Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

Организатор включен в Перечень Минпросвещения России

Каталог конкурсов
Конкурсы ко Дню народного единства — 4 ноября

Автор: Муравьева Нина Владимировна

учитель истории МБОУ «СОШ № 8 г. Выборга»

Урок-диалог по обществознанию «Общественный прогресс» 10 кл.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Предмет обществознание 10 класс

ФИО учителя Муравьева Н.В.
Предмет Обществознание
Класс 10 (база) — 1 урок в неделю
Номер урока Четвертый урок в главе «Общество и человек»
Урочная/неурочная форма Тип – комбинированный; вид – урок-диалог
Тема «Общественный прогресс»
Цель Подвести учащихся к пониманию особенностей развития общества и истории. Сформировать представление о прогрессе и регрессе в обществе, продолжить формирование умений работать с историческими источниками, совершенствовать навыки анализа исторических материалов. Продолжить развитие интеллектуальных умений; классификации, обобщения и самоконтроля.
Задачи Образовательные:

  1. Охарактеризовать понятия прогресса, регресса, критерии;
  2. Определить критерии и проблемы общественного прогресса.
 Развивающие:

  1. Развивать умения и навыки работы с историческими источниками;
  2. Развивать навыки смыслового чтения и работы с информацией;
  3. Развивать умения сравнивать и сопоставлять, обобщать информацию, а также речевые умения.
 Воспитательные:

  1. Формировать способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебной деятельности на основе традиционных нравственных установок и моральных норм;
  2. Овладевать формами и методами самовоспитания;
  3. Способствовать воспитанию у обучающихся гуманного отношения и критики.
 Социализации:

Приобретение опыта взаимодействия, совместной деятельности и общения со сверстниками.
Планируемые результаты Предметные; (знания, умения, представления)

— развитие умения изучать и систематизировать информацию из различных источников;

— освоение общих принципов постановки и решения познавательных задач;

— рассмотрение общественных процессов и развитии, определяя их причины, особенности и результаты.

 Личностные: (личностные УДД)

— формирование положительной мотивации к обучению, понимание важности получения образования; 

— формирование образа изучаемых вопросов;

— понимание культурного многообразия мира;

— формирование устойчивого познавательного интереса и становление смыслообразующей функции познавательного мотива.

 Метапредметные: (познавательные)

— уметь находить нужную информацию в различных источниках и грамотно представлять имеющуюся информацию;

— уметь участвовать в коллективном обсуждении, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество;

— вырабатывать стратегию смыслового чтения, поиск информации и понимание прочитанного, делать выводы.
Компетенции Информационная, учебно-познавательная, коммуникативная, социальная
Образовательная технология Метод: проблемное обучение, ИКТ, здоровьесберегающие технологии, обучение в сотрудничестве