автор: Малькова Ольга Анатольевна
педагог-психолог
МБДОУ №12, ст. Восточная
Использование фольги в познавательном и эмоциональном развитии дошкольников
Некоторые материалы арт-терапевтические, например такие как карандаши, мелки и т. д. они контролируют, усиливают контроль и не каждый из наших так скажем участников образовательного процесса, в частности родители и педагоги, у детей в большинстве своем с этим проблем нет, иногда говорят «я не умею рисовать», «я не хочу», «я не знаю как», а вот фольга или песок, эти материалы способствуют более свободному выражению, там нет каких либо правильных или неправильных черточек, штрихов, особенно неуверенные в себе, зажатые участники процесса, клиенты могут пользоваться такими материалами, которые труднее поддаются контролю.
Коллеги, кто в своей работе использует или использовал когда-либо фольгу?
На самом деле, можно сказать, что фольга, такой инновационный материал, это тонкий лист аллюминия, который можно сминать, рвать, делать из этих листов практически что угодно, это очень податливый материал. Беззусловно необходимо в работе с детьми соблюдать технику безопасности, следить, чтобы ребенок не проглатил, не засунул в нос и т.д. Есть такое направление foilart, это когда из тонких тонких полосочек фольги делают умельцы различные фигурки, украшения, броши и т.д, это направление запатентовано Олесей Емельяновой, об этом направлении можно более подробно узнать из всемирной сети, а сегодня мы с вами просто познакомимся с фольгой, как арт-техникой, поговорим об этом.
Для чего используется фольга:
Коррекция агрессии:
Некоторые психологи применяют фольгу как основной или вспомогательный инструмент для работы с агрессивными детьми, что позволяет им выразить негативные эмоции в безопасной форме.
Сенсорная и кинетическая стимуляция:
Фольга, благодаря своему шуршанию и текстуре, оказывает сенсорное взаимодействие, что может способствовать расслаблению и снижению напряжения.
Диагностика:
Фольга может быть использована как деталь в диагностических играх и упражнениях, позволяет педагогу-психологу лучше понять внутреннее состояние ребенка.
Творческое самовыражение:
Дети могут использовать фольгу для создания различных поделок, изделий, что способствует развитию творческих способностей и помогает им выразить свои чувства и мысли.
Для коррекционных целей фольгу используют в различных играх и упражнениях, это недорогое для педагога и интересное своей новизной и фактурой для ребенка. Подходит и для нормотипичных малышей и для деток со статусом ОВЗ.
- Прятать бусины, мелкие игрушки в фольгу. Ребенок разворачивает, смотрит, что внутри. Можно менятся с ребенком местами.
- Смять фольгу в мелкие шарики и кидать в баночку в качестве мишени.
- Смять фольгу в мелкие шарики по очереди: большим пальцем и мизинцем, большим и безымянным, большим и средним, большим и указательным. Можно использовать сначала одну руку, потом две руки одновременно.
- Сортировать шарики из фольги по разным стаканчикам (большие/маленькие), можно руками, а можно с помощью пинцета.
- Сенсорная коробка с крупами, макаронами, фольгой.
- пСочетание фольги и прищепок. Брать прищепкой шарики из фольги и переносить из одной емкости в другую.
Сейчас предлагаю немного поразмыслить, и ответить на вопрос, «Почему фольга эффективна?»
Попроши оторвать необходимый кусок фольги для себя и ответить на вопрос, какие анализаторы задействованы для работы с фольгой (тактильные, задействованны пальцы рук, зрительные-блеск, привлекает внимание своей яркостью, шуршание, издает достаточно приятный металлический звук, но конечно все индивидуально, у кого этот звук может вызывать отторжение, не всем подходит, мы должны помнить об этом.
Как я уже сказала, с фольгой можно проводить разные манипуляции (рвать, мять, разправлять, можно рвать аккуратно, можно более стремительно, небрежно).
Арт-техники с фольгой подходят для всех, и для педагогов, и для родителей, и для детей. Несколько слов хотела бы сказать о работе с детьми, очень помогает нам в работе с агрессивными или тревожными, ребенок с удовольствием берет фольгу, мнет, рвет, делает какие-либо объекты, из старого рулончика, который остается, тоже можно использовать в дополнение, или сопутствующие материелы, например, приподный материал, бусины, пуговицы пластилин и тд. При снятии агрессии мы можем делать снежки, бросать, это все может снижать эмоциональное напряжение.
Конечно же в нашей профессии большое значение имеет наблюдение. Сейчас я предлагаю вам, прежде, чем вы возьмете свой кусочек фольги, немного понаблюдать за собой, за своим состоянием, своими эмоциями здесь и сейчас, вот сейчас подумайте, какая эмоция для вас неиболее актуальна, например у меня сейчас это легкое чувство тревоги, я немного переживаю за процесс, за свое выступление.
Пожалуйста, подумайте, какая эмоция у вас сейчас, оторвите лист фольги, любого размера, и сделайте что-либо с этим куском, повзаимодействуйте с этим материалом
Фольга в работе педагога-психолога используется в качестве вспомогательного и коррекционного материала, особенно с детьми. Она может помоч в работе с агрессией, способствовать ралаксации благодаря своим сенсорным свойствам (шум, текстура), а также служить как инструмент для диагностики и творческой деятельности. Фольга может оказывать успокаивающее действие и создавать определенные ассоциации у детей, что делает ее полезным инструментом в психологической коррекции и развитии личности.
