Автор: Меджитова Шерифе Мустафаевна
учитель начальных классов МОУ «Стальновкая школа»
«Милосердие – закон жизни»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО ПРЕДМЕТУ «ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»
Учитель начальных классов
Меджитова Ш.М.
Стальное 2021
Тема: «Милосердие – закон жизни»
Цель урока:
- Формировать у учащихся представлений о милосердии;
- Развивать у учащихся способность к размышлению, умению аргументировать свою точку зрения, способность формирования нравственного суждения,
- Воспитывать личность, способную проявлять заботу о ближних; уважительное отношение к людям, наблюдательность.
Задачи:
- Предметные:
- формировать знания о понятиях милосердие, сострадание, сочувствие, сопереживание, милостыня, сердоболие, добро как об основополагающих в этике;
- формировать умение рассуждать на тему морали и этики с привлечением личного опыта;
- Развивающие:
- развивать познавательный интерес к предмету;
- развивать коммуникативные навыки и культуру выражения мысли;
- развивать логическое мышление, воображение, эмоциональную сферу;
- развивать творческие способности;
- Воспитательные:
- формировать положительное отношение к нравственным поступкам;
- формировать навыки милосердия, ответственности, доброжелательности, уважения к другому Человеку, адекватной самооценки; воспитывать добропорядочность, неравнодушное отношение к окружающим людям.
Планируемые результаты:
- Предметные: знать и понимать что такое милосердие.
- Уметь видеть чувства другого человека, проявлять внимание и милосердие.
- Личностные: воспитание доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
- Адекватно оценивать собственное поведение и поведение других людей.
- Метапредметные: устанавливать причинно-следственные связи, овладевать навыками смыслового чтения, осознанного построения речевых высказываний
Ход урока
- Актуализация опорных знаний
— На прошлом уроке мы говорили о то, что человек рожден для добра. И эта идея нашла свое отражение в произведениях устного народного творчества: в сказках, песнях, пословицах и поговорках.
Сказки нас учат: не обижать людей, придет расплата, сотвори добро. Но в жизни не всегда происходит так, как написано в книгах.
— Дома вы должны были подумать, каким сказочным героем хотели бы стать, чтобы изменить жизнь к лучшему. (Заслушиваются ответы детей).
II.Введение в тему. Целеполагание
А сейчас послушайте одну притчу:
Если ты такой милосердный, то забирай даром
Продавец одного небольшого магазинчика прикрепил у входа объявление «Продаются котята». Эта надпись привлекла внимание детишек, и через считанные минуты в магазин вошел мальчик. Поприветствовав продавца, он робко спросил о цене котят. – От 30 до 50 рублей, – ответил продавец. Вздохнув, ребенок полез в карман, достал кошелек и стал пересчитывать мелочь. – У меня только 2 рубля сейчас, – грустно сказал он. – Пожалуйста, можно мне хотя бы взглянуть на них, – с надеждой попросил он продавца. Продавец улыбнулся и вынул котят из большого короба. Оказавшись на воле, котята довольно замяукали и бросились бежать. Только один из них, почему-то явно от всех отставал. И как-то странно подтягивал заднюю лапку. – Скажите, а что с этим котенком? – спросил мальчик. Продавец ответил, что у этого котенка врожденный дефект лапки. – Это на всю жизнь, так сказал ветеринар, – добавил мужчина. Тогда мальчик почему-то очень заволновался. – Вот его-то я и хотел бы приобрести. – Да ты что, мальчик, смеешься? Это же неполноценное животное. Зачем оно тебе? Впрочем, если ты такой милосердный, то забирай даром, я тебе его и так отдам, – сказал продавец. Тут, к удивлению продавца, лицо мальчика вытянулось. – Нет, я не хочу брать его даром, – напряженным голосом произнес ребенок. – Этот котенок стоит ровно столько же, сколько и другие. И я готов заплатить полную цену. Я принесу вам деньги, – твердо добавил он. Изумленно глядя на ребенка, сердце продавца дрогнуло. – Сынок, ты просто не понимаешь всего. Этот бедняжка никогда не сможет бегать, играть и прыгать, как другие котята. При этих словах мальчик стал заворачивать штанину своей левой ноги. И тут пораженный продавец увидел, что нога мальчика ужасно искривлена и поддерживается металлическими обручами. Ребенок взглянул на продавца. – Я тоже никогда не смогу бегать и прыгать. И этому котенку нужен кто-то, кто бы понимал, как ему тяжело, и кто бы его поддержал, — дрожащим голосом произнес мальчик. Мужчина за прилавком стал кусать губы. Слезы переполнили его глаза… Немного помолчав, он заставил себя улыбнуться. – Сынок, я буду молиться, чтобы у всех котят были бы такие прекрасные сердечные хозяева, как ты.
— О чём эта притча?
-Как назвал продавец мальчика?
— Каким качеством обладал мальчик?
— Как вы думаете, какая будет тема сегодняшнего урока?
- Вступительное слово учителя, постановка целей
-
- Из ваших ответов видно, что вы добрые, отзывчивые, неравнодушные люди.
- А какое чувство у вас вызывает одинокий человек, который не ждет для себя ничего доброго от жизни? (Жалость).
- Как вы думаете, человеку приятно увидеть это по отношению к себе?
- Конечно, нет.
- Существует более действенное чувство сочувствие. И сегодня на уроке мы поговорим о сочувствии, сопереживании, сострадании, которые по своему значению близки к слову милосердие.
- Работа в группах
Вычеркните те утверждения, которые нельзя отнести к милосердию.
Подать милостыню; прощать от сердца обиды; накормить голодного; дать из-за боязни показаться другим жадным; предупредить об опасности; подарить то, что самому негоже; утешить печального, плачущего; не мстить за зло; дать добрый совет; напоить жаждущего; дать в обмен на что-то; одеть бедного; сделать доброе ради похвалы или благодарности; помочь немощному по хозяйству; отдать игрушку брата; поделиться последним куском хлеба; творить добро не на показ; посетить больного.
Игра «Цветок милосердия» Прикрепите лепестки, которые нам нужны.
БЕСКОРЫСТИЕ БЛАГОСТЬ РАДОСТЬ СОСТРАДАНИЕ
МЕСТЬ ЗЛОРАДСТВО УЧАСТИЕ ОБИДА СЧАСТЬЕ
ДОВЕРИЕ ЖАЛОСТЬ ПРОЩЕНИЕ РАВНОДУШИЕ
ДОБРОТА ЛЮБОВЬ ПОМОЩЬ ЖАДНОСТЬ
-
Основная часть
Одно из самых красивых слов на свете – слово милосердие.
— Объясните, как вы понимаете слово «милосердие»? (выслушиваются по возможности все ответы детей)
— Давайте запишем это слово «милосердие» и выделим корни в нём.
МИЛОСЕРДИЕ (милое сердцу, хорошее, доброе)
— А теперь обратимся за помощью к словарям.
Милосердие – сострадательное, доброжелательное, заботливое, любовное отношение к другому человеку. Энциклопедия «Кругосвет»
Милосердие – готовность из сострадания оказать помощь тому, кто в ней нуждается.
Толковый словарь русского языка Ушакова
Милосердие – готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия. Проявить милосердие — взывать к чьему-нибудь милосердию.
Итак, слово милосердие. Оно говорит о сердце, которое милует, любит и жалеет.
— Каждый ли человек нуждается в милосердии?
— Может ли человек прожить жизнь, ни разу не обратившись за помощью к кому – то и ни разу не испытав благодарности, за оказанную помощь, поддержку?
— Получается, что милосердие, так или иначе сопровождает человеческую жизнь, верно?
— Можно ли в связи с этим сказать, что милосердие должно стать законом жизни каждого человека?
— И если все будут соблюдать этот закон, каждый человек сможет чувствовать себя надёжно и спокойно, так?
— Любая профессия требует от человека особых знаний и умений, которые приобретаются в учебных заведениях. Но любви к людям, милосердию, отзывчивости нигде не учат, нет таких дисциплин в учебных планах ни одного учебного заведения.
— А что бы вы сказали о людях, которые избрали милосердие своим основным делом жизни?
— Профессии, каких людей вы бы назвали?
Спасатели, врачи, медсёстры, священнослужители, сёстры милосердия в монастырях, бескорыстно стремящиеся помочь человеку в беде и болезни, печали и несчастии.
— Как вы думаете, должен ли человек чувствовать благодарность за проявленное к нему милосердие и выражать своё чувство признательности?
Понятие о милосердии, благотворительности возникло в России с 1764 г. В Москве. С-П, Новгороде впервые появились больницы для бедных. Орден сестер милосердия основала великая княгиня Елизавета Федоровна Романова. Вообще, милосердие всегда было основной чертой нашего народа. Даже в названии букв старославянской азбуки мы можем это услышать. Одна из букв так и звучит: «добро». С молоком матери впитывали наши предки семь заповедей милосердия: голодного накормить, жаждущего напоить, бездомного приютить, нагого одеть, больного навестить, умершего похоронить, сохранить память о нем.
-А в наши дни есть место милосердию?
– Как вы думаете, милосердным человек рождается или становится?
– Когда стоит начать работать над собой? В вашем возрасте? Позже?
– С чего же начать? (быть чутким, внимательным, делать добрые дела)
– Да, как спортсмены тренируют тело, так любому человеку нужно тренировать душу.
— Символ милосердия – сердце.
– Почему именно сердце?
– Верно, помните, Лис говорил Маленькому принцу «Зорко одно лишь сердце..»
– Вернемся к теме урока «Милосердие – закон …. «.
– Что произойдет, если этот закон нарушить?
– Верно, А.П. Чехов утверждал: «Равнодушие – паралич души, преждевременная смерть», а А.Энштейн говорил: «Мир опасен не потому, что некоторые люди творят зло, а потому, что некоторые видят это и ничего не делают»
— Обратитесь мысленно к себе. Кому бы вы сказали слова благодарности за помощь, поддержку, сочувствие, милосердие? Напишите на сердечке.
- Физминутка
Встанем возле своих парт.
Нарисуем маленькое сердце, больше, еще больше.
Подарим это сердце другим людям.
- «Дерево Милосердия»
- Перед вами на партах лежат листочки
- Подумайте, кому бы вы сказали слова благодарности за помощь, сочувствие,
поддержку, милосердие. Напишите их имена на листочках и прикрепите их к нашему
«Дереву Милосердия».
- Старайтесь быть милосердными и способными на благодарность!
VII. Итог урока. Рефлексия.
— Итак, ребята, давайте подведем итоги. Из каких же важных составляющих состоит милосердие?
— Можно ли милосердие считать достойным проявлением человечности?
— Какими бы мы не были разными, понятие милосердия одинаково для всех.
