвечиваются правильные ответы.
-Для работы нам нужны: карандаш, ножницы, белая и цветная бумага, салфетки, клей.
{Откройте тетради.} — Я открыл (а) тетрадь.
{Напишите} число, классная работа. — Я написал (а)
Напишите, что нужно для работы.
Дети записывают нужные предметы в тетрадь. Для работы нам нужно….
-Я написал (а).
Подведение итогов.
{Что мы делали на уроке?} — На уроке мы говорили, отвечали на вопросы, играли и писали.
Оцените наше занятие. – дети поднимают смайлики с изображением эмоции.
Что понравилось больше всего? —Дети говорят, что им понравилось.
Молодцы, {идите на перемену}. – Сейчас перемена.
