Автор: Леонова Екатерина Алексеевна
Воспитатель ГБОУ Школа №1905, г. Москва
Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Домашние животные»
Конспект занятия по «ФЭМП» во второй младшей группе «Домашние животные»
Цель и задачи:
- Обобщение и систематизация знаний детей о геометрических фигурах;
- Сравнение двух предметов;
- Продолжать закреплять название домашних животных;
- Упражнять детей в умении узнавать и называть домашних животных по контуру;
- Формировать представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник) и формах предметов (круглый, квадратный, треугольный);
- Упражнять в правильном назывании геометрических фигур;
- Продолжать формировать умение различать предметы по цвету, правильно называть цвета;
- Активизировать речевую деятельность детей;
- Воспитывать любовь и бережное отношение к животным. Воспитывать желание и умение слушать друг друга.
Ход занятия:
Сюрпризный момент «Пришла в гости собачка».
Воспитатель: Ребята, кто это к нам стучится? (появляется игрушка собачки) К нам в гости пришла собачка Тяпа. (Педагог от лица собачки здоровается с детьми).
Собачка: Здравствуйте, дети (дети здороваются) Моя кличка Тяпа. Сегодня я пришла к вам на занятие по математике, я хочу тоже многому научиться, а еще я вам приготовила сюрприз.
Воспитатель: Дети, поможем собачке? Садись, Тяпа, вот здесь, сегодня на занятии мы будем с детками учиться узнавать и называть геометрические фигуры, будем играть в разные игры, а в конце занятия мы посмотрим, что за сюрприз ты нам приготовила.
Воспитатель: Посмотрите, что нам принесла собачка (педагог открывает изображение) Что это? Да, это домик. Дети, посмотрите какие в домике необычные окна.
Воспитатель: Сколько окон в домике? (ответы детей) Правильно много окон.
— Сравните окна друг с другом. Они одинаковые или разные?
— Чем отличаются друг от друга окна (ответы детей). Правильно окна разного цвета: есть синее окно, красное, зеленое.А еще отличаются формой: есть круглое окно, квадратное, треугольное.
— А в домике кто- то живет. Хотите узнать?
Дидактическая игра «Назови геометрическую фигуру»
— Посмотрите на это окно. Если вы правильно назовете, как называется эта геометрическая фигура и какого она цвета, окно откроется.
-скажите как называется эта геометрическая фигура (ответ ребенка) Правильно это круг. Какого цвета круг? (ответ ребенка: «круг красный»). Посмотрите, окно открылось, значит, правильно ответили. (Воспитатель убирает сверху накладной круг)
— Кто это из окна на вас смотрит? (ответы детей) Конечно же — это корова.
— Скажите, как называется эта геометрическая фигура (ответ ребенка) Правильно это квадрат. Какого цвета квадрат? (ответ ребенка: «квадрат зеленый»). Посмотрите, окно открылось, значит, правильно ответили. (Воспитатель убирает сверху накладной квадрат)
— А это кто из окна на вас смотрит? (ответы детей) Это лошадка.
— Посмотрите на круг и квадрат. Сравните их. Скажите пожалуйста, чем они отличаются друг от друга (ответы детей)
— Правильно цветом: круг красный, а квадрат зеленый.
Рисование пальчиками в воздухе (или на столе) контура геометрических фигур квадрата и круга.
— Нарисуйте в воздухе (на столе) пальчиком круг. Посмотрите, бежит пальчик по кругу, откуда ушел, туда и вернулся. А теперь нарисуйте квадрат. Прямо веду палец, вот уголок, поворачиваю палец- веду вниз, еще уголок и т. д. Что есть у квадрата (педагог показывает на углы? Правильно у квадрата есть углы. А у круга есть углы? (ответ ребенка) У круга нет углов, он может катиться. А квадрат может катиться? Почему? Правильно, потому что ему мешают углы.
— Тяпка, вот видишь, круг отличается от квадрата тем, что у него нет углов, а у квадрата есть. Какие детки догадливые и сообразительные!
Аналогичным способом дети называют другие геометрические фигуры и животных в этих окнах, сравнивают треугольник и круг.
— Сколько в домике живет животных? («много»)
— Как одним словом можно назвать всех этих животных? (ответы детей) Правильно – домашние животные.
Воспитатель: Собачка устала, она хочет с вами поиграть. Встаньте, задвиньте стульчики, встаньте за спинку стула.
Динамическая пауза – игра «Выполни движение»
Воспитатель: Игра называется «Выполни движение». Если я скажу слово:
- круг – вы хлопаете в ладоши,
- квадрат – топаете ногами,
- треугольник – прыгаете на двух ногах.
-Ребята скажите, если я скажу квадрат — что вы будешь делать? (дети закрепляют правила игры)
Воспитатель: Замечательно вы играли! Собачке понравилось, как вы играли. Сели красиво спинка прямая, ножки вместе поставили. Молодцы!
Работа с раздаточным материалом. Игровое упражнение «Сравни животных по высоте»
Воспитатель: А сейчас, домашние животные из домики окажутся у вас на столах, если вы закроете глазки. Не подглядывайте, (воспитатель раздает каждому ребенку плоскостное изображение – фигурки коровы и лошади). Откройте глаза. У вас на столе фигурки домашних животных. Положите их перед собой.
Воспитатель: Назовите животных, которые у вас? (ответы)
— Лошадь и корова поспорили, кто из них выше ростом. Что нужно сделать, чтобы узнать кто выше ростом (ответы детей). Правильно, надо приложить лошадь к корове рядом на одну линию и сравнить друг с другом или поставить рядом их.
Воспитатель: Приложите фигурку коровы к фигурке лошади, так чтобы их ноги были на одной линии. (Или поставьте корову и лошадь на стол рядом друг с другом)
— Кто выше корова или лошадь? (предполагаемые ответы детей: «лошадь выше коровы») («корова ниже лошади»)
— Дети покажите пальчиком, какая лошадь высокая. Вспомните…., мы проводим пальчиком снизу от ног лошади вверх до головы или сверху вниз. Вот какая лошадь высокая.
— Покажите пальчиком, какая корова низкая…Проводим пальчиком снизу от ног коровы вверх до головы или сверху вниз. Вот какая корова низкая.
— Скажите корова какая по высоте? («корова низкая»).
— Скажите, какая лошадка по высоте? («лошадь высокая»).
— Дети, возьмите высокое животное в правую руку.
— В какой руке у тебя лошадь?
— Возьмите в левую руку низкое животное.
— Кто у тебя в левой руке?
— Почему у тебя в правой руке лошадь? (потому, что она высокая)
Воспитатель: Замечательно поработали! Собачка все запомнила.
Воспитатель: Скажите, что мы с вами учились делать сегодня на занятии?
— Что мы делали?
— Собачке очень понравилось. Она очень внимательно за вами наблюдала, собачка на ушко мне говорит (воспитатель подносит игрушку к своему уху) что вы такие молодцы! Правильно выполнили все задания, собачка за это вам покажет и других домашних животных!
