Автор: Лапташкина Оксана Александровна
педагог-психолог МБДОУ «Детский сад № 179» г. Чебоксары
Конспект развивающего занятия для детей младшего возраста «Мышка и ее друзья»
Конспект развивающего занятия для детей младшего возраста «Мышка и ее друзья»
Лапташкина Оксана Александровна, педагог-психолог
МБДОУ «Детский сад № 179» г. Чебоксары
Цель – развитие познавательных процессов и мелкой моторики.
Задачи:
- Развитие мышления, памяти, внимания.
- Развитие мелкой моторики рук.
- Создание благоприятного эмоционального фона и снятие нервного напряжения.
Материалы: световой стол с песком, игрушки «Мышка», «Заяц», «Медведь», «Лиса».
Ход занятия:
Педагог-психолог: Здравствуйте, ребята! Проходите, присаживайтесь на стульчики. Друзья мои, предлагаю поздороваться ладошками (педагог гладит ладошки ребенка и говорит: «Здравствуй, Миша!», ребенок в ответ гладит ладони педагога и говорит: «Здравствуйте Оксана Александровна!», если ребенок не говорящий, то за него говорит педагог).
Ребята, к нам в гости сегодня пришла мышка, давайте и с ней поздороваемся (педагог передает мышку по кругу, чтобы каждый ребенок смог ее потрогать и поддержать в руках).
Мышка с нами хочет поиграть. Поиграем? (ответы детей). Пальчики ставим на коленки (выполняют пальчиковую гимнастику «Мышка»).
| Маленькая мышка по городу бежит,
Она глядит в окошко И пальчиком грозит: А кто не лег в кроватку? А кто не хочет спать? Такого не послушного Я буду щекотать! Такого не послушного Я буду щекотать! |
Пальчики «бегут по коленкам»
Делаем «очки», поворот головы в право-влево Грозим пальчиком Ладошки на коленки кладем Переворачиваем ладошками вверх Педагог щекочет ладошки детей |
Друзья мои, мышка потеряла своих друзей, просит нас ей помочь найти их. Мы поможем? (ответы детей). Приглашаю вас подойти к песочному столу (дети подходят к столу). Вы помните, как мы играем с песком? (педагог и дети вспоминают правила работы с песком). Молодцы, все верно!
Давайте с песком поздороваемся, пощекочем его одним пальчиком… другим… третьим… всей ладошкой (дети не спеша рисуют на песке сначала одним пальчиком, потом другим, ладошкой). Ребята, песок какого цвета? Он сухой или мокрый? Горячий или прохладный? Сыпучий? (ответы детей)
Друзья мои, теперь вы готовы помочь мышке. Я вам буду загадывать загадку, а вы будете отгадывать. Слушайте внимательно.
Зимой белый, летом серый (ответы детей). Верно, это заяц. Покажите мне заячьи лапки, прыгаем как зайчики:
Зайка серенький сидит (пальчики детей «прыгают» по поверхности песка)
И ушами шевелит.
Вот так, вот так (сгибают пальчики)
Он ушами шевелит.
Молодцы, ребята. Здорово получилось! Отгадываем следующую загадку:
Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мёд,
Ну-ка, кто же назовёт? (ответы детей) Верно, это медведь. Кулачки сжали, покажем как ходит медведь:
Мишка косолапый
По лесу идет,
Шишки собирает,
Песенку поет (стучим по поверхности пески кулачками).
Молодцы, ребята! Осталась последняя загадка. Слушайте внимательно:
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый — краса!
Как зовут её? (ответ детей) Правильно, ребята, это лиса. Лисичка ходит плавно, тихо (ладошками аккуратно хлопаем по поверхности песка).
Ребята, вы все загадки отгадали. А теперь сыграем в прятки. Делаем большую кучу песка, и закрываем глазки. Я прячу животных, а вы их ищите (дети выполняют задание, закрывают глаза, а педагог прячет игрушки). По моей команде: Раз, два, три, ищи!» (дети ищут игрушки в песке, игру можно повторить 2-3 раза)
Друзья мои, вот и подходит наша встреча к концу, Мышке и ее друзьям мы скажем «До свидания! До новых встреч!» а мы с вами аккуратно отряхиваем песок с ладошек и присаживаемся на стульчики (дети отряхивают ладошки и присаживаются на стульчики). Чем же вы с вами сегодня занимались? (ответы детей, если затрудняются ответить то можно задать наводящие вопросы) Кто в гости к нам пришел? Кому помогали? Что понравилось?
Ребята вы сегодня помогли Мышке найти ее друзей, вы совершили большое доброе дело. И я рада, что вы работали с песком аккуратно, не рассыпали его на пол, отгадали все загадки, были активными, сообразительными, умными и добрыми. До новых встреч! (педагог гладит ладошки ребенка и говорит: «До свидания, Миша!», ребенок гладит ладони педагога и говорит: «До свидания, Оксана Александра!»).
Список литературы:
- Тупичкина, Е.А. Мир песочных фантазий: Программа обучения детей рисованию песояных картин в технике «Sand-Art» (для детей дошкольного и младшего школьного возраста) / Е.А Тупичкина. – М.: АРКТИ, 2017. – 112 с.
- Сапожникова, О.Б. Песочная терапия в развитии дошкольников / О.Б. Сапожникова, Е.В. Гарнова. – М.: ТЦ Сфера, 2017. – 64 с.
- Загадки про животных [электронный ресурс] – Режим доступа: https://ihappymama.ru/iq/zagadki/zagadki-pro-zhivotnyh/, свободный.
