Автор: Лавровская Татьяна Александровна
учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 75 «Светлячок»
Конспект индивидуального занятия по автоматизации звука [Р] в слогах, словах и предложениях «В Цирке»
Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука (Р) в слогах, словах и предложениях «В цирке».
Цели
- Упражнять в правильном произнесении звука (Р) изолировано, в слогах, словах и предложениях.
- Закреплять умение определять наличие и место звука (Р) в словах.
- Упражнять в образовании уменьшительно-ласкательных, множественных форм существительных.
- Продолжать учить образовывать существительные, обозначающие названия профессий.
- Продолжать учить составлять предложения по опорным словам.
- Развивать целостное восприятие, внимание, память, мелкую моторику.
Оборудование
Карточки с заданиями, игрушки или картинки: собачки, клоун, нерпа, фокусник; предметные картинки: рыба, роза, морковь, воробей, мухомор, телевизор и т.д.(для определения места звука в слове); набор бумажных разноцветных кружков «Мячиков»; камешки «Марблс».
1.Организационный момент.
Выполняем артикуляционную гимнастику.
Л-д. Сегодня мы с тобой отправимся в цирк. Нас ждет интересное представление. Но прежде, чем идти, давай наведем порядок дома. Сначала вытрясем коврик (упражнение «Качели»). Постираем и прополоскаем платочки (упражнение «Индюк»). Повесим платочки на балкон, пусть ветерок их высушит (упражнение «Парус»). Вытрем пыль с полочек (упражнение «Маляр»). Уберем барабан на место (Упражнение «Барабанщик»). А теперь- поскачем верхом на лошадке (упражнение «Лошадка»).
2.Нам нужен билет. Для того что бы его получить, тебе нужно выложить из камешков Марблс букву Р и красиво произнести звук Р.
Ребенок выкладывает на столе букву Р из камешков Марблс.
3.Вот мы и в цирке. Представление начинается. Выступают дрессированные собачки. Они будут лаять и повторять за нами наши песенки.
Ар, ор, ур, ир, ер (упражнение « Пальчики здороваются»)
Ра, ро ,ру ,ры, рэ ( упражнение « Пальчики здороваются»)
Бро-бра-брэ (упражнение «Кулак, ребро, ладонь)
Тра-тру-тры (упражнение «Кулак, ребро, ладонь)
Пра-про-пры (упражнение «Кулак, ребро, ладонь)
Дро-дру-дрэ ( упражнение «Кулак, ребро, ладонь)
БРА,БРО, РАР,РОР,РЭР ( упражнение «Колечки»)
Л-д произносит слог, а ребенок повторяет.
4.На арене выступает фокусник: он пытается большие предметы превратить в маленькие. Помоги ему.
Ребенок образует уменьшительные формы слов (игра с мячом).
Большое ведро-маленькое ведерко
Большая коробка-маленькая коробочка
Большой воробей- маленький воробушек
Большой помидор-маленький помидорчик
Большая картина- маленькая картинка
Большой карандаш-маленький карандашик
Большая рубашка- маленькая рубашечка
5.Во время представления громко играет музыку цирковой оркестр. Давай посмотрим , какие музыкальные инструменты в нем есть. Назови такие инструменты, в названии которых есть звук (Р): барабан, труба, флейта, пианино, гитара, гармошка, балалайка, рояль.
Л-д произносит названия инструментов, ребенок хлопает в ладоши и повторяет название только того инструменты , где слышит звук (Р).
Ты правильно выбрал инструменты. Но кто же на них играет? Как называется музыкант, который играет на барабане? На трубе? На гармошке? На чем играет пианист? А что понадобится гитаристу?
Ответы ребенка.
6.Следующим номером выступает нерпа! Нерпа выступает с разноцветными мячами. Она подбрасывает их вверх. Мячи разбросаны по всей арене. Давай поможем ей их собрать. Делать это мы будем с помощью трубочки для коктеля.
Дыхательная гимнастика
7.На арене цирка клоун! Он играет со зрителями в игру «Жадина».
Игра с картинками «Жадина»
Но на самом деле,клоун совсем и не жадина. Он приготовил для тебя подарки. Загляни в коробки с подарками и узнай, что там лежит.
Игра « Выбирай подарочек».
8.Представление заканчивается. Артисты прощаются со зрителями.
Ра-ра-ра- радуется детвора.
Ры-ры-ры- шары у детворы.
Ру-ру-ру- в цирке тигры, кенгуру.
Ра-ра-ра- до свидания, детвора.
Ра-ра-ра- артистам отдыхать пора.
Ребенок проговаривает чистоговорки за логопедом.
9.Итог занятия.
Л-д: Пора возвращаться домой. Скажи, чей номер тебе понравился больше всех? Отвечай предложением. А какой звук мы брали с собой в цирк?
Ребенок выполняет.
Список используемой литературы
1.Борисова Е.П. Лексический материал для закрепления правильного произношения звуков// Логопед.2008.№1
2.Борисова Е.А. Индивидуальные логопедические занятия с дошкольниками. Методическое пособие.-М.:ТЦ Сфера,2011.
3.Коноваленко В.В.,Коноваленко С.В. Домашняя тетрадь № 7 для закрепления произношения звука Р у детей 5-7 лет.
