Автор: Медведева Светлана Александровна
педагог-психолог МБДОУ детский сад комбинированного вида №32 «Журавушка»
Деловая игра для педагогов ДОУ «Новогодние приключения»
Деловая игра для педагогов «Новогодние приключения»
Цель: Знакомство с практическими методами и приемами развития у дошкольников саморегуляции собственных действий
Материалы:
Презентация с демонстрационным материалом и заданиями к упражнениям «А я еду, а я тоже, а я с …», «Снежинки, сосульки, сугробы», «Бусы на елку», «Секретный алфавит», «Снеговик», «Фоторобот», «Найди и промолчи», «Открой замок»; 4 бланка «Нарисуй бусы по правилам», 4 набора цветных карандашей; 4 бланка «Секретный алфавит», 4 бланка с зашифрованными цитатами (на заготовке фломастером в каждой клетке пишутся «буквы» зашифрованной пословицы в виде символов в соответствии с «секретным алфавитом»); 4 бланка «Фоторобот», 4 кубика для настольных игр; ключик, вырезанный из картона; «мешок (колпачок) для подарков; мелкие подарки на каждого участника (новогодние наклейки на окна); небольшой лист бумаги с изображением снежинки (для письменной рефлексии).
Ход работы:
- Вступительное слово ведущего
Слайд 1. Название
— Уважаемые коллеги! Сегодня мы с вами встретились, чтобы обсудить актуальную тему развития у дошкольников саморегуляции собственных действий.
Слайд 2.
- Саморегуляция – процесс управления человеком собственными психологическими и физиологическими состояниями, а также поступками
- Регуляторные способности – умение следовать правилам и нормам, ставить цели, строить и выполнять планы, регулировать своё поведение и настроение
Слайд 3. Умения ребенка:
- Сосредоточиться и удерживать внимание в течение определенного времени
- Сдерживать непосредственные импульсы
- Действовать по правилу (правилам)
- Действовать по словесной инструкции
- Действовать по образцу
- Проверять, находить и исправлять ошибки
- Доводить начатое дело до конца
- Спокойно дожидаться своей очереди
- Продумывать стратегию игры
- С достоинством проигрывать
- Деловая игра «Новогодние приключения»
Сегодня мы с вами превратимся в детей. Скоро Новый год. Дед Мороз, наверняка, приготовил нам подарки. Чтобы их получить, надо пройти испытания. Отправимся в путешествие? Под Новый год всегда происходят чудеса, поэтому и транспорт будет необычный: карусель.
Слайд 4. Разминка «А я еду…» (Карусель»)
Правила: Участники сидят в кругу, один стул свободный.
- 1-й участник (рядом с которым слева находится пустой стул) – пересаживается на него и говорит: «А я еду!».
- 2-й (следующий по кругу) –пересаживается на пустое место и говорит: «А я тоже!».
- 3-й – проделывает то же самое и говорит: «А я – быстро!».
- 4-й – пересаживаясь, произносит фразу, показывая на любого из участников: «А я с Вами!».
- Тот, на кого показали, должен быстро занять освободившееся место. Игра начинается вновь.
Слайд 5. Игра «Снежинки, сосульки, сугробы»
Мы приехали в сказочный лес. Посмотрите-ка, кругом сугробы, с неба падают снежинки, но погода оставляет желать лучшего – повсюду висят сосульки.
Инструкция:
- Я буду называть слово, и показывать движения.
- На каждое слово своё движение:
- сосульки – встали на носочки, руки вверх, соединили ладони,
- снежинки – покружились вокруг себя,
- сугробы – присели.
- Будьте очень внимательны и повторяйте правильно все движения, потому что я могу специально вас запутывать.
Слайд 6. Объединение в 4 команды
Участники объединяются в 4 команды, рассчитавшись на «снежинки», «сосульки», «сугробы», «снежки».
Слайд 7. Игра «Бусы на ёлку»
А вот и елочка-краса, разбегаются глаза. Надо нам елочку нарядить – сделать бусы. Но прежде чем елку наряжать, надо немного мозгами поработать.
Итак, первое задание в группах. У игры с составлением бус из геометрических фигур много вариантов. Каждой группе нужно будет определить задачи, на решение которых направлен данный вариант.
Первые 4 варианта распределяются между группами:
- «Раскрась так же, как на образце»
- «Собери бусы по схеме»
- «Продолжи ряд»
- «Выложи бусы из геометрических фигур, которые я назову»
Второе задание каждой группе: «Нарисуй бусы по правилам» (5-й вариант). Вы получите бланк, на котором нарисованы бусы из геометрических фигур разного цвета и 2 правила. Ваша задача – нарисовать бусы на пустой ниточке с учетом этих правил. Детям мы, конечно, объясняем подробно. Но здесь собрались взрослые умницы, поэтому догадайтесь-ка сами, как рисовать.
Рисуют цветными карандашами, представляют результат.
Слайд 8. Игра «Секретный алфавит»
Дед Мороз дал нам сложное задание. Он зашифровал 4 цитаты о саморегуляции, самообладании. Эти цитаты написаны на бланках (раздаются бланки с зашифрованными цитатами). Чтобы мы смогли расшифровать, он оставил нам секретный алфавит (раздаются бланки с секретным алфавитом). Каждой группе надо расшифровать свою цитату.
Расшифровывают.
Слайд 9. Зашифрованные цитаты – для проверки
Представляют результаты, по ходу по щелчку мыши открываются названные цитаты.
Слайд 10. Упражнение «Снеговик»
Мы выполнили очень сложное задание. Надо немного отдохнуть. А поможет нам снеговик.
- Наступила зима. Выпал снег. Ребята слепили снеговика (стоят, широко расставив ноги).
- Ночью был сильный мороз, и снег стал крепким, как лед (напрягают мышцы ног, рук и шеи).
- Утром выглянуло солнышко, стало тепло, снеговик начал таять. Подтаяла голова (расслабляют мышцы шеи), затем плечи, руки (расслабляют мышцы рук), ноги (расслабляют мышцы ног).
- Растаял снеговик и превратился в лужицу (ложатся на ковер).
Целью данного упражнения является снятие мышечного напряжения чередованием напряжения и расслабления.
Слайд 11. Игра «Фоторобот»
Дед Мороз решил нас немного повеселить и оставил вот такую игру: кубик и бланк с какими-то рисунками и подписями. Говорит: нарисуйте-ка смешных лесных чудовищ.
Попробуйте в своих группах изучить эту игру, попробовать в нее играть, а затем ваша задача – выработать алгоритм игры (как в нее играть, в какой последовательности выполнять действия, каковы правила).
Слайд 12. Игра «Найди и промолчи»
Наше путешествие по новогоднему лесу подходит к концу. А вот и ключ от дома деда Мороза, где спрятаны подарки для нас с вами.
Инструкция:
- Я спрячу ключ, который вам нужно будет найти. Вы можете повсюду ходить и заглядывать во все углы. Найти ключ несложно, так как он лежит на виду.
- Тот, кто найдет ключ, должен сохранить свою находку в тайне, не выдавая себя ни смехом, ни какими-либо действиями. Он просто должен, не ускоряясь, не прибавляя шаг, подойти к ведущему, сказать на ушко, где нашел ключ, а затем сесть на свое место и молча наблюдать, как остальные продолжают поиск.
- Запрещено показывать ключ, говорить кому-то, или брать его в руки.
Участники выполняют задание. Ведущий говорит каждому в зависимости от их действий: «нашла, но не выиграла» (это тем, кто выдал себя излишней радостью, или убыстренной походкой и т.п.).
Слайд 13. «Открой замок» — синий
Ну что ж, ключ мы нашли. А вот и дверь дома Деда Мороза. А на двери-то замок. Да не простой, а с секретом.
Перед вами поле, расчерченное на клеточки. По этому полю ползает жук. Жук двигается по команде. Он может двигаться вниз, вверх, вправо, влево. Я буду диктовать ходы, а вы будете передвигать по полю жука в нужном направлении. Делайте это мысленно. Рисовать или водить пальцем по полю нельзя!
Вверх – вправо – вниз – вниз – влево – вверх – влево – вниз. Где оказался жук?
Слайд 14. «Открой замок» — красный
Один замок открыт. А вот еще один замок. Уже посложнее.
Вниз – вниз – вправо – вверх – вверх – вверх – влево – влево – влево – вниз – вправо – вниз. Где оказался жук?
Слайд 15. «Открой замок» — зеленый
А теперь задание еще усложняется. Посмотрите на поле слева и запомните, где стоит жук. А теперь закройте глаза и мысленно представьте, как он перемещается.
Вверх – вправо – вверх – влево – вверх – вправо – вправо. Где оказался жук?
Слайд 16. Шапка Деда Мороза
Ну вот, все двери открыты. А вот и подарочки, которые оставил для вас дед Мороз (ведущий достает из пакета красный тряпичный колпачок с подарками и предлагает каждому по очереди достать из колпачка подарок).
Слайд 17. Литература
- Письменная рефлексия «Снежинка»
— В завершение нашей сегодняшней встречи прошу вас написать ваши отзывы о нашей деловой игре.
Участникам раздаются листочки бумаги с изображением снежинки.
На листочке напишите, что вам особенно запомнилось, какая игра или упражнение были для вас наиболее интересны, что вы возьмете с собой для того, чтобы использовать в своей работе.
