Автор: Мирзеабасова Ракуят Иминулаховна
Воспитатель МБДОУ 44 «Сибирячок»
ПЛАН — КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ВО 2-Й МЛАДШЕЙ ГРУППЕ № 3 «ОДУВАНЧИК» «Сколько оладушек»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 44 «СИБИРЯЧОК»
(МБДОУ № 44 «Сибирячок»)
ПЛАН — КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ВО 2-Й МЛАДШЕЙ ГРУППЕ № 3 «ОДУВАНЧИК»
«Сколько оладушек»
Сургут, 2022
Цель: продолжать формировать умения сравнивать два предмета способами наложения и приложения, определять результаты сравнения словами.
Задачи:
-совершенствовать навык сравнения двух равных групп предметов способом наложения; умения обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько;
— развивать умения различать и называть круг и квадрат.
Дидактический наглядный материалы: цветы с круглой и квадратной сердцевинами, блюдца и оладушки из картона по одному на каждого ребенка, цветы с круглой и квадратной сердцевинами меньшей величины, чем у воспитателя.
Ход занятия:
Воспитатель: мы отправимся в деревню к Бабушке. Поедем с вами на поезде. Садитесь в вагончики, поехали!
Загудел паровоз
И вагончики повез.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Далеко их укачу.
— Остановились. Вот мы и приехали к бабушке.
Воспитатель выносит куклу Бабушку которая держит поднос с оладушками и читает потешку.
Ладушки, ладушки!
Пекла бабка оладушки,
Маслом поливала,
Детушкам давала.
Даше – один,
Паше – один,
Ване – один,
Тане – один,
Саше – один,
Маше – один.
Хороши оладушки
У нашей у бабушки!
Воспитатель: ребята, давайте поможем нашей бабушке накрыть на стол.
Дети: Давайте!
Физминутка: Помощники
Дружно мы поможем бабушке (Руки на пояс шагаем на месте)
Мы на стол накроем сами. (Руки вытягиваем вперед, ставим на пояс)
Раз, два, три, четыре-
Потянулись, наклонились, (Руки вверх- потянулись, Наклон вперед)
Хорошо мы потрудились. (Руки на поясе, наклон головой вправо, влево)
Воспитатель: ребята, теперь давайте, поставим на стол блюдца и положим на них оладушки.
Воспитатель раздает детям карточки и предлагает расставить на них блюдца
-Сколько блюдечек вы поставили? Давайте посчитаем. (пять)
-На каждое блюдечко положите по одному оладушку.
-Сколько оладушек вы положили? Посчитайте (пять)
-Сколько оладушек лежит на одном блюдечке (один)
-На каждом блюдечке лежит один оладушек.
-Что можно сказать о количестве блюдечек и оладушек? По сколько их?» (Поровну)
— Давайте, отблагодарим бабушку и подарим ей цветочки.
Воспитатель: ребята, мы поедем на полянку собирать цветочки для бабушки. Садимся в поезд. Делаем вагон (Воспитатель показывает, что все должны друг за другом встать и положить руки на плечи впереди стоящему)
Вот поезд наш едет
Колеса стучат,
А в поезде нашем
Ребята сидят.
Чу-чу остановка, бежитпаровоз
Куда-то, куда-то ребят он повез.
Подвижная игра «Найди свой цветочек».
На полу разложены цветы.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть цветы на поляне.
Воспитатель: А вот и полянка! Посмотрите, какие красивые цветы. Возьмите все по одному цветочку.
Воспитатель показывает свои цветы и спрашивает : «Ребята, посмотрите какие у меня цветы. В одном цветочке серединка квадратной формы, а в другом цветочке серединка круглой формы.
Настя, а какой формы серединка твоего цветочка?(Круглая)
Саша, а какой формы у тебя серединка? (Квадратная)
Покажите цветочки те, у кого серединка круглой формы
А теперь покажите у кого серединка квадратной формы.?
Ребята, давайте, соберем букетики.
У воспитателя в левой руке цветочек с круглой серединкой, а в правой руке цветочек с квадратной серединкой.
-Подойдите, к цветочку, который соответствует вашему цветку. С круглой серединкой к левой руке, а с квадратной серединкой к правой руке. Какой красивый букетик для бабушки! (Кладем цветы в корзинку).
Ладушки, ладушки,
Где были? У бабушки.
Что ели? Оладушки!
Что собрали для бабушки?
ЦВЕТОЧКИ!
Итог: Спросить у детей, что они запомнили, что больше всего понравилось.
