Автор: Лысенко Людмила Викторовна
Учитель МКОУ СОШ № 8 с. Благодатное Петровского района Ставропольского края
Имею право и обязан.
П Р О Г Р А М М А
ПОВЫШЕНИЯ ПРАВОВОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Программа
«Правовое просвещение и формирование основ законопослушного поведения обучающихся общеобразовательных учреждений»
Пояснительная записка
Специальная программа «Правовое просвещение и формирование основ законопослушного поведения обучающихся общеобразовательных учреждений» разработана на основании Конституции РФ, Конвенции ООН о правах ребенка, принятой 20.11.1989г. (Сб-к междунар. договоров СССР, 1993г.), Семейного кодекса РФ от 29.12.1995 №223-РФ (ред. от 01.09.2012), Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пр.
Одним из направлений государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан является развитие правового образования и воспитания подрастающего поколения в образовательных организациях общего образования различного вида и типа посредством внедрения в образовательный процесс учебных курсов, программ, учебно-методических материалов, обеспечивающих получение знаний в области права.
Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования определяют формирование гражданской позиции обучающегося, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические демократические ценности одним из личностных результатов освоения основной образовательной программы.
Специальная программа «Правовое просвещение и формирование основ законопослушного поведения обучающихся общеобразовательных учреждений» (далее – Программа) является частью системы правового просвещения и формирования основ законопослушного поведения обучающихся в Ставропольском крае и ориентирована на формирование гражданской идентичности, на формирование у обучающихся законопослушного поведения в качестве общественно одобряемого образца.
- Программа разработана с учетом
- целей и задач воспитания обучающихся, определенных Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина РФ и федеральными государственными образовательными стандартами общего образования;
- повышения актуальности формирования у обучающихся ценностей гражданского общества и правового демократического государства;
- возрастных закономерностей развития обучающихся, их возможностей и способностей на каждой ступени образования;
- прав и обязанностей детей и молодежи и возраста, с которого эти права и обязанности наступают;
- содержания примерных программ обучения школьников по предмету «Обществознание»;
- деятельностного характера образования, направленного на формирование универсальных учебных действий, коммуникативной, практической, творческой деятельности;
- обеспечения вариативности и гибкости в использовании содержания данной программы в условиях конкретного образовательного учреждения.
- Структура программы «Правовое просвещение и формирование основ законопослушного поведения обучающихся общеобразовательных учреждений»
Программа структурирована по ступеням общего образования (начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование).
Программа имеет пояснительную записку, в которой представлены особенности программы, ее структура, цели и задачи реализации программы на каждой ступени, а также особенности реализации программы в образовательном процессе.
Далее по каждой ступени программа представлена следующими элементами: планируемые результаты освоения программы; примерный учебно-тематический план; Содержание программы.
- Цели и задачи программы
| Возраст обучающихся | Обучающиеся 1-4 классов | Обучающиеся 5-9 классов | Обучающиеся 10-11 классов |
| Цель | формирование правовой культуры школьников, законопослушного поведения и гражданской ответственности; развитие правового самопознания; оптимизация познавательной деятельности, профилактика безнадзорности, правонарушений и преступлений школьников, воспитание основ безопасности жизнедеятельности человека. | ||
| Задачи | — знакомство обучающихся с основными правами человека (право на имя, на неприкосновенность частной жизни, на труд и образование и др.)
— формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; — формирование умения выражать свое мнение и конструктивно разрешать конфликты; — воспитание ответственности за свои поступки. |
— воспитание у школьников уважения к Закону, правопорядку, позитивным нравственно-правовым нормам;
— развитие интереса обучающихся к праву; — формирование умений обучающихся разрешать конфликтных ситуаций в семье и школе. — развитие творческого потенциала школьников через актуализацию темы прав человека, норм законов и ответственности за их несоблюдение. |
– знакомство обучающихся с правами и обязанностями;
– воспитание гражданской ответственности, уважения к правам и свободам другого человека; – формирование способности и готовности к ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом; – развитие социально-правовой активности, умений подростков грамотно отстаивать свои права. |
- Особенности реализации программы в образовательном процессе
На основе данной программы педагоги образовательных учреждений могут разработать
- раздел программы воспитания и социализации обучающихся (как часть основной образовательной программы школы);
- программу внеурочной деятельности, имеющую духовно-нравственную или общекультурную направленность;
- программу факультативного (элективного) курса, имеющего правовую направленность.
Содержание программы и количество часов и может варьироваться в зависимости от условий образовательного учреждения и уровня подготовленности обучающихся в объеме не более 25%.
Приложения к программе: Приложение 1. Список нормативных правовых актов.
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
1-4 классы
Планируемые результаты освоения программы
В результате освоения программы обучающийся должен знать
- правила поведения, принятые в современном обществе;
- названия основных документов в области защиты прав человека;
- основные документы, подтверждающие социальный статус человека;
- о равных возможностях людей, вне зависимости от национальной принадлежности;
- права человека на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени;
- органы (службы), которые занимаются защитой прав ребёнка;
уметь
- уметь раскрыть сущность определений из области прав человека;
- проявлять уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;
- осознать свою этническую и национальную принадлежность;
- выражать свое мнение, прислушиваться к мнению других;
- конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;
- проявлять осторожность и осмотрительность при общении с незнакомыми и малознакомыми людьми;
- самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей, классом, школой, обществом;
- устанавливать причинно-следственные связи между правами, обязанностями и ответственностью.
- проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость к окружающим людям.
владеть
- приемами решения практических ситуаций;
- правилами поведения безопасного для себя и окружающих;
- приемами бесконфликтного общения и поведения;
- алгоритмом действий в случае нарушения прав ребенка.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 1-4 КЛАССОВ
| № п/п | Содержание | Виды деятельности обучающихся | Формы
занятий |
Ответственные лица | месяц исполнения |
| Радел 1. «Право и ответственность» | |||||
| 1 | Тема «Наше право»
Правила вокруг нас. Конституция РФ. Конвенция о правах ребенка. Декларация прав человека. Права и обязанности человека. Реализация прав ребенка. Справедливость. Конфликт прав. |
Осознание правил, принятых в современном обществе.
Знакомство с основными документами в области защиты прав человека. Понимание сущности определений «право», «ответственность», «справедливость». Решение практических ситуаций «Права в жизни». |
Классный час | Педагоги СОШ, оперативный сотрудник прокуратуры Петровского района | сентябрь |
| 2 | Тема «Что такое ответственность?»
Ответственность по отношению к другим людям. Взаимодействие с другими людьми. Внимательное отношение к людям. |
Понимание необходимости отвечать за свои поступки, проявлять ответственность по отношению к другим людям.
Установление причинно-следственных связей. Решение практических ситуаций, связанных с взаимодействием с другими людьми. |
Беседа, ролевая игра | Педагоги СОШ, оперативный сотрудник прокуратуры Петровского района | октябрь |
| 3 | Тема «Ценность жизни»
Право на жизнь. Право детей на защиту здоровья Жизнь, ценность жизни, лишение жизни, безопасность. Права – всеобщие и неделимые. |
Осознание ценности человеческой жизни.
Выполнение правил безопасного для себя и окружающих образа жизни. Проявление положительного отношения к сохранению и укреплению здоровья. Анализ жизненных ситуаций. |
Беседа | Педагоги СОШ | октябрь |
| Раздел 2. «Гражданские права и свободы» | |||||
| 4 | Тема «Государство – это мы»
Государство. Обязанность государства — соблюдение и защита прав и свобод каждого гражданина. Конституция РФ – основной закон нашего государства. |
Объяснение смысла понятий «государство», «гражданство», «гражданин».
Знакомство с основным законом нашего государства — Конституцией РФ. |
Беседа | Педагоги СОШ, оперативный сотрудник прокуратуры Петровского района | ноябрь |
| 5 | Тема «Я и мое имя»
Имя, значение имени, отчество, фамилия |
Понимание значения имени в жизни человека.
Понимание значения отчества и фамилии для человека. |
Беседа, рисунок «Мой портрет» | Педагоги СОШ | ноябрь |
| 6 | Тема «Личные документы»
Права, обязанность, возраст, требования, поведение, документ, свидетельство о рождении. |
Знакомство с документами, подтверждающими социальный статус человека.
Рассматривание и сравнение документов: свидетельство о рождении, паспорт. |
Беседа, работа в группах | Педагоги СОШ, оперативный сотрудник прокуратуры Петровского района, сотрудники ОМВД России по Петровскому району | декабрь |
| 7 | Тема «Право на тайну»
Информация, источники получения информации. Тайна переписки. Персональные данные. Необходимость обеспечения безопасности персональных данных. Личные вещи ребенка. |
Осознание права человека на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени.
Освоение доступных способов получения информации из различных источников. Соблюдение правил переписки, сохранения и передачи персональных данных. Понимание сути и назначения личных вещей, формулирование правил отношения к личным вещам («своим и чужим»). |
Классный час | Педагоги СОШ | декабрь |
| 8 | Тема «Право на собственное мнение»
Право каждого человека на собственное мнение, на свободу мысли и высказываний. |
Изучение правил высказывания своего мнения.
Упражнение в выражении своего мнения, восприятие (слушание и понимание) мнения других. Обсуждение вопроса «Всегда ли нужно высказывать своё мнение?» |
Беседа | Педагоги СОШ, оперативный сотрудник прокуратуры Петровского района | январь |
| Раздел 3. «Семья и семейные отношения» | |||||
| 9 | Тема «Моя семья»
Семья. Члены семьи, родственные связи. Качества личности, которые способствуют укреплению семьи (уважение, забота, сочувствие, сопереживание, почтение). За щита прав ребенка членами его семьи. |
Понимание назначения семьи. Характеристика семьи и семейных отношений.
Подбор примеров, подтверждающих важную роль семьи в жизни человека. |
Беседа, сюжетно-ролевая игра «Семья» | Педагоги СОШ | январь |
| 10 | Тема «Семейный отдых»
Право на отдых. Семейный отдых: активный, пассивный. Условия для отдыха, сохранение здоровья. |
Понимание того, что отдых необходим для сохранения здоровья человека.
Составление рассказа, подготовка презентации, альбома о видах семейного отдыха. |
Беседа, практическое занятие | Педагоги СОШ | февраль |
| Раздел 4. «Образование: права и обязанности ребенка» | |||||
| 11 | Тема «Права и обязанности обучающихся»
Права учащихся в нашей школе и классе. Правила поведения в школе, классе. |
Подбор примеров из жизни школьника по теме «Права и обязанности школьника». | Практическое занятие | Педагоги СОШ, | февраль |
| Раздел 5. «Здоровье и безопасность» | |||||
| 12 | Тема «Если хочешь быть здоров»
Право на охрану здоровья. Здоровый образ жизни. |
Раскрытие понятия «здоровье».
Понимание значимости здоровья и необходимости соблюдение определенных правил для сохранения здоровья человека. Обсуждение правил ведения здорового образа жизни; Знакомство с услугами системы здравоохранения. |
Классный час с приглашением медицинского работника школы | Педагоги СОШ, сотрудники ГБУЗ СК «Петровская РБ» | март |
| 13 | Тема «Урок безопасности»
Поведение на улице. Обращение с незнакомыми людьми на улице. Предотвращение опасных ситуаций на улице с детьми. Осторожность. Осмотрительность. |
Выполнение правил безопасного для себя и окружающих поведения.
Решение практических ситуаций, связанных с правилами поведения на улице, общения с незнакомыми людьми. Упражнение в общении с незнакомыми и малознакомыми людьми. |
Беседа, просмотр видеофрагментов, решение ситуационных задач | Педагоги СОШ, оперативный сотрудник прокуратуры Петровского района | март |
| 14 | Тема «Безопасная улица»
Дорожная безопасность, правила дорожного движения. Правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Дорожно-транспортный травматизм. |
Формулирование правил безопасного поведения на улицах и дорогах.
Соблюдение правил дорожного движения. Различение прав и обязанностей пешеходов, велосипедистов, пассажиров. Выявление причин дорожно-транспортного травматизма. Анализ практических ситуаций, связанных с дорожно-транспортным травматизмом. |
Беседа с инспектором ГИБДД, социальная акция, конкурс рисунков «Мой двор, моя улица» | Педагоги СОШ, оперативный сотрудник прокуратуры Петровского района, сотрудники ОГИБДД ОМВД России по Петровскому району | апрель |
| Раздел 6. « Защита прав и ответственность ребенка» | |||||
| 15 | Тема «Правонарушение. Виды ответственности»
Правонарушения: проступки и преступления. Виды наказаний несовершеннолетних детей и подростков |
Называние признаков правонарушений.
Различение видов правонарушений и видов ответственности Подбор примеров проступков и правонарушений. Анализ практических ситуаций, связанных с правонарушениями |
Беседа с инспектором по делам несовершеннолетних. | Педагоги СОШ, оперативный сотрудник прокуратуры Петровского района, сотрудники ОДН ОМВД России по Петровскому району | апрель |
| 16 | Тема «Как защитить свои права»
Органы власти в чьи обязанности входит защита прав ребенка. |
Знакомство с органами (службами), которые занимаются защитой прав ребёнка.
Составление алгоритма действий в случае нарушения прав ребенка. Решение практических ситуаций. |
Классный час, беседа с инспектором КДН | Педагоги СОШ, оперативный сотрудник прокуратуры Петровского района, сотрудники ОДН ОМВД России по Петровскому району, представитель КДН и ЗП администрации Петровского муниципального района | май |
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
5-9 классы
Планируемые результаты освоения программы
В результате освоения программы обучающийся должен знать
- содержание прав и свобод человека и гражданина РФ;
- понятие и принципы правосудия;
- органы и способы правозащиты;
уметь
- характеризовать организации и деятельность органов государственной власти; порядок рассмотрения гражданских, трудовых, административно-правовых споров; порядок заключения и расторжения трудовых договоров;
- использовать различные формы социальной защиты и социального обеспечения.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
для обучающихся 5-9 классов
| № п/п | Содержание | Виды деятельности обучающихся | Формы занятий | Ответственные лица | месяц исполнения |
| Радел 1. «Основы права» | |||||
| 17 | Тема «Право, мораль и религия»
Понятия «право», «правовая норма». Элементы системы права. Источники права. Правовая норма и ее структура. Виды правовой нормы. |
Освоение понятий «право», «правовая норма», «элементы права», «источники права». | Лекция с элементами дискуссии | Педагоги СОШ, оперативный сотрудник прокуратуры Петровского района | сентябрь |
| 18 | Тема «Ловушка для подростка»
Понятие «правоотношения», виды юридической ответственности. |
Изучение новых понятий: правоотношения, юридическая ответственность. | Лекции и беседы с обучающимися, имитационные игры | Педагоги СОШ | сентябрь |
| Раздел 2. «Права человека» | |||||
| 19 | Тема «Встреча с законом»
Понятие «конституция». Конституция как основной закон страны. Глава 2 Конституции РФ. «Права и свободы человека и гражданина». |
Изучение основ конституции РФ (знакомство с отдельными статьями конституции).
Знакомство с правами человека, отраженным ив Конституции РФ. |
Беседа, викторина «Что мы знаем о конституции?» | Педагоги СОШ, оперативный сотрудник прокуратуры Петровского района | октябрь |
| Раздел 3. «Права ребенка» | |||||
| 20 | Тема «Ваши права, дети»
Общее понятие прав ребенка. Отличие прав ребенка от прав взрослых. Права ребенка в школе. Тема «Конвенция о правах ребенка. Охранная грамота детства» Основные группы прав детей по конвенции. |
Изучение понятия «права ребенка», понимание сущности определения «право», «ответственность», «справедливость».
Изучение Конвенции прав ребенка. Знакомство с текстом и историей принятия конвенции по правам ребенка. Понимание важности для каждого школьника знания прав ребенка (обсуждение вопросов в группах). |
Беседа с использованием активных и интерактивных методы работы
Практическое занятие – изучение документа |
Педагоги СОШ, оперативный сотрудник прокуратуры Петровского района | октябрь |
| Раздел 4. «Гражданские и политические права» | |||||
| 21 | Тема «Гражданство и гражданин»
Понятие «гражданин», «гражданство». Условия получения гражданства. Гражданство ребенка. Закон РФ «О гражданстве». |
Изучение новых понятий.
Рассмотрение закона «О гражданстве» (главы 2 и 3: приобретение и прекращение гражданства РФ). |
Беседа, рассмотрение ситуаций, связанных с приобретением или лишением гражданства | Педагоги СОШ | ноябрь |
| 22 | Тема «Права детей по гражданскому кодексу»
Характеристика ГК РФ, имущественные права детей по ГК РФ. |
Знакомство с ГК РФ, решение правовых задач.
Драматизация ситуаций, касающихся имущественных прав детей. |
Практическое занятие | Педагоги СОШ, оперативный сотрудник прокуратуры Петровского района | ноябрь |
| Раздел 5. «Трудовое право» | |||||
| 23 | Тема «Права детей по трудовому кодексу»
Трудовой кодекс РФ, особенности регламентации труда несовершеннолетних. Тема «Труд – право или обязанность?» Права и обязанности работников. Общая характеристика трудового кодекса. |
Знакомство с основными правами и обязанностями несовершеннолетних работников по ТК РФ.
Работа в группах по выявлению нарушений прав человека по трудовому кодексу. Имитация действий, связанных с поиском работы. |
Беседа по трудовым правам детей.
Решение ситуационных задач, практическое занятие «Прием на работу» |
Педагоги СОШ, оперативный сотрудник прокуратуры Петровского района | декабрь |
| Раздел 6. «Семейное право» | |||||
| 24 | Тема «Семья и закон»
Общая характеристика семейного кодекса РФ. |
Знакомство с семейным кодексом РФ.
Выявление нарушений норм семейного кодекса при разборе ситуаций. |
Решение задач по семейному праву | Педагоги СОШ, оперативный сотрудник прокуратуры Петровского района | январь |
| Раздел 7. «Взаимоотношение прав и обязанностей. Обязанности детей» | |||||
| 25 | Тема «Мои права = мои обязанности»
Взаимоотношения прав и обязанностей. Права и обязанности родителей и детей в семье. |
Изучение документов, где определены основные права детей.
Понимание, что наличие прав предполагает наличие обязанностей. |
Беседа | Педагоги СОШ, сотрудники ОДН ОМВД России по Петровскому району | февраль |
| 26. | Тема «Обязанности ребенка по отношению к родителям» | Отношения между родителями и детьми, с точки зрения закона | Беседа | Педагоги СОШ | март |
| 27 | Тема «Законы об обязанностях»
Обязанности человека. Всеобщая декларация прав человека (каждый человек имеет обязанности перед обществом, в котором только и возможно свободное и полное развитие его личности.). Европейская конвенция по правам человека. Конституция РФ об обязанностях человека (каждый обязан платить законно установленные налоги и сборы; каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам; защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина РФ; трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях). |
Изучение основных обязанностей, обозначенных в конституции РФ и других документах.
Понимание важности и целесообразности для развития общества наложения обязанностей. |
Беседа и практическое занятие | Педагоги СОШ | март |
| Раздел 8. «Защита прав человека» | |||||
| 28 | Тема «Как защитить свои права?»
Юридические гарантии прав человека – наличие механизмов защиты. Самозащита своих прав и свобод. Судебная защита прав человека и гражданина. Несудебная защита прав человека и гражданина. |
Изучение правозащитных технологий, знакомство с основными институтами защита прав в РФ. (судебная система, прокуратура, уполномоченный по правам человека и др.) | Беседа, практическое занятие, практическое занятие «Защити свои права» | Педагоги СОШ, оперативный сотрудник прокуратуры Петровского района | апрель |
СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
10-11 классы
Планируемые результаты освоения программы
В результате освоения программы обучающийся должен знать
- основные права и обязанности юношества в области семейного, имущественного, гражданского, трудового и уголовного отраслей прав;
- названия основных документов, регулирующих правовые отношения в различных отраслях права;
- приемы работы с социально значимой информацией, её осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам;
уметь
- соотносить собственное поведение и поступки других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законодательством Российской Федерации,
- защищать правопорядок и грамотно отстаивать свои права правовыми способами и средствами;
- реализовывать основные социальные роли в пределах своей дееспособности.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
для обучающихся 10-11 классов
| № п/п | Содержание | Виды деятельности обучающихся | Формы занятий | Ответственные лица | месяц исполнения |
| Радел 1. « Личные права» | |||||
| 29 | Тема «Крепкая семья – личная ответственность каждого»
Брак. Правовое регулирование отношений супругов. Брачный контракт. |
Знакомство с правами и обязанностями вступающих в брак, правами и обязанностями родителей.
Анализ возможных последствий безответственного поведения родителей. Моделирование и решение ситуаций, требующих применения норм правового регулирования отношений супругов и родителей и детей. |
Практическое занятие, решение ситуационных задач | Педагоги СОШ | сентябрь |
| 30 | Тема «Ответственное родительство»
Права и обязанности родителей. Усыновление детей. Опека и попечительство над детьми. Права несовершеннолетних детей» |
Практическое занятие, решение ситуационных задач | СОШ, оперативный сотрудник прокуратуры Петровского района, сотрудники ОДН ОМВД России по Петровскому району, представитель КДН и ЗП администрации Петровского муниципального района | октябрь | |
| Раздел 2. Имущественные права | |||||
| 31 | Тема «Имущественные права несовершеннолетнего гражданина»
Правоспособность и дееспособность гражданина. Недееспособность сделок, совершённых несовершеннолетними. Обязательства вследствие причинения вреда несовершеннолетним. Наследование несовершеннолетними. |
Знакомство с имущественными правами и обязанностями гражданина, в том числе несовершеннолетнего.
Освоение понятий «правоспособность», «дееспособность» и «недееспособность», Выявление причин недееспособности гражданина. |
Беседа | Педагоги СОШ | ноябрь |
| 32 | Тема «Имущественные споры» Недееспособность сделок, совершённых несовершеннолетними. Обязательства вследствие причинения вреда несовершеннолетним. Наследование несовершеннолетними | Моделирование и решение ситуаций, требующих применения норм правового регулирования имущественных споров. | Практическое занятие, решение ситуационных задач | Педагоги СОШ, оперативный сотрудник прокуратуры Петровского района | декабрь |
| Раздел 3. Социальные и культурные права | |||||
| 33 | Тема «Несовершеннолетние и право на труд»
Трудоустройство и занятость. Права несовершеннолетних. Гарантии трудовых прав несовершеннолетних: запрещение направления в служебные командировки, привлечение к сверхурочной работе, работа в ночное время, в выходные нерабочие и праздничные дни; увольнение по инициативе работодателя только с согласия государственной инспекции труда и комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и др. |
Знакомство с правами несовершеннолетнего при устройстве на работу.
Моделирование и решение ситуаций, требующих применения норм правового регулирования несовершеннолетнего и работодателя. |
Практическое занятие, решение ситуационных задач | Педагоги СОШ | январь |
| 34 | Тема «Гражданин и воинская обязанность»
Конституционный долг – защита Отечества Обязанности и права призывников. |
Характеристика мировых процессов и сопоставление их с безопасностью государства.
Знакомство c примерами самоотверженного служения по защите Отечества. Знакомство с воинской обязанностью гражданина РФ. Знакомство с обязанностями и правами призывников, в том числе на альтернативную службу. Анализ причины и возможные последствий нежелания служить в армии. Анализ и характеристика реформы в армии. |
Дебаты (примерная тема «Служить или не служить в армии: нравственный выбор»), встречи с интересными людьми (примерная тема «Армия – школа для настоящих мужчин»), дискуссия «Реформы в армии: моя позиция» | Педагоги СОШ, оперативный сотрудник прокуратуры Петровского района, представитель Отдела военного комиссариата Ставропольского края по городу Светлоград, Петровскому и Грачевскому районам | февраль |
| 35 | Тема «Правонарушения и юридическая ответственность»
Административная, материальная и уголовная ответственность несовершеннолетнего. Действие УК во времени и пространстве. Виды преступлений. Лица, подлежащие уголовной ответственности. Вина. Соучастие в преступлении. Виды наказаний. Освобождение от уголовной ответственности и от наказания. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Преступления против семьи и несовершеннолетних |
Знакомство с видами ответственности, в том числе несовершеннолетнего гражданина.
Анализ причин преступных деяний. Знакомство с видами уголовных преступлений. Осознание неотвратимость наказания. Моделирование и решение ситуаций, требующие применения норм уголовного права. |
Дискуссия «Как и почему становятся преступниками»; цикл бесед по теме «Правонарушения и юридическая ответственность», ролевая игра «Если вы попали в полицию» | Педагоги СОШ, оперативный сотрудник прокуратуры Петровского района, сотрудники ОДН ОМВД России по Петровскому району | март |
| 36 | Тема «Коррупция и ее составляющие: формула ответственности»
Понятие «взяткодатель» и «взяткополучатель». Понятие «незаконное денежное вознаграждение» Знание своих прав и наличие гражданской ответственности – как один из способов противодействия коррупции. |
Знакомство с объективными признаками коррупционных преступлений и правонарушений.
Понимание значения своих прав для гражданина РФ. Осознание потребности в активной гражданской позиции как гарантии равенства всех перед законом. Овладение правилами выражения своей гражданской позиции в правовом поле. Анализ и обсуждение возможных социальные последствий принимаемого решения. |
Беседа «Что такое коррупция?» (с приглашением представителей правоохранительных органов и судебной системы), дискуссия «Молодёжь в борьбе с коррупцией: формула социальной ответственности», конкурс сочинений-рассуждений «Как побороть коррупцию, какая от этого польза» | Педагоги СОШ, оперативный сотрудник прокуратуры Петровского района, сотрудники ОМВД России по Петровскому району | апрель |
| 37 | Тема «Сумей себя защитить»
Применение правозащитных технологий через самозащиту своих прав и свобод и основные институты защиты прав в РФ (судебная система, прокуратура, уполномоченный по правам человека и др.) |
Моделирование и решение ситуаций, требующие применения норм из различных областей права. | Ролевая игра, решение ситуационных задач
на применение норм из различных областей права |
Педагоги СОШ, оперативный сотрудник прокуратуры Петровского района, | май |
Список нормативных правовых актов
Международный уровень
- Всеобщая декларация прав человека (принята Генеральной Ассамблеей ООН 10.12.1948).
- Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (Нью-Йорк, 30.09.1990; Россия подписала Декларацию 31.01.1992).
- «Декларация о праве и обязанности отдельных лиц, групп и органов общества поощрять и защищать общепризнанные права человека и основные свободы» (Принята в г. Нью-Йорке 09.12.1998 Резолюцией 53/144 на 85-ом пленарном заседании 53-ей сессии Генеральной Ассамблеи ООН).
- «Декларация прав ребенка» (Принята 20.11.1959 Резолюцией 1386 (XIV) на 841-ом пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН).
- «Конвенция о правах ребенка» (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990).
- «Факультативный протокол к Конвенции о правах ребенка, касающийся торговли детьми, детской проституции и детской порнографии». (Принят в г. Нью-Йорке 25.05.2000 Резолюцией 54/263 на 97-ом пленарном заседании 54-ой сессии Генеральной Ассамблеи ООН).
- «Конвенция об охране и поощрении разнообразия форм культурного самовыражения» (Вместе с «Согласительной процедурой») (Заключена в г. Париже 20.10.2005).
- «Декларация и программа действий в области культуры мира». Резолюция 53/243 Генеральной Ассамблеи ООН. (Принята в г. Нью-Йорке 13.09.1999 на 107-ом пленарном заседании 53-ей сессии Генеральной Ассамблеи ООН).
- «Европейская социальная хартия (пересмотренная)» (принята в г. Страсбурге 03.05.1996).
- «Европейская конвенция об осуществлении прав детей» (ETS N 160) [рус., англ.] (Заключена в г. Страсбурге 25.01.1996).
- Рекомендация Европейского Союза от 24 января 1996 г. N 1286(1996) по Европейской стратегии в отношении детей.
- Всеобщая декларация о культурном разнообразии. Принята 31-й сессией Генеральной конференции ЮНЕСКО, Париж,02.11.2001г.
- «Декларация о социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благополучия детей, особенно при передаче детей на воспитание и их усыновлении на национальном и международном уровнях». (Принята 03.12.1986 Резолюцией 41/95 Генеральной Ассамблеи ООН).
- «Декларация принципов терпимости» (Принята в г. Париже 16.11.1995 Резолюцией 5.61 на 28-ой сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО).
- «Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования». (Заключена в г. Париже 14.12.1960).
- «Конвенция о юрисдикции, применимом праве, признании, исполнении и сотрудничестве в отношении родительской ответственности и мер по защите детей» [рус., англ.]. (Заключена в г. Гааге 19.10.1996).
- «Конвенция Совета Европы о защите детей от сексуальной эксплуатации и сексуального насилия» (CETS N 201) [рус., англ.]. (Заключена в г. Лансароте 25.10.2007).
- «О правах детей, постоянно проживающих в специализированных учреждениях».
Рекомендация N R (2005) 5 Комитета министров Совета Европы. (Принята 16.03.2005 на 919-ом заседании представителей министров).
- «Руководящие принципы Организации Объединенных Наций для предупреждения преступности среди несовершеннолетних (Эр-Риядские руководящие принципы)». (Приняты 14.12.1990 Резолюцией 45/112 на 68-ом пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН).
«Конвенция Организации Объединенных Наций против коррупции» (принята в г. Нью-Йорке 31.10.2003 Резолюцией 58/4 на 51-ом пленарном заседании 58-ой сессии Генеральной Ассамблеи ООН)
«Конвенция об уголовной ответственности за коррупцию»
(заключена в г. Страсбурге 27.01.1999)
Федеральный и региональный уровень
- «Конституция Российской Федерации» (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ).
- «Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая)» от 26.01.1996 N 14-ФЗ (ред. от 14.06.2012).
- «Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая)» от 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 30.12.2012) (с изм. и доп., вступающими в силу с 02.01.2013).
- «Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья)» от 26.11.2001 N 146-ФЗ(ред. от 05.06.2012, с изм. от 02.10.2012).
- «Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях» от 30.12.2001 N 195-ФЗ (ред. от 30.12.2012, с изм. от 17.01.2013) (с изм. и доп., вступающими в силу с 15.01.2013).
- «Семейный кодекс Российской Федерации» от 29.12.1995 N 223-ФЗ (ред. от 30.11.2011) (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.09.2012).
- «Трудовой кодекс Российской Федерации» от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 29.12.2012).
- Федеральный закон от 24.07.1998 N 124-ФЗ (ред. от 03.12.2011) «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.09.2012).
- Федеральный закон от 24.06.1999 N 120-ФЗ (ред. от 30.12.2012) «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (с изм. и доп., вступающими в силу с 31.01.2013).
- Закон РФ от 10.07.1992 N 3266-1 (ред. от 12.11.2012)»Об образовании».
- Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
- Федеральный закон от 29.12.2010 N 436-ФЗ (ред. от 28.07.2012) «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».
- Федеральный закон от 02.10.2007 N 229-ФЗ (ред. от 28.07.2012) «Об исполнительном производстве» (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.01.2013).
- Федеральный закон от 07.08.2000 N 122-ФЗ (ред. от 08.11.2011) «О порядке установления размеров стипендий и социальных выплат в Российской Федерации».
- «Жилищный кодекс Российской Федерации» от 29.12.2004 N 188-ФЗ (ред. от 25.12.2012) (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.01.2013).
- Федеральный закон от 13.03.2006 N 38-ФЗ (ред. от 28.07.2012) «О рекламе»(с изм. и доп., вступающими в силу с 01.01.2013).
- Федеральный закон от 24.11.1995 N 181-ФЗ (ред. от 30.12.2012) «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации».
- Закон РФ от 27.12.1991 N 2124-1(ред. от 28.07.2012) «О средствах массовой информации» (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.09.2012).
- Федеральный закон от 21.11.2011 N 323-ФЗ (ред. от 25.06.2012) «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации».
- Федеральный закон от 21.12.1996 N 159-ФЗ (ред. от 29.02.2012)»О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
- Федеральный закон от 21.11.2011 N 324-ФЗ «О бесплатной юридической помощи в Российской Федерации».
- Закон РФ от 02.07.1992 N 3185-1 (ред. от 21.11.2011) «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании».
- Федеральный закон от 28.06.1995 N 98-ФЗ (ред. от 01.07.2011) «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений».
- Закон РФ от 04.07.1991 N 1541-1 (ред. от 16.10.2012) «О приватизации жилищного фонда в Российской Федерации».
- Федеральный закон от 21.07.1997 N 122-ФЗ (ред. от 30.12.2012) «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним» (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.01.2013).
- Федеральный закон от 24.07.1998 N 124-ФЗ (ред. от 03.12.2011) «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.09.2012).
- Федеральный закон от 25.07.2002 N 114-ФЗ (ред. от 25.12.2012) «О противодействии экстремистской деятельности».
- Федеральный закон от 28.03.1998 N 53-ФЗ (ред. от 30.12.2012) «О воинской обязанности и военной службе».
- Указ Президента РФ от 01.06.2012 N 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 — 2017 годы».
- Указ Президента РФ от 19.12.2012 N 1666 «О Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года».
- Указ Президента РФ от 26.03.2008 N 404 (ред. от 29.12.2012) «О создании фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации».
- Указ Президента РФ от 28.12.2012 N 1688 «О некоторых мерах по реализации государственной политики в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
- Указ Президента РФ от 13.04.2011 N 444 «О дополнительных мерах по обеспечению прав и защиты интересов несовершеннолетних граждан Российской Федерации».
- Указ Президента РФ от 01.09.2009 N 986 «Об Уполномоченном при Президенте Российской Федерации по правам ребенка».
- Указ Президента РФ от 12.05.2009 N 537 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года».
- Указ Президента РФ от 20.10.2012 N 1416 «О совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания» (вместе с «Положением об Управлении Президента Российской Федерации по общественным проектам»).
- «Основы государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан» (утв. Президентом РФ 28.04.2011 N Пр-1168).
- Постановление Правительства РФ от 11.01.2006 N 7 (ред. от 12.12.2012) «О Федеральной целевой программе «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006 — 2015 годы».
- Постановление Правительства РФ от 05.10.2010 N 795 (ред. от 06.10.2011) «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 — 2015 годы».
- Постановление Правительства РФ от 06.05.2006 N 272 (ред. от 07.06.2012, с изм. от 24.09.2012) «О Правительственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав» (вместе с «Положением о Правительственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав»).
- Распоряжение Правительства РФ от 03.02.2010 N 134-р (ред. от 20.09.2012) «О Концепции федеральной системы подготовки граждан Российской Федерации к военной службе на период до 2020 года».
- Распоряжение Правительства РФ от 22.02.2012 N 209-р «О концепции федеральной целевой программы «Культура России (2012 — 2018 годы)».
- Распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 N 1662-р (ред. от 08.08.2009) «О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года» (вместе с «Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года»).
- Распоряжение Правительства РФ от 22.11.2012 N 2148-р «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 — 2020 годы».
- Приказ Генпрокуратуры РФ от 26.11.2007 N 188 «Об организации прокурорского надзора за исполнением законов о несовершеннолетних и молодежи».
- Федеральный закон от 25.12.2008 N 273-ФЗ «О противодействии коррупции»
- Приказ Генпрокуратуры России Приказ Генпрокуратуры России от 29.08.2014 N 454
«Об организации прокурорского надзора за исполнением законодательства о противодействии коррупции» (в ред. от 01.07.2015)
- Приказ Генпрокуратуры России от 27.05.2014 N 285 «Об организации исполнения Национального плана противодействия коррупции на 2014 — 2015 годы»
- Приказ Генпрокуратуры РФ от 10.09.2008 N 182 (ред. от 22.04.2011) «Об организации работы по взаимодействию с общественностью, разъяснению законодательства и правовому просвещению»
- Закон Ставропольского края от 04.05.2009 N 25-кз «О противодействии коррупции в Ставропольском крае» (принят Государственной Думой Ставропольского края 22.04.2009) (в ред. от 29.04.2015)
- Указ Президента РФ от 19.05.2008 N 815 «О мерах по противодействию коррупции» (в ред. от 14.02.2014)
- Указ Президента РФ от 11.04.2014 N 226 «О Национальном плане противодействия коррупции на 2014 — 2015 годы »
- Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 09.07.2013 N 24 «О судебной практике по делам о взяточничестве и об иных коррупционных преступлениях»
- Методические рекомендации по разработке и принятию организациями мер по предупреждению и противодействию коррупции.
- Программа по антикоррупционному просвещению на 2014-2016 годы, утвержденная Распоряжением Правительства РФ от 14.05.2014 № 816-р.
