автор: Мохова Елена Ивановна
Воспитатель МБДОУ «Абрамовский детский сад №32»
Конспект ОД по ФЭМП в старшей группе «Поможем Буратино»
Поможем Буратино
Программное содержание
- Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник;
шар, куб, цилиндр). - Продолжать учить видеть геометрические фигуры в форме окружающих предметов.
- Развивать логическое мышление.
- Воспитывать умение сосредотачиваться на поставленной задаче.
Дидактический наглядный материал
Демонстрационный материал. Набор объемных геометрических фигур (по 5 кубов, цилиндров, шаров), игрушка Буратино, воздушные шарики, золотой ключик, медальки, дидактическая игра в подарок.
Раздаточный материал. Наборы плоских геометрических фигур (по 5 квадратов и прямоугольников для каждого ребенка), игра — судоку, двухполосные карточки, набор «Дары Фребеля», объёмные геометрические формы (для постройки домика)
Ход ОД
Дети с воспитателем стоят в центре группы
Воспитатель:
Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся,
Игра начинается.
Воспитатель: Сегодня у нас необычный день. К нам пришёл сказочный персонаж, хотите узнать, кто это такой?
Дети: Да
В-ль: Тогда слушайте загадку
Деревянный озорник
Из сказки в нашу жизнь проник.
Любимец взрослых и детей,
Смельчак и выдумщик затей,
Проказник, весельчак и плут.
Скажите, как его зовут?
Дети: Буратино
В-ль: У Буратино плохое настроение. Вчера у него был день рождения, и друзья подарили ему игру «Геометрические фигуры». Сегодня он хотел поиграть в эту игру, но не смог. Как вы думаете, почему? (Буратино не знает геометрические фигуры) .
Как мы можем помочь нашему гостю? (Рассказать ему о фигурах, показать их) .
Ребята, а вы любите путешествовать? Буратино тоже очень любит путешествовать. Чтобы помочь Буратино, я вам предлагаю отправиться в страну Геометрию. Как вы считаете, кто живёт в этой стране? (Геометрические фигуры)
А какие именно фигуры? (Дети называют фигуры, воспитатель выкладывает их на магнитной доске).
Посмотрите на фигуры, что вы можете о них сказать? (Все они разные).
Воспитатель: На чем можно отправиться в далекую страну геометрических фигур? (подвести к ответу самолет)
Дети: на самолете, поезде или др
Физминутка «Самолет»
Воспитатель: Вот мы и в стране геометрических фигур.
Мы оказались в первом городе. А называется он «Трудные задачки».
За столами посидим, и задачки все решим. Дети проходят за столы
Воспитатель: Ребята, первое задание, «Отсчитайте четыре квадрата и расположите их на верхней полоске карточки слева направо. Отсчитайте пять прямоугольников и расположите их на нижней полоске карточки слева направо. Сколько квадратов? Сколько прямоугольников? Пять прямоугольников и четыре квадрата — сравните, что больше? Четыре квадрата и пять прямоугольников — сравните, что меньше? Какое число больше: пять или четыре? Какое число меньше: четыре или пять? Сделайте так, чтобы прямоугольников и квадратов стало поровну».
Воспитатель: Ребята, а каким еще способом можно проверить равенство геометрических фигур, не считая их?
Дети: Ответы детей (расположить друг под другом)
Воспитатель: Вы большие молодцы!
На столе разложены геометрические фигуры: круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник.
Воспитатель предлагает детям выполнить задание:
С помощью этих палочек («Даров Фребеля») вам надо выложить изображение геометрических фигур. ( Дети выкладывают изображение геометрических фигур).
Пока дети выполняют задание, воспитатель на ковре раскладывает «Судоку»
Воспитатель: Очень хорошо ребята, у вас здорово получается, и нас ждут еще интересные задания.
Игровое упражнение: судоку на полу. Девочки и мальчики, обратите внимание, какие красивые коврики лежат в этом городе. Что в них необычного?
Но случилась маленькая неприятность, после стирки некоторые фрагменты ковриков стерлись. Как вы думаете, можем мы чем-то помочь?
Вместе с детьми рассматриваем ковер-судоку с изображением геометрических фигур и называем их (круг, треугольник, квадрат). Ребята, положите недостающую фигуру.
Воспитатель: Вы большие молодцы и нам пора отправляться в следующий город- Геометрические формы
На столе разложены шары, кубы, цилиндры
Воспитатель: Ребята, что здесь?
Дети: шар, куб, цилиндр.
Воспитатель: Какие это фигуры? (объёмные)
— Чем куб отличается от квадрата? (квадрат плоский, куб объемный)
— Чем куб отличается от шара? (есть углы, не может катиться).
— Какое общее свойство у куба и шара? (они оба объемные)
— Какие фигуры подойдут для строительства? (Это кубы, они объёмные, у них есть углы, ребра, грани. Одна грань куба – квадрат). Буратино нравится, что вы много знаете о геометрических фигурах и ему захотелось себе построить новый дом, а мы поможем ему.
Прежде чем построить дом, предлагаю размять пальчики
Пальчиковая гимнастика
«ДОМ»
Я хочу построить дом, (Руки над головой «домиком».)
Чтоб окошко было в нём, (Руки перед глазами «окошко»)
Чтоб у дома дверь была, (Ладони повёрнуты к себе, сомкнуты.)
Рядом чтоб сосна росла (Пальцы растопырены, руки тянем вверх.)
Чтоб вокруг забор стоял, (Руки перед собой кольцом).
Пёс ворота охранял. (Одна рука «пёс».)
Солнце было, (Скрестить кисти рук, пальцы растопырены.)
Дождик шёл, («Стряхивающие» движения)
И тюльпан в саду расцвёл. (Пальцы-лепестки смотрят вверх).
Самостоятельная работа детей.
Воспитатель: Какие вы замечательные строители! Буратино с удовольствием будет жить в таком доме. А наши друзья из страны геометрических фигур всё время наблюдали за вашей работой, спрятавшись в окружающих вас предметах. И они, почему то уверены, что вы их ни за что не увидите. Так ли это? Попробуем их разубедить.
Дети находят знакомые геометрические формы в окружающей обстановке.
Воспитатель: А посмотрите на Буратино, у него тоже поднялось настроение. Почему? (Он теперь знает всё о геометрических фигурах и может поиграть в подаренную игру).
Ребята, нам пора возвращаться в детский сад (дети образуют круг, выполняют движения под музыкальную игру «Самолёт»).
Вот мы и в детском саду. Путешествие было для вас интересным, увлекательным? Что у вас сегодня получалось легко, было не трудным? В чём затруднялись?
Воспитатель: Буратино вы очень понравились, он вас всех благодарит за помощь и хочет подарить вам игру. Играйте и вспоминайте наше путешествие.
