автор: Липатова Галина Викторовна
Учитель начальных классов СОШ №19 им.Л.А.Попугаевой
Конспект урока по окружающему миру. 1 класс
Где живут белые медведи?
Цель урока:
Обучающая: Сформировать представление о разнообразии природы Земли; познакомить с холодными районами Земли, с животным миром этих районов; показать связь между природными условиями и животным миром.
Развивающая: Развивать познавательную активность детей, умение сравнивать, рассуждать, делать выводы.
Воспитывающая: Воспитывать коммуникативные компетенции в процессе работы в группе, в паре, интерес к географическим областям и животному миру Земли.
УУД: Регулятивные: выделять и осознавать то, что уже знают и что ещё нужно узнать;
Познавательные: делать простейшие выводы о взаимосвязи между живой и неживой природой;
Личностные: уважительно относиться к мнению других ребят, формировать своё мнение Коммуникативные: участвовать в диалоге со сверстниками; отвечать на вопросы учителя; слушать и понимать речь других.
Планируемые достижения учащихся: усвоить, что на Земле есть очень холодные районы — Северный Ледовитый океан и Антарктида; научиться находить их на глобусе и приводить примеры животных этих районов
Ход урока
1.Организационный момент. Психологический настрой.
Мы — умные, мы – дружные,
Мы – внимательные, мы – старательные,
Мы в первом классе учимся
Всё у нас получится!
— Что нам пригодится сегодня на уроке? Какие качества?
-На каждом уроке мы открываем новые знания. С чего мы начинаем открытие?( с повторения)
-Проверим наши знания, выполнив тест.
Откройте тест на стр. (я читаю … отмечают)
-Поменяйтесь теперь тестами. Выполним проверку простым карандашом.
-Оцените работу. У кого нет ошибок, нарисуйте смайлик с улыбкой. Верните тесты друг другу.
-Кто без ошибок выполнил работу встаньте. Давайте им поаплодируем.
-А остальным ещё нужно потрудиться, чтобы выполнить без ошибок.
-Ребята, какое знаменательное событие происходит у нас в России?
— Ребята, а каким событием живёт сейчас наша страна?
— А знаете ли вы символы олимпиады? (леопард, заяц, белый медведь).
— Он будет сегодня нашим гостем на уроке.
— А кто знает, где он живёт?
— А мы тоже с вами живём на Севере, у нас, что водятся медведи?
Значит, какая тема нашего урока.
-А теперь попробуйте поставить перед собой учебные задачи, опираясь на слова –вопросы. Сформулируйте учебные задачи, опираясь на
Где….? Чем….? Кто….?
-А вы знаете в какое время года проводятся олимпиады?
-А у нас какая? Почему?
— Какие признаки зимы вы можете назвать?
— Какой основной цвет имеет зима?
— В нашей местности происходит смена времён года?
— А меняется ли у нас погода с переходом одного времени года к другому?
— А как вы думаете, есть ли на нашей планете Земля такие места, где всегда холодно?
— Сегодня на уроке мы найдём ответ на этот вопрос. А для этого отправимся в путешествие.
— Вспомните, что такое глобус?
-Рассмотрите внимательно присутствует ли там белый цвет? О чём он нам говорит?
— Рассмотрите глобус и попробуйте догадаться, где же постоянно холодно? Что вам помогло?
— Правильно. Давайте прочитаем, что написано на этих участках. Сначала на верхнем участке.
— Скажите, каким цветом на глобусе обозначают океаны?
-Почему же тогда Северный Ледовитый океан окрашен в белый цвет?
Прочитайте сведения на карточке под № 1, лежащей у вас на парте.
1.Северный Ледовитый океан и Антарктида – это очень холодные районы Земли.
Большая часть Северного Ледовитого океана постоянно покрыта льдом и снегом. В этом районе расположен Северный полюс.
— Что вы узнали?
Большая часть Северного Ледовитого океана постоянно покрыта льдом и снегом (Слайд 4). Полгода в этих краях солнце не появляется на небе. Другие полгода оно не заходит за горизонт, однако его лучи слабы и почти не греют, отражаясь от снега. Климат очень суровый. Зимой дуют сильные ветры, часто бушует пурга, температура нередко понижается до – 60 градусов. Но и к таким условиям приспособились многие животные.
— Покажите на глобусе, где находится Северный полюс ( у доски 1 уч-к)
— Теперь давайте прочитаем, что написано на нижнем белом участке глобуса.
Вы уже, наверное, догадались, почему Антарктида тоже окрашена в белый цвет?
—Прочитайте сведения на карточке под №2, лежащей у вас на парте.
2.Антарктида – огромный участок суши, покрытый толстым слоем льда. В этом районе расположен Южный полюс.
— Что вы узнали? Прочтите, пожалуйста, какой это полюс. Как это «южный»? Разве на юге может быть холодно?
— Покажите на глобусе, где находится Южный полюс ( у доски 1 уч-к)
— Итак, Северный и Южный полюсы расположены на противоположных частях глобуса, то есть нашей планеты Земля.
— Теперь сравним: что общего между Северным Ледовитым океаном и Антарктидой?
— Чем похожи полюса?- А чем они отличаются?
Физминутка.
— А теперь соберёмся на полюса. Как вы думаете, как нам нужно одеться, чтобы не замёрзнуть в этих холодных районах Земли? ( показ: надели штаны, валенки…)
Видео о полюсе. ( о любви) с 0.36 – 1.20
-А можем ли мы кого-нибудь встретить здесь?
Оказывается, животный мир очень разнообразен.
Работа по учебнику.
Откройте учебник на стр.12 и рассмотрите животных Северного полюса..
Кто живёт во льдах Северного Ледовитого океана? А вот и наш мишка.
Сообщение. Алёша «Белый медведь»
Несмотря на то, что вы видите на фотографиях, белые медведи совсем не белого цвета. Их шерсть бесцветная, так как шерстинки полые и прозрачные. Они отражают свет и кажутся белыми. (показать детям –макароны).
У белых медведей кожа черного цвета, а шерсть полая и бесцветная, поэтому отражает солнечный свет и кажется белой. В разные сезоны цвет шерсти белого медведя может приобретать желтый и коричневый оттенок.
-Кто живёт в Антарктиде?
Сообщение. «Пингвины». Миша
— Подумайте, как животные приспособились к жизни в холодных районах?
Как же так получается, что плавая в ледяной воде, животные выходят сухими из воды? Оказывается мех жирный и обладает водоотталкивающими свойствами.
Проведём опыт. Цель опыта доказать, почему шкура медведя не намокает?
Пододвиньте лоточки.
- Покажите правую руку, указательный палец.
- Окуните палец в чашку с водой.
- Достаньте. Каким стал палец?
- Смажьте средний палец жиром.
- Окуните средний палец в воду.
- Достаньте. Понаблюдайте за каплями воды на среднем пальце.
- Сделайте вывод.
- Почему шкура не намокает? ( шкура медведя не намокает, так как смазана жиром)
Белые медведи сильно заботятся о своей чистоте. После каждого приема пищи, они уделяют от 15 до 30 минут на то, чтобы очистить себя от остатков пищи или грязи.
-Вам понравилось? А об остальных обитателях холодных районов вы можете узнать из дополнительной литературы и рассказать нам на следующем уроке.
А сейчас поработаем в рабочей тетради на стр.11 №2. Прочитайте задание (1 – вслух)
Докажите.
— А сейчас я предлагаю проверить свои знания, полученные на уроке. Вы будете работать в паре. Каждой паре нужно составить из пазлов животное, подписать его и правильно определить место его обитания. Животное прикрепить на доску.
Подведём итог нашего урока.
— На какой вопрос мы должны были ответить?
Все ли задачи выполнили?
— Ответили мы на него? покажите.
— Чем они питаются?
— Кто является соседями белых медведей?
Какое задание понравилось на уроке? Что вас удивило?
Сможете ли вы рассказать своему брату или сверстнику где живут белые медведи, где находятся холодные районы Земли, поднимите улыбающегося смайлика.
У кого были затруднения, поднимите смайлик с удивлённым лицом.
