Автор: Медведева Татьяна Анатольевна
МБДОУ «Детский сад №20 «Ленок» педагог-психолог
Коррекционно-развивающее занятие с элементами песочной терапии «У солнышка в гостях»
Коррекционно-развивающее занятие с элементами песочной терапии «У солнышка в гостях»
Цель: коррекция эмоционально–волевой сферы детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
- Способствовать гармонизация эмоциональных состояний.
- Развивать произвольное управление поведением, сосредоточенность на определенной работе.
- Научить позитивным выходам злости, агрессии, страхов.
- Передавать заданное эмоциональное состояние, используя различные выразительные средства.
- Способствовать регулированию психоэмоционального состояния дошкольников.
- Способствовать формированию эмоциональной адекватности при контактах с окружающими
Материал: Песочница, на песке солнышко, влажный песок, цветной песок, формочки для песка (круглые), солнышко, туча, сделанные из бумаги, музыкальные молоточки.
Ход занятия:
Психолог приглашает детей в свой кабинет. Перед дверью они останавливаются. На стене висит большая туча, за ней на песке бумажное солнышко.
Психолог: Здравствуйте, дети! Я снова очень рада видеть вас! Вы видите, дверь закрыта, тучка рассердилась, закрыла дверь и не хочет выпускать солнышко. А только солнышко может открыть нам дверь. Что делать, может, вы мне поможете? Давайте позовем солнышко, повторяйте за мной волшебные слова.
Солнышко — ведрышко! Взойди поскорей, Освети, обогрей телят да ягнят, еще маленьких ребят, Солнышко — ведрышко, выгляни в окошечко! Твои детки плачут, по камушкам скачу. Солнышко ясное, нарядись Солнышко красное, покажись Платье алое надень, подари нам красный день.
После того, как дети произнесут слова, взрослый вытягивает потихоньку за леску солнышко.
Психолог: Ребята, расколдовали вы наше солнышко, оно спустилось к нам с неба, чтобы побыть с нами, обласкать, обогреть, поиграть. Солнышко просит, чтобы вы стали на весь день его маленькими детками — лучиками. Вы согласны?
Дети: (Ответы детей) Они проходят и садятся на стулья вокруг песочницы
Психолог: Солнечные лучики встают вместе с солнышком рано, им надо обогреть всех людей, все растения, всех животных. Поэтому они должны быть сильными, выносливыми, добрыми, послушными.
Психолог берет зеркальце, наводит на каждого ребенка.
Психолог: Чтобы превратить вас совсем в солнечные лучики, я сейчас произнесу заклинание: Солнечные зайчики играют на стене, Поманю их пальчиком, пусть бегут ко мне.
Ну, вот теперь вы настоящие, солнечные лучики. Сейчас мы с вами поиграем в игру «Прогулка» (Дети сидят по кругу.)
Психолог: Мы сейчас с вами пойдем на прогулку, но она необычная, мы будем гулять здесь, а помогать нам будут музыкальные молоточки.
- Вот мы с вами спускаемся по лестнице (медленно ударяет молоточком по ладони).Дети повторяют такой же ритмический рисунок.
- А теперь мы вышли на улицу, светит солнышко, все обрадовались и побежали. Вот так! (Частыми ударами передает бег) Дети повторяют
- Таня взяла мяч и стала медленно ударять о землю. (Медленные удары молоточком) Дети повторяют.
- Остальные дети стали быстро бегать. Скок, скок. (Быстро ударяет молотком). Дети повторяют.
- Но вдруг на небе появилась туча, закрыла солнышко, и пошел дождь. Сначала это были маленькие редкие капли, а потом начался ливень (Постепенно ускоряет ритм ударов молоточком). Дети повторяют.
- Испугались дети и побежали в детский сад (быстро и ритмично ударяет молоточком). Дети повторяют
Психолог: Понравилась вам игра? Поиграем еще?
Дети: (Ответы детей)
Игра «Солнышко и дождик»
Звучит музыка. На слова «Дождик идет!» Дети бегут в свой дом, а на слова «Солнышко светит!» выходят на середину комнаты. Психолог: Какая хорошая погода! Солнечные лучики, пойдемте все гулять, играть! Стульчики это ваши домики от непогоды. Попробуйте сесть в свой домик и выглянуть в окошко. Ну, а теперь идите ко мне. Солнышко светит! (Дети двигаются, танцуют). Посмотрите, дождик идет! (Дети убегают в домики). Психолог: Ну, вот мы с вами поиграли. Солнечные лучики, а вам не кажется, что мы кое — что забыли?
Какое назначение у солнечных лучиков? Что они должны делать?
Дети: (Ответы детей)
Психолог: Как же вы будете согревать все вокруг? А вы не забыли про нашу Песочную страну, с ее жителями тоже нужно поделиться своим теплом. Как мы это сделаем?
Дети: (Ответы детей)
Психолог: Правильно, отправимся в Песочную страну и на песке нарисуем много солнышек, чтобы им всегда было тепло и светло.
Ритуал «входа» в Песочную страну.
В ладошки наши посмотри,
В них доброту, любовь найди.
Чтоб злодеев побеждать,
Мало просто много знать,
Надо быть активным,
Смелым, добрым, сильным,
А еще желательно
Делать все внимательно!
Психолог: А теперь повторим правила Песочной страны.
Музыка затихает. Дети вместе с педагогом повторяют стихотворение прошлых занятий со слов «Здесь нельзя…»
Здесь нельзя кусаться, драться!
И нельзя песком кидаться!
Можно строить и творить;
Горы, реки и моря –
Чтобы жизнь вокруг была! Никого не обижать, Ничего не разорять! Это мирная страна Дети, поняли меня!?
Звучит музыка.
Психолог вместе с детьми лепит при помощи круглых формочек из песка солнышки.
По окончании работы психолог предлагает детям вымыть руки и сесть на стулья. Психолог: Сейчас мы с вами поиграем в игру «Выложи солнышко из палочек» Дети давайте нашему солнышку сделаем подарок, из палочек будем выкладывать солнышко. Чтобы оно про нас не забыло, когда пойдет спать, и помнило, что на земле остались его маленькие лучики. Рефлексия занятия: Психолог: Солнечные лучики, какие вы молодцы, теперь в нашей Песочной стране всегда будет светло и тепло. И у ее жителей всегда будет хорошее настроение. У меня сейчас очень хорошее настроение: я много узнала нового. А что нового узнали вы? Какое у вас настроение? Дети: (Ответы детей)
Ритуал «выхода» из Песочной страны Психолог: Я с вами прощаюсь, вы сегодня весь день будете солнечными лучиками. А чем должны заниматься солнечные лучики? Дети: (Ответы детей)
Психолог: Вы весь день будете творить добро, согревать всех своим хорошим настроением, совершать только хорошие поступки. В следующий раз мы с вами встретимся, и вы мне расскажете, как вы провели день. А я вас сейчас расколдую, и вы превратитесь опять в детей.
Мы берем с собой все важное, что было сегодня с нами, все, чему мы научились! До свидания! До следующей встречи!
