Автор:
Мокрушина Татьяна Вячеславовна
учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ №3»
Разницына Елена Викторовна
учитель английского языка МАОУ «СОШ №3»
«Формула успеха в жизни проста: энергия радости, силы, добра»
Конспект метапредметного занятия по теме «Разговор о самом главном»
Автор разработки:
Мокрушина Татьяна Вячеславовна. Учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ№3» г.Лысьва
Разницына Елена Викторовна, учитель английского языка МАОУ «СОШ№3» г.Лысьва
«Формула успеха в жизни проста: энергия радости, силы, добра»
Цель: организовать процедуру метапредметной практики по смысловому чтению с целью формирования духовно-нравственных ценностей у старшеклассников.
Задачи:
— познакомиться с притчей «О добром самарянине»
— распределиться на группы обучающихся для работы на занятии;
— создать индивидуальные и групповые суждения по теме занятия;
— оценить суждения;
— провести рефлексию мероприятия.
Оборудование и материалы: проектор, экран, текст притчи «О добром самарянине».
Ход занятия
- Приветствие участников занятия. Мотивационно-целевые установки занятия. 3 минуты
- Распределение по командам участников занятия по выбранным словам (4 команды). Предлагаю выбрать слова и объединиться в 4 группы, примерно с одинаковым количеством. Слова – «Добро», «Радость», «Помощь», «Понимание» — это названия рабочих групп на занятии.
- Историческая справка по притче.
- Чтение притчи в командах.
- Прием «Исследовательские вопросы». В режиме диалога обучающимся предлагаются вопросы, возможно, что они возникли у присутствующих во время занятия. За хорошие ответы можно добавлять баллы командам.
— Почему именно самарянин оказал помощь пострадавшему?
— Как надо поступать в данных ситуациях?
— Какие образы можно увидеть в притче?
— Почему она актуальна в наши дни?
- Выявление контекстов притчи каждым членом группы. Приложение №3. Текст Притчи.
- Выбор одного контекста, на который будет составлено суждение. Приложение №1 ТЗ по составлению суждения по контексту. Приложение №2 Лист оценивания суждений.
- Работа в группах по составлению суждения каждым членом команды, чтение суждений и выбор одного суждения для представления на публику.
- Чтение лучшего суждения на публику всеми командами (выбирает сама команда).
- Листы оценивания заполняются всеми командами и гостями занятия (по желанию) Приложение №2 Лист оценивания суждений.
- Рефлексия занятия.
Каждая команда прослушает рефлексию членов команды между собой, затем, по желанию, выскажутся от каждой команды участники мероприятия.
Приложение №1
Техническое задание по составлению суждения по контексту
Выберите контекст, по которому предстоит создать суждение, в котором предполагается три части: первая является ответом на вопрос «Почему вы выбрали данный контекст?», вторая часть суждения подтвердит текстом ваши мысли, третья – даст возможность высказать свое мнение по данному контексту примерами из жизни или литературы. Познакомьтесь с критериями оценки суждения. Суждение содержит не более 8 предложений. Работа займет 12 минут.
Приложение №2
Лист оценивания суждения
| критерии | баллы | Команда 1 | Команда 2 | Команда 3 | Команда 4 | |
| 1 Выполнение ТЗ | 1) все элементы задания присутствуют (суждение, обоснование, оценка)
2) в сообщении принимают участие все участники работы группы. |
До 5 баллов | ||||
| 2.Доказательность интерпретации | В суждение достаточно проиллюстрировано примером/амии из текста | До 5 баллов | ||||
| 3.Содержание оценки | Высказано отношение к выбранному контексту грамотно, с привлечением примеров из жизни или литературы | До 5 баллов | ||||
| Общее количество баллов по командам | ||||||
Приложение №3
Притча о добром самарянине
«Один человек шел из Иерусалима в Иерихон, и на него напали разбойники. Они раздели этого человека, изранили и ушли, оставив его едва живым. Мимо проходил священник, а затем левит, но оба, увидев его, прошли мимо. Проезжал один самарянин, сжалился и, подойдя, перевязал ему раны, смазав их маслом и вином. Посадив раненого на своего осла, самарянин привез его в гостиницу и позаботился о нем. На другой день, отъезжая, вынул два динария, дал хозяину гостиницы и сказал ему: “Позаботься о нем; и все, что ты еще истратишь на него, я, когда возвращусь, отдам тебе”».
