автор: Миранова Рая Еремеевна
учитель начальных классов МКОУ «Каменская средняя школа»
«Безопасное детство»
Тема: «Безопасность – основа всего»
Класс: 1-4 классы (ответственный учитель начальных классов Миранова Р.Е)
Форма проведения: Игра (внеклассное мероприятие по ОБЖ)
Цели и задачи:
Формирование у учащихся навыков безопасного поведения в опасных для жизни ситуациях;
- Практическая проверка готовности учащихся действовать в экстремальных ситуациях.
- Сплочение коллектива учащихся.
План мероприятия
- Линейка. Представление команд.
- Путешествие по станциям.
- Подведение результатов.
Форма работы: групповая, индивидуальная
Оборудование:
— карточки; конверты с заданиями;
Участники: команды 1-4 классов
Ход мероприятия
- Линейка
Ведущая: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие в мир безопасной жизнедеятельности. Сегодня мы собрались здесь, чтобы повторить правила поведения на улицах и дорогах, чтобы научиться правильно ездить в общественном транспорте, чтобы научиться оказывать помощь пострадавшим в авариях на дороге. В этом нам поможет игра «Безопасность — основа всего».
Многие правила безопасности возникли еще в глубокой древности, когда люди пытались защититься от диких зверей и природных явлений. Со временем изменились условия жизни человека, стали иными правила безопасной жизнедеятельности. Теперь они связаны с интенсивным движением транспорта на городских улицах, развитой сетью коммуникаций, большим скоплением людей. Напомним себе некоторые правила безопасной жизнедеятельности.
Слово предоставляется 1 классу:
1.Чипсы мы жевать не станем.
Лучше яблочки достанем
— Как полезно кушать их
— Витаминов много в них!
2.Мы мороженое ели.
С ним не бегали – сидели,
Не кричали, не шумели,
Потому не заболели.
3.На речушке снег лежит.
А под снегом лёд блестит.
Всем, конечно, ясно –
Здесь ходить опасно!
4.Целый день идёт снежок.
Белым-белым стал лужок!
Скользкие дорожки –
Не бегите ножки!
5.Мы грибы еще не знаем,
Сами их не собираем.
Ну, а ягоды в корзине
Купим в нашем магазине.
6.Каждый день мы много ходим,
Камни, ямочки обходим.
Люк открытый – берегись! –
На него не становись!
7.Надо взрослым помогать,
Но нельзя без спроса брать
Нож, пилу и молоток!
Осторожным будь, дружок!
8.Ароматным стал наш сад –
Пчёлки весело жужжат.
Могут пчелы укусить –
Лучше к ним не подходить!
2- а класс напомнит нам, как надо вести себя с огнем:
1.С открытым огнём обращаться опасно!
Не жги ты ни свечки, ни спички напрасно,
А если зажёг – никуда не роняй:
Прожорливо пламя горячее, знай!
2.Но если случилось свечу уронить,
Бросайся огонь без заминки тушить:
Материей плотной, тяжёлой накрой,
А после залей поскорее водой!
3.Если руку ты обжёг,
Потерпи, не плачь, дружок!
Под холодною струёй
Боль сними и успокой,
4.Маслом смажь ожог потом
И прикрой его бинтом
Иль салфеткой оберни –
И врачу скорей звони!
Ребята 2б класса напомнят нам о правилах поведения на улице:
1.Под машину мяч летит,
А за ним малыш бежит!
Осторожно! Берегись!
Лучше ты остановись!
2.На дороге не играют –
Все на свете это знают,
Ведь специально для игры
Есть площадки и дворы!
3.Днем и ночью тут и там
Светофор поможет нам –
Огоньки его горят,
Пешеходам говорят:
4.- Красный свет – остановись!
Жёлтый вспыхнет – оглянись!
Засверкал зелёный свет –
Проходи – препятствий нет!
Опасными могут оказаться обычные предметы, которые нас окружают, обычная ситуация. Об этом расскажут уч-ся 3 класса:
1.Нужно, друзья, за здоровьем следить.
И потому полагается мыть
Фрукты и овощи перед едой
Чисто и тщательно тёплой водой.
2.Если кнопки из коробки
Разлетелись – собери,
Если гвозди на дороге
Ты увидел – подбери!
3.Эти острые предметы
Не должны быть на полу.
Сам наступишь незаметно
Иль на гвоздь, иль на иглу.
4.Выйдешь на балкон – так и знай:
Там на стулья не вставай!
Это может быть опасно –
С высоты лететь ужасно.
- Запомни!
Если нам нужны врачи, —
Набираем мы – 03!
0 и 2 – любой звонит,
И милиция спешит!
01 мы наберём –
От пожара мы спасём!
Ребята, а как быть, если с кем-то случилась беда? (окажи посильную помощь)
( 4класс)
1.С другом твоим приключилась беда?
Не покидай ты его никогда,
А подбодри, «всё в порядке!» — скажи,
Помощь посильную сам окажи.
2.Если ему не сумеешь помочь,
Не убегай ты испуганно прочь,
Взрослых на помощь зови поскорей!
Время и силы свои не жалей!
Помни: в лесу, на земле, на воде
Люди людей не бросают в беде!
Самое главное знайте и помните, все зависит от вас самих, будьте всегда внимательны, тогда вы не попадете в неловкие ситуации:
3.Если вдруг остановилась
На обочине машина
И тебя туда позвали, вроде что-то расспросить,
Притворись, что ты не слышишь,
Проходи спокойно мимо,
Это может быть уловка, чтобы силой затащить.
стихотворение «Опасный незнакомец»:
4.Не пускайте дядю в дом,
Если дядя незнаком!
И не открывайте тете,
Если мама на работе.
Ведь преступник, он хитер,
Притворится, что монтер.
Или даже скажет он,
Что пришел к вам почтальон.
Он покажет вам пакет
(А под мышкой пистолет).
Или он надел халат,
А под ним штук пять гранат!
А за ним спешит «старушка»
У нее в авоське пушка.
В жизни всякое бывает,
С тем, кто двери открывает.
Чтоб тебя не обокрали,
Не схватили, не украли,
Не знакомым ты не верь,
Закрывай покрепче дверь!
Сегодня мы собрались на игру «Безопасность – основа всего «. Вам предстоит показать свои знания, интеллект, эрудицию в области основ безопасности жизнедеятельности человека в опасных и чрезвычайных ситуациях. Вас ждёт увлекательная игра. Все участники игры делятся на четыре команды с названием и девизом. Помогут вам кураторы — старшеклассники.
— Пожалуйста, представьте свои команды. (Учащиеся говорят название своей команды и девиз).
Представление команд
- Команда «Крепыши»
Девиз: Крепок телом, богат — делом.
Речевка:
Чтобы вырасти здоровым,
Энергичным и толковым.
Чтоб с болезнями сражаться,
Нужно правильно питаться,
Нужно чаще умываться,
И зарядкой заниматься.
- Команда «Светофорчик»
Девиз: Мы светим ночью, светим днем,
Мы никогда не подведем!
Речевка:
Нужно выполнять без спора
Указанья светофора!
Нужно правила движенья
Выполнять без возраженья!
- Команда «Искорка»
Девиз: Легче, чем пожар тушить,
Нам его предупредить!
Речевка:
Осторожным будь с огнем
Утром, вечером и днем!
- Команда «Неболейка»
Девиз: Девиз по жизни –
Здоровый образ жизни!
Речевка:
Я умею думать,
Я умею рассуждать,
Что полезно для здоровья,
Буду выбирать!
— Ну, вот команды представлены. Итак, мы начинаем игру – соревнование по станциям, я попрошу капитанов подойти и получить маршрутные листы. Напоминаю: переход от станции к станции осуществляется строго по номерам, отмеченным в маршрутных листах. На каждой станции для вас подготовлены самые разнообразные задания, а чтобы справиться с ними, вам необходимо показать свои знания, умения, в где-то проявить смекалку и крепость духа.
Станция № 3. «СКОРАЯ ПОМОЩЬ»
Станция № 1 «ОБЖ»
Станция № 4 «В здоровом теле – здоровый дух»
Станция № 2 «Внимание – улица!»
Всем желаю удачи!
Станция № «ОБЖ»
Очень древними рекомендациями по ОБЖ являются пословицы и поговорки о безопасном поведении. Составьте из слов пословицу, броду, воду, не, в, суйся, зная, не )
НЕ ЗНАЯ БРОДУ, НЕ СУЙСЯ В ВОДУ…
Игра “Запрещается – разрешается”
Педагог называет в произвольном порядке основные требования пожарной безопасности, дети отвечают «запрещается» или «разрешается»
• играть со спичками;
• оставлять без присмотра включенные в сеть электронные нагревательные приборы, радиоприемники и т.п.
• не открывать двери в помещении, где произошло возгорание;
• кричать и звать на помощь взрослых;
- закрыть нос и рот влажной повязкой (платком, шармом) для защиты от дыма;
• набросить на себя смоченный водой кусок плотной ткани, мокрое покрывало, плащ, пальто при нахождении в зоне пожара; - Бросать горящие спички, окурки в помещениях.
• Выбрасывать горящую золу вблизи строений.
• Оставлять открытыми двери печей, каминов.
• Применять самодельные приборы и предохранители.
• Включать в одну розетку большое количество потребителей тока (более трех).
• двигаться ползком или пригнувшись вдоль стены, если помещение сильно задымлено;
• Открыть в задымленных помещениях, где нет огня, окна и двери для проветривания.
• Вызвать для пострадавшего скорую помощь по телефону «103», отправить его в больницу.
Литературная викторина» (участвует вся команда)
Учитель: Ребята, вы знаете много сказок: авторских и русских народных. Но сейчас вам надо вспомнить сказки, где нарушение ОБЖ привело к печальным последствиям. Объяснить почему.
Ответы
| 1 | “Колобок”,
“Приключения Буратино”, “Красная Шапочка”, |
чрезмерное доверие к незнакомцам |
| 2 | “Волк и семеро козлят” | не открывай дверь чужим |
| 3 | “Сестрица Алёнушка и братец Иванушка”,
“Гуси-лебеди” |
слушай старших |
| 4 | “Спящая красавица” | будь осторожен с колющими и режущими предметами |
|
|
“Снежная королева” | нельзя цепляться за впереди идущий транспорт |
Вопросы
-Какой сказочный персонаж нарушил сразу 2 заповеди ОБЖ, о которых ему, кстати, напоминала мама: идти по знакомой тропинке, никуда не сворачивать; не вступать в разговоры с посторонними. (Красная Шапочка)
-Kтo из сказочных героев совершил сразу несколько ошибок, невозможных для разведчиков и знатоков ОБЖ: зашел в чужой дом, сидел там, ел из чужой посуды, спал на чужой постели? (Маша)
-Какой сказочный герой свернул с прямой дороги в школу и остался необразованным? (Буратино)
-Чем Малыш вылечил Карлсона? (Вареньем)
-Какое правило личной гигиены не соблюдал герой сказки «Мойдодыр»? (Не умывался)
-Что мешало спать принцессе, и в какой сказке? («Принцесса на горошине»)
-Какие правила гигиены нарушила Маша из сказки «Три медведя»? (ела из чужой посуды, спала на чужой постели)
-Куда попали осколки льда Каю в сказке «Снежная королева» и кто ее автор? (В глаза. Андерсен)
-В кого превратился один из героев сказки после того, как попил грязной воды из лужи? Какая это сказка? (Козлёнка. Русская народная сказка)
-В какой сказке один из героев был слепым, а другой – хромым? (Буратино)
Задание. Загадки
Серое сукно тянется в окно,
Вьется, взвивается,
В небо устремляется. (ДЫМ)
Я мала, да зла, чуть – чуть свечу,
Иногда так упаду, что много горя приношу. (искра)
Кто меня не бережется, очень скоро обожжется. (огонь)
Схоронилось солнышко
В маковое зернышко.
Пробежит по земле –
Вспыхнет весело во мгле. (спичка)
Черный дым валит в окно – очень страшное оно,
От неправильного действия случается это бедствие. (пожар)
С огнем бороться мы должны,
С водою мы напарники,
Мы очень людям всем нужны,
Так кто же мы? (пожарные)
Таять может, да не лед.
Не фонарь, а свет дает. (СВЕЧА)
Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег.
Не смотри. Не жди, не стой,
А залей его: (ВОДОЙ)
Если младшие сестрички,
Зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять?
Сразу спички те (ОТНЯТЬ)
Станция «В здоровом теле – здоровый дух»
(участвует вся команда)
Задание: вспомнить как можно больше правил безопасного поведения в различных ситуациях: дома, на улице, на природе
Ответы.
-Не оставляй без присмотра включенные электроприборы.
-Не суши волосы над газовой плитой.
-Не играй со спичками.
-Не выдергивай вилку из розетки за провод.
-Не открывай двери незнакомцам.
-Не ходи по льду.
-Переходи дорогу на зеленый свет светофора.
-Не ешь незнакомые грибы, ягоды.
-Не играй на проезжей части дороги.
-Пользуйся переходом.
-Не бери и не приноси домой незнакомые предметы.
-Не дразни собак.
-Отправляясь к другу, сообщи родителям.
-Не втыкай иголки в кресло.
-Будь осторожен с лекарствами.
-В вагоне не прислоняйся к дверям.
-Не высовывайся в окно.
-Не заходи в лифт с незнакомыми людьми.
-Не трогай оголенные провода руками.
-Не бросайте острые предметы без присмотра.
Учитель: Сейчас вспомним как надо вести себя с незнакомыми людьми на улице.
(Команды должны ответить на вопросы. Игроки достают, по очереди билет с вопросом).
Вопросы:
- Опиши, как выглядят современные злодеи.
2.Если к тебе обратился незнакомый человек, как ты будешь с ним разговаривать?
3.Вам кажется, что кто-то идет за вами следом. Как вы поступите?
4.Звонят в дверь и говорят “Телеграмма. Нужно расписаться”. Что ты сделаешь?
5.На улице к тебе обратился незнакомец и сказал, что твоя мама прислала его за тобой. Как ты поступишь?
6.Если к тебе подошли незнакомцы и спрашивают, как найти улицу или дом, что ты будешь делать?
7.Если незнакомый человек взял тебя за руку и пытается увести с собой, что ты будешь делать?
8.Ты идешь домой из школы. К тебе подходит незнакомец и предлагает покататься на машине. Что ты сделаешь?
«
«Конкурс 01»
Ученик читает шуточное стихотворение Г. Остера.
Спички — лучшая игрушка,
Для скучающих детей.
Папин галстук, мамин паспорт —
Вот и маленький костер.
Если тапочки подкинуть,
Или веник подложить,
Можно целый стул зажарить,
В тумбочке сварить уху.
Если взрослые куда-то
Спички спрятали от вас,
Объясните им, что спички,
Для пожара вам нужны.
Учитель:
— Стихотворение то шуточное, но можно ли шутить с огнём? К чему это может привести? (к пожару)
— Правильно. При неосторожном обращении огонь из верного друга превращается в беспощадного врага.
— Сейчас многие дома, обеспечены газом, электроприборами. В них пожары возникают значительно чаще, чем в общественных зданиях. Ваши действия. (Команды получают карточки с заданием)
|
1. Ты один дома, смотришь любимую передачу, и вдруг у тебя задымился телевизор. Что нужно сделать?
а) Залить телевизор водой б) позвать кого-нибудь на помощь в) попытаться потушить, а если не получится, вызвать пожарных г) отключить ток, накинуть на телевизор плотную ткань, позвонить по телефону 01 |
|
2. Ты вечером возвращаешься домой и чувствуешь сильный запах газа. Что ты сделаешь?
а) Первым делом! зажгу свет и спичкой проверю, откуда идет газ б) пойду, понюхаю, откуда пахнет в) позвоню в газовую службу и пойду на улицу ждать, когда они приедут г) открою окно, постараюсь перекрыть газ и позвоню по телефону 04. и все это буду делать, не включая света |
Учитель: Самое главное, ребята, чтобы вы поняли, что многие несчастные случаи можно предотвратить, соблюдая самые элементарные правила безопасности.
- Правила поведения на воде (викторина)
1.Что дает для человеческого организма плавание? Плавание закаляет организм, развивает мышцы, очищает и освежает тело, укрепляет сердечно-сосудистую систему.
- В каких местах разрешается купание? В специально оборудованных для этих целей местах.
- В каких местах разрешается прыгать в воду? Только в обследованных местах и оборудованных для этих целей.
- При плавании в пруду Вы запутались в водорослях. Ваши действия? Не, дергаться не делать резких движении. Лечь на спину и освободиться от растении. Отплыть на чистую воду.
- Плавая по реке, Вы попали в водоворот. Ваши действия? Не терять самообладания. Сделать глубокий вдох и нырнуть, т.к. на глубине сила водоворота слабее. Сделать сильный рывок в сторону по течению.
- 6. При купании вода попала в дыхательные пути, и Вы закашлялись. Что надо сделать? Остановиться в воде, приподнять голову и откашляться.
- Плавая в воде на глубоком месте, Вы почувствовали, что Ваши ноги свело судорогой. Что необходимо делать в таком случае? При судороге икроножной мышцы – обхватить обеими руками стопу ноги и резко с силой притянуть к себе. При судороге мышц бедра – обхватить обеими руками ногу у лодыжки и согнув ее в колене, подтянуть назад к спине. Если судорога не прошла, повторить еще раз.
- «Номер телефона». Сгруппируй телефоны и службы.
-
- По какому телефону можно вызвать «Скорую помощь»
- По какому телефону надо звонить при пожаре?
- По какому телефону можно вызвать ГАЗОВУЮ СЛУЖБУ?
- По какому телефону можно вызвать ПОЛИЦИЮ?
«СКОРАЯ ПОМОЩЬ»
Викторина:
1.Бывает артериальное, венозное, капиллярное…….(Давление)
2.Состояние, при котором человек теряет сознание. (Обморок)
3.Набор лекарственных средств, для оказания первой медицинской помощи. (Аптечка)
4.Патологическое состояние, развивающееся в результате попадания яда в организм человека. (Отравление)
5.Один из симптомов при травмах. (Боль)
6.Средство обработки вокруг раны. (Йод)
7.Поражение кожных покровов под воздействием высоких температур. (Ожог)
2 задание: из набора предметов оказания первой медицинской помощи (йод, зелёнка, жгут, лейкопластырь, бинт, пинцет, термометр, перекись водорода) необходимо выбрать:
1.Используется для обработки ран.
2.Необходим для остановки кровотечения.
3.Используется для извлечения инородных тел.
4.Применяется для фиксации повязки.
5.Им можно заклеить рану.
6.Прибор для измерения температуры.
Подведение итогов. Награждение.
