Автор: Манджиева Алла Борисовна
Учитель начальных классов МКОУ «Сарпинская СОШ им. Э.Т. Деликова»
Классный час «Семья и семейные ценности»
Республика Калмыкия Сарпинский район МКОУ «Сарпинская средняя общеобразовательная школа им. Э.Т. Деликова»
Классный час на тему «Семья и семейные ценности»
Подготовила: Манджиева Алла Борисовна,
учитель начальных классов
2020 г.
Форма воспитательной работы: тематический классный час в начальной школе.
Цели:
- конкретизировать понятия «семья», «семейные ценности».
Задачи:
- сформировать у обучающихся представление о семейных ценностях;
- познакомить с основными традициями в семье;
- воспитывать уважение к членам своей семьи;
- развивать интерес к родословной своей семьи;
- создать проект «Герб нашей семьи».
Подготовка к классному часу:
- Обучающиеся с помощью родителей подготовили Генеалогическое древо семьи;
- Обучающиеся самостоятельно нашли и выучили пословицы о семье.
Оборудование:
- На доске плакаты с пословицами о семье и семейных ценностях:
Семья – опора счастья.
Семьёй дорожить – счастливым быть.
Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.
- Текст притчи «Семья» (напечатанный текст для каждого ученика).
- Заготовка из лепестков ромашки со словами на тему « семейные ценности».
- Карточки для игры с разрезанными на две части пословицами.
- Тест «Незаконченное предложение».
Ход классного часа.
- Введение в тему.
Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня на классном часе нам предстоит большая работа. И я очень надеюсь на вашу поддержку и помощь. Чтобы узнать, о чём мы сегодня поговорим, вам нужно отгадать загадки. Слушайте внимательно и дружно отвечайте.
Учитель читает загадки:
1.Кто милее всех на свете?
Кого любят очень дети?
На вопрос отвечу прямо:
Всех милее наша….(мама) 2.Кто же трудную работу
Может делать по субботам?
С топором, пилой, лопатой
Строит, трудится наш ….(папа)
3.Он – мужчина, и он сед,
Папе – папа, мне он — ….(дед) 4.Мамина дочка, а не я? (сестра)
5.Я у мамы не один,
У неё ещё есть сын.
Рядом с ним я маловат.
Для меня он — ….(старший брат)
Учитель: как же назвать всех этих людей одним словом? (ответы детей)
Правильно, это СЕМЬЯ. И тема нашего классного часа «Семья и семейные ценности»
- Работа по теме.
- Формирование понятия «семья»
Учитель читает стихотворение:
Семья -это счастье, любовь и удача.
Семья — это летом поездки на дачу.
Семья — это праздник, семейные даты.
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет.
Мечты о хорошем, волнение, трепет.
Семья — это труд, друг о друге забота.
Семья — это много домашней работы.
Семья — это важно!
Семья — это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно.
Всегда будьте вместе, любовь берегите.
Обиды и ссоры подальше гоните.
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая ваша семья!
Учитель: Так что же такое семья? Как вы понимаете это слово? (ответы детей)
Давайте узнаем, как толкуется слово «Семья» в Большом энциклопедическом словаре.
Учитель читает: «Семья — основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощи, моральной и правовой ответственностью».
Да, семья – это самые близкие и родные друг другу люди. Конечно же, это в первую очередь мама и папа, братья и сёстры, бабушки и дедушки. Это люди, живущие рядом с каждым из нас. Они всегда рядом. В трудную минуту семья всегда поддержит и поможет. С чего начинается семья? С любви, понимания, доброты и заботы. Я уверена, что в ваших семьях именно такие отношения. Такие семьи называют дружными и счастливыми.
- Формирование понятия «Семейные ценности»
Учитель: Как вы считаете, ребята, что объединяет семью, придаёт ей надежность и уют? Что её скрепляет? (ответы детей)
Учитель: да, это дети, это любовь, семейные традиции, чувство долга, уважения. Это очень важное в жизни семьи, оно не даёт ей распасться. И это всё называется «семейные ценности».
В нашей стране каждый год, начиная с 2008года, 8 июля празднуется всероссийский День семьи, любви и верности. Символом этого праздника является ромашка, один из самых распространённых цветов в России. Давайте соберём этот цветок на доске и прочитаем написанные на лепестках слова.. (Дети выходят по одному, читают слова и собирают ромашку на классной доске из подготовленных деталей: на лепестках написаны слова любовь, доверие, понимание, забота, уважение, помощь, доброта, дружба.
- Серединка цветка – это семья. А её лепестки – это семейные ценности, без которых не может быть крепкой и счастливой семьи.
- Творческая работа.
Учитель: Проведём тест «Незаконченное предложение». Я раздам вам листочки с началом предложения, а вы подумайте, как, по вашему мнению, можно его закончить, напишите свой ответ.
- Мой дом для меня – это….
- Семья – это ….
- Родители радуются, если их дети …..
- Я радуюсь, если …..
- Наши семейные традиции – это…..
- Я хочу, чтобы в моей семье….. (дети по желанию зачитывают свои ответы)
Учитель: Сейчас я хочу прочитать вам историю, которая произошла с одним мальчиком.
Притча «Семья».
Давным –давно на далёком острове жил мальчик. Он жил совсем один. Его никто не воспитывал, никто не наказывал, ни с кем он не делился орехами и фруктами. И было этому мальчику очень грустно. Однажды он отправился на берег моря. Вдруг ему навстречу вышел седой старик очень старый, но очень мудрый.
-Куда ты идёшь? – спросил старик.
-Я иду искать место, где мне не будет так одиноко.
-Я знаю, как тебе помочь. Идём со мной.- предложил старик. Он привёл мальчика в свой дом, где жили его дети, внуки, правнуки.
-Посмотри!- сказал старик. – Все мы живём в одном доме, вместе радуемся, вместе грустим, вместе едим то, что дала нам природа, помогаем друг другу. Оставайся! Я буду тебе дедом, мой сын и его жена станут тебе отцом и матерью, а мои внуки будут тебе братьями и сёстрами. Мальчик остался и через некоторое время понял, что теперь научился радоваться и стал по-настоящему счастливым. А произошло это потому, что у него появилась СЕМЬЯ.
Учитель: Может человек жить один и называть себя семьёй? (ответы детей)
Да, семья – это главное богатство в жизни каждого человека. Это самые близкие и родные люди. И у каждого должен быть дом, где его любят, понимают и ждут, где человеку тепло и уютно.
- Игра «Собери пословицу».
Учитель: Давайте проведём игру, вспомним и составим пословицы о семье, о родителях. Ведь в каждой пословице таится народная мудрость, они учат нас беречь своих родных и близких, оберегать свой дом.(раздаю детям листочки с пословицами, разрезанными на две части).
1.Где мир и лад —————- не нужен клад.
- Вся семья вместе————— так и душа на месте.
- В гостях хорошо —————а дома лучше.
- При солнышке тепло —- ——при матери добро.
- В своём доме ——— ————и стены помогают.
- В дружной семье —————-и в холод тепло.
- Дерево держится корнями ——а человек семьёй.
- Отца с матерью почитать ——горя не знать.
Учитель: Молодцы, ребята, вы хорошо знаете пословицы о семье.
- Работа с генеалогическим древом.
Учитель: Ребята, каждый из вас дома подготовил Генеалогическое древо своей семьи. Я надеюсь, что все вы хорошо изучили родословную, узнали имена своих предков, постарались запомнить их. Наверняка среди ваших родных были люди с интересной судьбой. О ком из своих родных вы хотите рассказать на классном часе?
Рассказы детей о своих родных. (выборочно).
- Рефлексия.
Учитель: Ребята, вот и подошёл к концу наш классный час. Я попрошу вас вспомнить всё, о чём мы сегодня говорили. Представьте свой дом, вспомните всех членов своей семьи и договорите мои предложения:
- Счастливая семья – это…
- Мою семью можно назвать счастливой, потому что…
- Сегодня на классном часе я узнал, что семья …..
- Семейные ценности – это….
Учитель: Я благодарю вас, ребята, за хорошую работу. Хочу пожелать, чтобы в ваших семьях всегда было тепло и светло от добрых и счастливых лиц ваших родных и близких!
Задание на дом: поговорить с родителями, придумать и нарисовать Герб своей семьи.
