Автор: Митричева Светлана Викторовна
учитель-логопед
Конспект логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста.
МБДОУ №434 «Детский сад «Родничок» г. Нижнего Новгорода
Конспект логопедического занятия по формированию фонематического восприятия в старшей группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи «Разноцветный Куб».
Подготовила:
Митричева С.В.
учитель-логопед
2022 г.
Тема: «Разноцветный Куб».
Цель: развитие слухового внимания и фонематического восприятия детей на материале неречевых и речевых звуков.
Задачи:
- Коррекционно-образовательные:
— развитие фонематического восприятия;
— определение позиции звука в слове;
— формирование навыка звукового анализа состава слова.
- 2. Коррекционно-развивающие:
— развитие зрительного и слухового внимания и восприятия;
— формирование памяти, логического мышления, мелкой моторики.
- 3. Коррекционно-воспитательные:
— формирование навыка сотрудничества, доброжелательности;
— воспитывать интерес к логопедическим занятиям.
Оборудование: предметные картинки, камешки Марблс, магнитофон, мягкий куб, цветные конверты, баночки с крупой, мешочек с предметами, разрезная картинка,
Ход занятия:
- Логоритмическое приветствие «Здравствуй друг» под музыку:
Здравствуй друг! (поворачиваются вправо и машут правой рукой)
Здравствуй друг! (поворачиваются влево и машут левой рукой)
Становись скорее в круг! (встают в круг)
Свою руку другу дай, (протягивают руку друг другу)
Хоровод наш начинай. (идут по кругу)
Поднимаем руки вверх,
Хорошо нам видно всех,
Руки вниз мы опускаем, и тихонько приседаем.
Друг за другом мы идём,
Не спешим, не отстаем. (идут по кругу)
А теперь остановились, (стоят, руки на поясе)
Руки наши расцепились.
Все бегом, не отставайте,
Себе пару выбирайте. (встают в пары).
- Сообщение темы занятия:
— Ребята, сегодня я предлагаю вам поиграть. В этом нам поможет разноцветный куб. Куб необычный – у него есть секрет, о котором мы узнаем в конце игры. В нашей игре есть правило: бросаем куб по очереди, находим конверт, цвет которого совпадает с выпавшей стороной куба и выполняем задание. А за каждое выполненное задание, вы будите получать кусочек пазла. В конце игры у нас должна получиться картинка. Вы готовы? Тогда начинаем.
- Дети бросают куб по очереди, находя нужный конверт с заданиями.
Задание № 1: «Шумные баночки»
Логопед за ширмой издает звуки при помощи банок, наполненных разной крупой (рис, фасоль, горох, греча, манка).
Задание № 2: «Волшебный мешочек».
Дети по очереди ощупывают предметы, угадывают, называют. Затем определяют первый звук в слове. Например: карандаш – К.
Задание № 3: «Путаница -исправь ошибку»:
В словах ошибки все исправь,
На место звука Ы поставь.
Увидел я в клетке рысь.
Ей, как кошке, крикнул –«брось»!
На столе большая книжка
В норку ее притащила «мошка»!
Стоит избушка у воды.
А из трубы струится «дом».
Задание № 4: «Разноцветные камушки»: логопед загадывает загадку, детям предлагается выложить звуковую схему слова с использованием камушков Марблс.
Как назвать одним словом
Лото и футбол,
Прятки, шахматы, жмурки
Твистер и волейбол? (игра)
Согласитесь со мной детвора,
В детстве главное слово -…. (игра)
Задание № 5: «Найди лишнюю картинку».
Дети определяют лишний предмет из четырёх, обращая внимание на последний звук в словах.
- Подведение итогов.
— Молодцы, ребята! Все задания выполнены правильно, пазлы собраны (получилась картинка «Подарок»).
Логопед достает угощение.
