Автор: Мудрова Анна Михайловна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад №127 «Малышка»
Сценарий открытого педагогического мероприятия в младшей группе на тему «Доктор Айболит»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №127 «Малышка» г. Чебоксары
Сценарий открытого педагогического мероприятия в младшей группе
Тема: «Доктор Айболит»
Воспитатель младшей группы:
Мудрова Анна Михайловна
Чебоксары 2021г.
Сценарий открытого педагогического мероприятия в младшей группе.
Тема: «Доктор Айболит»
Цель: Развитие речи, интересов детей, любознательности, познавательной активности.
Задачи:
Образовательные:
- Формировать знания о цифрах от 1 до 5;
- Формировать знания о геометрических фигурах (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник);
- Формировать умение ориентироваться на листе бумаги; развивать конструктивные навыки (собирать пазлы с героями сказок);
- Закреплять в речи названия предметов по лексическим темам.
Развивающие:
- развивать логическое мышление, любознательность;
- развивать воображение, познавательные способности детей;
- развивать продуктивную деятельность детей (собирание деталей пазла)
Воспитательные:
- воспитывать отзывчивость, доброжелательность, сплоченность коллектива путем выполнения совместной работы;
- развития общения и взаимодействия ребенка с взрослым и сверстниками.
Оборудование и материалы:
Сундучок, ключ, небольшая стеклянная баночка с прозрачной водой, голубая ткань натянута на обруч (озеро), пять рыбок с цифрами от 1 до 5. Набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольники, прямоугольники), пазлы с героями сказок в конверте.
Форма (одежда) врача.
Методические приёмы:
Игровая ситуация, постановка проблемы, беседа-диалог, речевые игры, музыкальная физминутка «Самолет», конструктивная деятельность, эксперимент с водой в баночке, анализ, показ картинок заданиям с помощью ИКТ, подведение итогов.
Секретный эксперимент с водой. Чтобы в баночке после прозрачной воды появилась цветная, нужно нанести на крышку от банки густую гуашь. После того, как вы встряхнёте или поболтаете закрытую баночку, в ней появится цветная вода.
Ход НОД:
Организационный момент.
Дети заходят в зал и встают полукругом.
Воспитатель (в одежде доктора) заходит в зал.
— Здравствуйте, дети! Вы знаете кто я? (Ответы детей)
— Давайте познакомимся. Я – Доктор Айболит. Я лечу зверей. И пришла я к вам из сказки. Дети, давайте еще раз поздороваемся друг с другом.
Станем рядышком друг с другом
Скажем «Здравствуйте» друг другу
Нам здороваться не лень
Всем «Привет!» и «Добрый день!»,
Если каждый улыбнется
Утро доброе начнется.
— Доброе утро!
Воспитатель:
Представляете, мне позвонили из Африки и попросили, чтобы я срочно приехала. В Африке заболели зверята. Я взяла волшебную воду и уже было собралась в путь, но злые пираты отобрали у меня волшебную воду! Они закрыли её в сундук, а ключ бросили в глубокое озеро. И пришла я к вам за помощью. Помогите мне пожалуйста достать ключ из озера. Ребята, вы мне поможете?(Ответы детей).
— Для того, чтобы достать ключ из озера, вам нужно выполнить пять заданий, и только потом мы можем открыть сундук с волшебной водой. Давайте отправимся в путь к озеру.
— А вот и озеро! Смотрите, в озеро плавают рыбки. На рыбках написаны цифры. Давайте по порядку вытаскивать рыбок удочкой. А вот и удочка!
— Кто вытащит первую рыбку?
— Молодцы! Вот первая рыбка и первое задание. Первое задание называется «Назови одним словом». Вы должны назвать эти картинки одним словом.
— Яблоко, груша, слива, лимон — … (фрукты)
— Кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).
— Собака, кошка, корова, коза – … (домашние животные).
— Папа, мама, бабушка, дедушка – … (родственники — семья).
— Кубик, кукла, машина, мячик – … (игрушки).
— Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь).
— Стакан, тарелка, ложка, кастрюля — …(посуда).
— Молодцы, вы справились с первым заданием. Сейчас мы должны поймать вторую рыбку.
— Молодцы! Вот вторая рыбка и второе задание. Второе задание называется «Угадай животное». Я буду описывать животное, а вы будете отгадывать. Если вы правильно отгадаете, Волшебное Зеркало покажет нам ответ.
— У этого животного летом шубка серая, а зимою белая. Он быстро бегает. Всех в лесу боится, прячется под кустом (заяц).
— Он маленький и колючий. Зимой спит. Летом ловит жуков и червяков (ёж).
— Он большой, лохматый, неуклюжий. Зимой спит в берлоге. Летом ходит по лесу и ищет мёд и малину (медведь).
— Она рыжая и хитрая. У неё пушистый хвост. Живёт в норе. Ловит мышей и зайцев (лиса).
— Он серый и страшный, злой и голодный. Ловит зайцев и телят. Живёт в логове (волк).
— Она маленькая, быстрая, рыжая. По деревьям скачет, живёт в дупле. Грызёт шишки и орешки (белка).
Воспитатель:
— Ребята, а как называются эти животные? Правильно, дикие животные.
— А сейчас давайте вытащим третью рыбку. А третья рыбка предлагает нам отдохнуть вместе с Чудариками. (Дети делают музыкальную физминутку)
— Вы хорошо отдохнули? Вам понравилось танцевать вместе с Чудариками?
— Кто поймает четвертую рыбку? Молодцы, мы поймали четвертую рыбку. Четвертая рыбка предлагает нам задание на развитие памяти и внимания. Ребята вам нужно внимательно рассмотреть и запомнить как расположены фигуры на альбомном листе.
В середине – красный кружок.
В правом верхнем углу – желтый квадрат.
В левом нижнем углу – синий треугольник.
В правом нижнем углу – фиолетовый прямоугольник.
В левом верхнем углу – зеленый треугольник.
— Все правильно сделали?
— Осталась последняя рыбка.
— Вот и наша пятая рыбка и пятое задание. Вам нужно собрать пазл с героями знакомых вам сказок и назвать сказку.
— Какие вы молодцы! Вы справились с пятью заданиями. Нам теперь осталось только достать ключик из озера.
— Найдите в озере рыбку не похожую на других рыбок. А чем она отличается?
— А вот и ключ! Он был и большой рыбы!
— Молодцы ребята! Мы наконец-то нашли ключ!
— Дети, а что мы делали, чтобы найти этот ключик? (ловили рыбок, выполняли задания, танцевали, собирали пазлы).
— Правильно, мы все дружно выполнили задания. А теперь давайте откроем сундучок нашим ключом.
— Смотрите, вот она наша волшебная вода. Посмотрите сюда внимательно, сначала она прозрачная, а теперь она стала цветной. Самая настоящая волшебная вода!
— Дети, спасибо вам за помощь! Вы справились с пятью заданиями, и помогли мне достать ключ из глубокого озера. Я скорее отправлюсь в Африку лечить больных зверей. А за то, что вы помогли мне, вам от меня сюрприз в сундуке, чтобы вы не болели. До свидания!
Воспитатель и дети находят в сундуке витамины
Воспитатель и дети. Спасибо! До свидания!
