Автор: Костюнина Ольга Игоревна
воспитатель МАДОУ ЦРР — д/с №7
«Моя педагогическая философия»
Эссе «Моя педагогическая философия»
«Воспитателем, как и художником, нужно родиться»
К. Вебер
Детство — особенный мир, в который словно в сказку хочет вернуться каждый взрослый. Вы скажете, что это невозможно. Но я с Вами не соглашусь! Как давно Вы играли в куклы? А когда в последний раз держали в руках цветные мелки?
Воспитатель детского сада — уникальная профессия, которая дает возможность взрослому человеку стать ненадолго частью этого волшебного мира — мира солнечных детских улыбок, задорного смеха, а иногда и слез, по-детски искренних. Но не думайте, что чтобы попасть в этот мир достаточно просто стать воспитателем детского сада. Дети, как катализаторы проверяют каждого кандидата на совместимость со своим миром, ведь он настолько тонок, что разрушить его одним неосторожным словом или движением для взрослого не составит большого труда.
Сократ сказал, что все профессии от людей и только три от Бога: Педагог, Судья, Врач. Я считаю, что воспитатель объединяет в себе эти три профессии. Хороший воспитатель — это врач, для которого главный закон: «Не навреди!» Без приборов и инструментов мы наблюдаем за душевным, нравственным здоровьем наших детей. Без микстур и уколов лечим словом, советом, улыбкой, вниманием. По степени ответственности воспитателя можно сравнить с судьей. С той лишь разницей, что судья руководствуется законами, а главным судьей воспитателя является его собственная совесть.
Профессию воспитатель не выбирают — выбирает она. Сколько людей, получивших педагогическое образование не нашли свое место в этой профессии. Причина у каждого своя — кто-то не выдерживает ответственности, кому-то не хватает искренней любви к детям. Воспитатель это не просто работа. Детям не важно, что дома неприятности, что у тебя плохое настроение. Им важны твои глаза, твои руки, твой голос, твое сердце!
Образ воспитателя сложился у меня еще в детстве, но, к сожалению, прототипом его стала не моя первая воспитательница… Мое дошкольное детство совпало с периодом перестройки. Наша воспитатель – женщина предпенсионного возраста, с ярко выраженным авторитарным стилем общения, была настолько раздражена происходящем вокруг, что дети интересовали ее мало. Но мы, нужно заметить, не обижались, и удовольствием играли сами по себе. Иногда, переходя рамки дозволенного, «посещали» стул в углу. Так проходили дни, пока однажды нам на неделю не поменяли воспитателя. Я навсегда запомнила эти дни. Она пришла — веселая, добрая, красивая как принцесса. Ее мягкий голос, почему то всем хотелось слушать, каждый мечтал, чтобы она погладила его по голове своими нежными, добрыми руками. После общения с ней, я, будучи несмышленой шестилетней девочкой, придя домой, с серьезным видом заявила близким: «Когда я вырасту, я стану воспитательницей, как Мария Леонидовна!» Кто бы тогда подумал, что слова эти окажутся пророческими.
Первые несколько месяцев было очень тяжело, дети, как могли, проверяли мою профпригодность. Было всё — слезы, отчаяние, желание всё бросить…Коллеги, как могли, поддерживали, успокаивали. В один прекрасный день что-то изменилось, я почувствовала себя «своей» в этом маленьком мире, дети прислушивались ко мне, мы все делали вместе — играли, бегали, строили. Многие удивлялись — как так, воспитатель на четвереньках играет вместе с детьми… Я искренне стремлюсь понимать и чувствовать каждого ребенка, принимать его таким, каков он есть, не подавляя личности, самостоятельности, активности. Высказывание великого педагога Г. Песталоцци стало определяющим в моей педагогической философии: «Если не любить, то не имеешь права воспитывать».
Я уже сейчас не могу представить себе жизнь без детских доверчивых глаз, без звонкого детского смеха. Каждый день для меня – это заряд бодрости, это как глоток свежего воздуха! Я еще не испытала настоящего материнского счастья, но у меня уже есть мои дети, и я вместе с ними проживаю каждый день, со всеми его эмоциями, происшествиями. Когда я вижу, как мои дети, не хотят уходить домой и делятся со мной своими тайнами, я верю, что всё получиться, и я смогу научить их быть добрыми и справедливыми, уметь дружить, уметь выбирать в жизни важное и нужное, не поддаваться воле обстоятельств, вырасти счастливыми людьми. Я понимаю, что для этого мне необходимо неустанно учиться, расти, развиваться, совершенствоваться, быть в состоянии постоянного творческого поиска, применять новые и интересные способы обучения с детьми и находить особый подход к каждому из них. Но при этом, нужно постараться не стать скучным взрослым, быть всегда «чуть-чуть» ребенком, уметь учиться у детей их способности удивляться и восхищаться, кажется порой совсем простым вещам.
В этом году мои первые воспитанники покинут стены детского сада. Может быть, кто-то из них окончит школу и станет известным ученым, кто-то, путешествуя по миру, будет удивлять окружающих своими познаниями, кто-то станет хорошим отцом или матерью, а кто-то – просто добрым человеком. Возможно, что какая-то девочка из моей группы захочет быть воспитателем детского сада. Я искренне надеюсь, что каждый из моих детей, возвращаясь мысленно в детство, будет вспоминать о нем как о счастливом времени, которое не прошло для него даром. И пусть моя педагогическая философия, покажется кому-то утопией- она работает, я чувствую это во взглядах моих детей, в их словах, действиях и мыслях и я бесконечно этому рада…Рада тому, что причастна к развитию личности каждого из них, что каждый из них оставил свой след в созидании моей личности как педагога.
Воспитатель… Если вдуматься в смысл этого слова, то он очевиден – воспитывать. Канадский педагог Лоренс Питер говорил: «В воспитании детей главное, чтобы они этого не замечали». С этим высказыванием трудно не согласиться, ведь дети впитывают в себя всё, что их окружает, не разделяя на плохое и хорошее. Поэтому перед взрослыми стоит нелегкая задача ненавязчиво, своим положительным примером сеять в детских умах и сердцах доброе, разумное, вечное. Ведь малыши «учатся у тех, кого любят» (И. Гёте). Быть воспитателем – это большая ответственность и я считаю, что среди множества других профессий на Земле – эта профессия самая интересная, важная и необходимая.
Я думаю, что все воспитатели, в душе остаются детьми. Воспитатель должен искренно любить детей, отдавать всего себя своей профессии, ведь иначе дети, которые тонко чувствуют малейшую фальшь, просто не пустят его в своё сердце.
Я счастлива, что у меня есть такая возможность, как постоянно находиться в сказочном мире детства, делить со своими воспитанниками их победы, радости, успехи и разочарования.
Значимость и важность своей профессии начинаешь особенно остро осознавать, когда видишь доверчиво распахнутые навстречу тебе глаза детей. И от этого хочется сделать их мир ярче и добрее, оправдать детские надежды.
По словам Сократа «В каждом человеке есть солнце. Только дайте ему светить». Я убеждена, что нужно суметь подобрать к каждому воспитаннику свой «особый ключик», который откроет дверцу солнцу. Для своих дошколят стараюсь быть терпеливой и очень деликатной, постепенно шаг за шагом заслуживая доверие.
Воспитатель должен быть профессионалом, уметь ставить себя рядом с ребёнком, а не, напротив, включая образовательный процесс в детскую деятельность ненавязчиво, незаметно. Необходимо воспитывать в ребёнке чувство собственного достоинства и ответственности за себя и за свои поступки. Для воспитателя важно помнить, что каждый ребёнок по сути своей неповторим, он является отдельной планетой, со своим характером, чувствами и мировоззрением. Важно помочь ему раскрыть свои таланты, не подавляя при этом его индивидуальность. Дети талантливы, их просто надо почувствовать. Считаю, что не следует требовать от детей невозможного, но необходимо создать для них такие условия, при которых ребёнок сам пришёл бы к пониманию любого требования лично для себя и захотел бы его выполнить.
Воспитание всегда приносит определённые результаты, а вот отсутствие воспитания, бездумная попустительская любовь – горькие «плоды». Я понимаю, что результаты моей ежедневной работы проявятся не сразу, а проявятся спустя лишь годы. Но это будут самые прекрасные плоды работы, в которую я вкладываю частичку себя и своей души.
Педагогический опыт приходит постепенно, со временем – вместе с опытом формируется и педагогическое мастерство. Стать мастером своего дела сложная задача. Однако я уверена в том, что нельзя останавливаться на достигнутом. Ведь не зря гласит народная мудрость: «Век живи, век учись». Потому что время не стоит на месте, внедряются в жизнь инновационные компьютерные технологии, чтобы не отстать в этом стремительном жизненном потоке, педагог должен самосовершенствоваться, превращая свою жизнь в бурлящую неутомимую реку, а не в стоячее болото, затягивающее своей монотонной рутиной.
Многие представляют работу воспитателя, как каждодневный праздник, детскую игру, не представляя какой нелегкий труд скрывается за словом «воспитатель».
Я с уверенностью могу сказать, что случайных людей в нашей профессии нет, вернее они здесь надолго не задерживаются. Только искренно любящий детей человек, может отдавать им всего себя, без остатка, оставляя за порогом детского сада все свои проблемы, переживания, неся только позитив и добро. Очень важно быть для ребёнка не только наставником, но и другом, с которым можно разделить радость и переживания. Взрослый, воспитывающий детей, должен любить их, тогда и он, и дети будут счастливы.
