Автор: Мухитова Гульназ Нурулловна
воспитатель МБДОУ «Детский сад №8 «Виктория»
Конспект образовательной деятельности с детьми средней группы «Вырастала елка…»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8 «Виктория»
Конспект образовательной деятельности с детьми средней группы «Вырастала елка…»
Подготовила: Мухитова Гульназ Нурулловна
Задачи:
- Познакомить со стихотворением Е. Трутневой «Вырастала елка…», способствовать обогащению и активизации словаря. Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении.
- Учить детей создавать простые сюжеты по стихотворениям Е.Трутневой
- Развивать воображение, эстетическое восприятие, творческие способности
- Воспитывать интерес к отражению своих представлений об окружающем мире, самостоятельность, уверенность в изобразительном творчестве.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций в книгах, рассматривание картин разных
художников к одному произведению, беседы о зимних явлениях природы, чтение стихотворений, заучивание стихотворений, наблюдения на прогулке за явлениями зимней природы, обсуждение; ситуативная беседа о детских поэтах.
Демонстрационный материал: мнемотаблица, книга, портрет Евгении Трутневой.
Материалы:
мольберт, проектор, аудиозапись книги, аудиозапись Чайковского «Зима», материалы для творчества (нитки различной длины, пластилин, пайетки, фетр, песок; шаблон елки, салфетки, подставки для кистей).
Методические приемы: показ, рассказ, объяснение, выразительное чтение, вопросы детям, заучивание стихотворения по мнемотаблице,
| Ход:
Дети встают полукругом. Встанем рядышком по кругу Скажем: «Здравствуйте» друг другу Нам здороваться не лень Всем «Привет!» и «Добрый день!» Если каждый улыбнется Утро доброе начнется. Доброе утро! Исэнмесез! Вдруг слышится жалобный плач. Воспитатель: – Настя, это ты заплакала? — Игнат, это у тебя что-то случилось? (нет). Кто же тогда плачет? Воспитатель: — Ребята, посмотрите, здесь книга, которой до этого не было у нас в группе. ПО-МОЕМУ ЭТО ОНА ПЛАЧЕТ… Воспитатель берет книгу. Воспитатель: — Как ты тут оказалась? И почему ты плачешь? Говорит книга. — Ребята, я жила у одного мальчика, и он нечаянно пролил на меня воду. Все картинки из моих страниц пропали. И мне очень-очень грустно. Воспитатель показывает книгу детям. Воспитатель: — Посмотрите, ребята, что случилось с книгой: картинок не видно, все рисунки размыты, даже страничка в книжке порвана! Воспитатель: Как нужно относиться к книжке? Ответы детей: — Не рисовать и не писать ничего в книгах, — не читать книги во время еды; — не вырывать листы и не перегибать страницы; — не брать грязными руками; — после прочтения книгу положить в книжный шкаф. — сделать закладку, чтобы не сгибать страницы. Одеть обложку, чтобы книжка не испортилась. — а ты как думаешь? — а ты что скажешь? — Какие, вы, ребята молодцы! Все знаете. Воспитатель показывает портрет Евгении Трутневой. Воспитатель: – Ребята, это же книжка Евгении Трутневой. Мы уже с ней знакомы, и ее стихи нам очень понравились, давайте мы с вами прочтем ее стихи. — Я хочу сегодня послушать Игната. — А еще и Сафия знает — Амира расскажет. (сделать шпаргалку) Воспитатель: — Какие вы молодцы, очень выразительно прочли стихи. —- — Спасибо, вам! Воспитатель: — А сейчас подойдем все к экрану. И встаньте все правильно, чтобы лучики не светили в глаза. Воспитатель: — сегодня Я вас познакомлю с новым стихотворением Евгении Трутневой «Вырастала елка…» Фото слайд – елка. Воспитатель: — Слушайте внимательно! Вырастала елка В лесу на горе У нее иголки Зимой в серебре У нее на шишках Ледышки стучат (постукиваем) Снежное пальтишко Лежит на плечах. (покажем на плечах) Воспитатель: — Давайте вместе попробуем прочитать стихотворение, а помогут нам картинки. Включить мнемотаблицу. Рассказываем вместе. — Как хорошо у нас получилось! Воспитатель: — А теперь послушаем девочек. — А сейчас прочтут мальчики. — Какое красивое стихотворение мы выучили! — Сейчас я превращу вас в елочек….. Физминутка. Елки за окном стоят, (руки на поясе)
Воспитатель берет книгу. Воспитатель: — Мы с вами здесь веселимся, играем, а про книжку же мы забыли! Книжка все еще грустит. — Ребята, как мы можем помочь книжке, чтобы она улыбалась, и больше никогда не грустила? Ответы детей: Можем нарисовать картинки, склеить листы. — Да, правильно. Воспитатель: — Мы с вами будем художниками и украсим странички нашей книги. — Подойдите ко мне. Встаньте полукругом. — Чтобы наша елочка стала красивой нужно сделать веточки. Я хочу сделать свою веточку из пластилина. — Беру кусочек пластилина, разминаю его в руках, катаю между ладонями жгутик. Вот какой жгутик получился — короткий. И прижимаю ее к стволу. Катаю еще один жгутик, прижимаю. И у меня получится вот такая красивая елочка. Веточки внизу длинные, а на верхушке короткие. — Я сделала веточки из пластилина. — А вы из чего хотите сделать елочку? Ответы детей: Из пайеток, из ниточек, из песка. Да, из пайеток получится вот такая елочка, а это из ниточек. Воспитатель: — Сейчас мы все с вами отправимся в мастерские. — Ребята займите свои места. — Сядьте все красиво, спинку держим прямо, приступаем к работе. Воспитатель: — Вы уже решили, из чего будете делать веточки? — Ты Амира что выбрала? Во время работы включается спокойная музыка. После окончания работы. Ставим стол — на столе книжка. Дети вместе с воспитателем вставляют законченные рисунки в книгу. Воспитатель: — Кто завершил свою работу, подойдите ко мне, мы с вами вставим странички в книгу. Воспитатель: — Капа из чего ты сделала свою елочку? — А ты Сафия? Какая красота! — А Игнат сделал веточки из пайеток, ой какая красивая елочка! Вместе с детьми читаем стихотворение «Вырастала елка..» Перелистывая книгу закрепляем стихотворение. Воспитатель: — Какие мы с вами молодцы! Сделали для книги новые странички — яркие и красивые. Смех книги. Воспитатель: — Книжка смеется, радуется… мы сделали доброе дело! — Книжка, тебе понравились новые странички? Книга: Мне понравились все ваши рисунки, я больше не грущу, спасибо вам. И хочу остаться у вас в группе. Можно? Воспитатель: Конечно, мы будем рады! — С гостями мы попрощаемся, скажем «Досвидания!» Дети украшают елочку. Дети начинают рисовать – под сказочную зимнюю музыку. Звучит музыкальный фон Чайковского «Зима» Рассматривание работ. Воспитатель берет в руки книгу. |
