Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

Организатор включен в Перечень Минпросвещения России

Каталог конкурсов
Конкурсы ко Дню народного единства — 4 ноября

Автор: Лысюк Наталия Сергеевна

учитель-дефектолог ГБДОУ детский сад №70 комбинированного вида Приморского района Санкт-Петербурга

План индивидуального занятия на тему: «Визуальное расписание в работе учителя – дефектолога с детьми дошкольного возраста с нарушениями в спектре аутизма»

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ПСКОВА 

План индивидуального занятия на тему: «Визуальное расписание в работе учителя – дефектолога с детьми дошкольного возраста с нарушениями в спектре аутизма»

                                                      Выполнила и провела

учитель-дефектолог 

первой квалификационной 

категории:

Лысюк Н. С.

Псков 

2020

 

Образовательная

Область:

 «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие»
Вид: Индивидуальное
Тема: «Визуальное расписание в работе учителя – дефектолога с детьми дошкольного возраста с  нарушениями в спектре аутизма»
Цель: Формирование навыка самостоятельности в свободной и учебной деятельности. 
Задачи: 1)Коррекционно – образовательные:

— Закреплять умение различать предметы по цвету, форме и размеру;

— закреплять умение чередовать предметы по признаку – цвет по образцу;

— закреплять умение объединять предметы в группы в соответствии с цветом;

— закреплять умение выполнять действия с предметами по подражанию;

2)Коррекционно – развивающие:

— способствовать развитию зрительно – моторной координации;

-способствовать развитию подражательной активности;

— способствовать развитию цветового гнозиса;

— способствовать развитию зрительного восприятия;

— способствовать развитию концентрации внимания на предъявляемых объектах;

3)Коррекционно – воспитательные:

— воспитывать потребность в социальном взаимодействии;

— воспитывать положительную установку на участие в занятии.
Оборудование: Коврограф, карточки – фотографии, игровой набор «Пертра», магнитная доска, магниты двух контрастных цветов, детали конструктора, карты с контурными изображениями деталей конструктора, игровое пособие «Доска Сегена. Геометрические фигуры»
Предварительная работа:
  1. Формирование навыка различения картинки и фона.
  2. Формирование навыка соотнесение одинаковых предметов.
  3. Формирование навыка соотнесения картинки и предмета.
  4. Формирование навыка объединения предметов в группу по цветовому признаку.
  5. Формирование навыка чередования предметов по цветовому признаку.
  6. Формирование навыка соотнесения объектов по форме, цвету и размеру.
  7. Формирование навыка деятельности по подражанию. 
Ход занятия
Этап Содержание
I.Подготовительный  1)Приветствие. Создание эмоционально положительного фона. Выполнение действий по подражанию.

Инструкция: «Делай так»

2)Выбор поощрения.

Инструкция: «Что ты хочешь?»
II.Основной  1) Знакомство с визуальным расписанием на занятие.

Ребенку предлагается план-схема занятия для формирования целевого осмысленного поведения, в конце плана изображено поощрение (любимая игрушка), как видимый результат достижения цели.

(Карточки – фотографии. Коврограф)

Инструкция «Выполни»

2) Сортировка предметов по признаку – цвет.

 (Игровой набор Пертра)

3) Чередование предметов по признаку – цвет (синий, красный) (магниты, магнитная доска)

4) Нанизывание предметов на стержень по подражанию. (социальное взаимодействие)

Инструкция: «Делай так же» (Игровой набор Пертра)

5) Соотнесение предмета с его контурным изображением по цвету и форме (конструктор)

6) Упражнение, направленное на развитие зрительно – моторной координации.

 (Игровой набор Пертра, магнитная ручка)

7) Соотнесение предметов по форме и величине (Игровой набор «Доска Сегена. Геометрические фигуры»)
III. Заключительный Подведение итогов

(ребёнок получает поощрение)