Автор: Малышева Татьяна Георгиевна
МБДОУ «Детский сад №76»
Конспект занятия по социально- коммуникативному развитию «Что такое дружба?»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №76» общеразвивающего вида
Конспект занятия по социально — коммуникативному развитию детей старшего дошкольного возраста. Тема: «Что такое дружба?»
Составитель:
Малышева Татьяна Георгиевна
воспитатель высшей
квалификационной категории
Тема «Что такое дружба?»
Цель: обобщение и расширение знаний детей о дружбе; формирование гуманных чувств и отношений у детей дошкольного возраста.
Задачи:
- Образовательные: учить понимать и оценивать чувства и поступки других людей, объяснять свои суждения; познакомить детей с секретами дружбы.
2. Развивающие: развивать доброжелательные отношения, умение различать и называть эмоциональные состояния людей; развивать выразительность движений, умение участвовать в совместной игре, вести короткие диалоги в ситуации творческого и игрового общения.
3. Воспитательные: закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе, воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, желание поддерживать друзей, заботиться о них; побуждать дошкольников к добрым поступкам, дать возможность проявить взаимопомощь.
Предварительная работа: беседы с детьми о дружбе, обсуждение проблемных ситуаций, разногласий, возникающих между детьми в группе, чтение сказок о дружбе.
Ход занятия.
В – ль: ребята, я сегодня пришла в детский сад, смотрю на вас. Вы все общаетесь, играете, делитесь впечатлениями, вам весело. А мне одиноко. У меня плохое настроение. У вас так бывает? Когда у вас бывает плохое настроение? (Ответы детей) Дети своими ответами подходят к выводу, что им весело и у них хорошее настроение т.к. у них есть друзья.
— Ребята, мне нужна ваша помощь. Я тоже хочу обрести друзей, что мне нужно для этого сделать?
Для начала давайте выясним : кто такой друг? ( дети высказывают свое мнение). А что нужно делать, чтобы появились друзья? (дети дают ответы).
-Ребята, вы знаете очень много детей в своём дворе и в детском саду. А всех ли можно назвать друзьями? Почему?
— А кто знает, чем отличается знакомый от друга? А как ты думаешь? Какое твоё мнение? (Друзья стараются помогать друг другу, не жадничать, уступать, чтобы не поссориться, быть вежливыми, честными и внимательными, не злиться, если поссорились, не бояться просить прощения у друга.)
Ребята, вы так интересно рассказываете о дружбе, мне захотелось с вами поиграть.
Воспитатель предлагает детям игру «Волшебники»
Цель: сформировать дружеское, доверительное отношение группы детей друг к другу.
Ход игры: дети встают в круг, положив руки друг другу на плечи. Один из детей выбирается «Волшебником». Ему завязывают глаза и перемещают по кругу, чтобы он оказался рядом с другими участниками. Коснувшись плеча рядом стоящего , «волшебник» должен определить ребенка. Выполнять задание необходимо в полной тишине, чтобы не рассеялось волшебство.
В-ль : как здорово играть всем вместе. А чем еще можно заниматься друзьям? (дети высказывают свое мнение).
Очень приятно когда дети не только весело играют, но и могут сделать какое — нибудь полезное дело. Проводится дидактическое упражнение на сплочение коллектива «Пазлы перепутались».
Цель : привлечь детей к совестному труду.
В-ль: пока с вами занимаюсь , я вспомнила одну поговорку про дружбу
«Птица сильна крыльями, а человек дружбой.»
Как вы думаете, что обозначает это выражение? (дети отвечают)
Ребята а вы знаете какие –нибудь пословицы? Дети называют пословицы и объясняют их смысл
Крепкую дружбу и водой не разольёшь.
Настоящий друг познаётся в беде.
Нет друга, так ищи, а нашёл — береги.
В настоящей дружбе так — сам пропадай, а друга из беды выручай.
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
Легче друга потерять, чем найти.
Дорожи дружбой товарища.
Веника не сломишь, а по прутику весь переломаешь.
В-ль: с вами так легко и весело, время летит незаметно, у меня даже появились такие строчки:
На свете без дружбы сложно прожить,
Ведь должен же кто- то кого-то любить,
Иль просто быть рядом в минуты тоски,
Пригладить прическу, поправить носки.
Для взрослых – любовь,
А для нас это — дружба !
О каждом на свете заботиться нужно!
В-ль: ребята, какими словами вы можете охарактеризовать понятие «ДРУЖБА»? (дети дают ответы).
Дружба может быть крепкой и могучей как дерево. Чем больше ветвей и корней у дерева, тем оно мощней. Чем больше друзей, тем сильней и уверенней человек.
Воспитатель предлагает всем детям написать на заготовленных листочках, имена своих друзей и поместить их на нарисованном дереве. Дети выполняют задание (если кто-то затрудняется, дети предлагают свою помощь)
Все вместе зачитываем имена друзей и становимся в большой круг.
Получается, так. Что пока мы выполняли задания, играли –мы все подружились. Я обрела много друзей и могу быть уверена, что если мне станет грустно или понадобится помощь, ко мне на помощь придут мои друзья. Спасибо вам ребята.
