Автор: Корнеева Светлана Владимировна
Воспитатель АНО ДО ,,Планета детства ,,Лада» , д.с. №173 «Василёк», г. Тольятти
Конспект НОД для детей старшей группы «Экосказки таинственного Волгонариума»
АНО ДО «Планета детства «Лада» Д/с № 173 «Василёк
Творческая лаборатория «Экожители родного края (Волгонариума) глазами ребёнка»
Конспект НОД для детей старшей группы «Экосказки таинственного Волгонариума»
Воспитателя высшей категории
Корнеева С.В.
г. Тольятти
«Глаза ребенка» — это особое видение мира.
Дети удивляются вещам и событиям,
мимо которых мы проходим не замечая;
завораживаются цветами, звуками и словами,
в которых мы не находим ничего особенного.
У них другие масштабы, другие ценности,
другое понимание того, что важно и неважно.
Гиппенрейтер Юлия Борисовна
ОО речевое развитие
Образовательные задачи:
1.Учить детей подбирать нужные слова.
2.Учить составлять описательные рассказы.
3.Учить говорить связно и выразительно.
- На основе диалога закреплять представления о белке-летяге, выхухоле. косуле, импровизировать на основе сюжета из произведения Ш. Перро.
Развивающие задачи:
1.Развивать речь детей, творческое воображение детей.
Воспитательные задачи:
1.Воспитывать уважение детей друг к другу.
2.Учить выслушивать рассказы товарищей.
Материал и оборудование: декорации лесной поляны, аудиозапись «Звуки леса», презентация, дидактическая игра «Где чья тень?», схема – описание животного, плоскостные чашки для дыхательной гимнастики, аудиозапись для дыхательной гимнастики, муляж книги сказок, схемы для рассказывания, видео «Дневник юного натуралиста «Экожители Волгонариума» (подборка видеоматериалов про белку-летягу, выхухоль, косулю), магнитофон, проектор, ноутбук или телевизор.
Предварительная работа: Чтение сказок «Как выхухоль свой домик спасала» Н. Смирнова; «Сказка о косуле – царевне Самарской Луки» Н. Смирнова. Чтение серии рассказов Н. Сладкова «Летяги под одеялом», «Хвост не дорос», «Перчатки и валенки», «Разговоры летяг». Д/и «Беличий лабиринт», «Чьи рога?», «Где спрятались летяжата». Игровое упражнение «Передвижение косуль».
Чтение сказки Ш. Перро «Красная Шапочка».
Ход НОД
(На коврике — декорации лесной поляны. Аудиозапись « Звуки леса»).
Воспитатель:
-Дети, мы с вами попали в Лесную школу на берегу нашей реки Волги, где учатся лесные жители. Это одно из самых чистых мест нашего края. И называют его экологически чистым. Поэтому там живут необыкновенные экожители. Учит их Мудрая Сова, а мудрая она потому, что всё на свете знает. Но почему ее нет?
Дети:
-Она днём спит, а ночью летает.
Воспитатель:
-Она общается со своими ученикам с помощью видеоуроков. И сегодня она нас познакомит со своими учениками. Внимание на экран.
Слайд 1. Картинки животных и птиц, обитающих в Самарском регионе: косуля, выхухоль, белка-летяга и 1 птица.
Воспитатель: Как вы думаете кто здесь лишний?
Дети высказываются. Оставляют животных.
Воспитатель: А почему их так называют? Ответ спрятан в слове животные.
Проговаривается слово ЖИВОТные, выделяется голосом слово «живот».
Воспитатель: у них у всех есть животик.
Воспитатель: они очень осторожны, не всегда их можно увидеть. Однако за деревьями может мелькнуть их хвост, уши, а на земле остаться тень.
Слайд №2.
-Подумайте, чей это нос? Чьи уши? Чей хвост?
-Как, по-вашему, чьи лапы самые сильные? Чей хвост самый короткий? Самый пушистый? Чьи уши длиннее? Чьи лапы самые быстрые?
Дидактическая игра «Где чья тень?» (коррекционная игра)
(На наборном полотне выложены силуэтные фотографии животных. При правильном отгадывании загадки на силуэт, ребенком накладывается фотография самого животного).
Загадки:
Летать умеет, но не птица.
Одета в теплый мех,
А рост — величиною с рукавицу.
Имеет бурундучий хвост.
Две пары лапок, но не зайка.
Кто же это, угадай-ка? (Белка-летяга).
Загадаю вам загадку про зверюшку необычную.
Живет она на нашей планете миллионы лет и видела даже мамонтов. Тихие заводи Самарской Луки — места ее обитания. Многое из ее жизни остается загадкой. На суше выглядит неуклюже, но стоит ей оказаться в воде, как она преображается — это отличный подводный пловец! Когда запасы воздуха кончаются, то она выставляет из воды нос-хоботок. Она домоседка, на постройку жилья сил не жалеет, имеет несколько норок с комнатками! (Выхухоль)
Мелкий олень, но похож на козу.
Любит селиться в хорошем лесу.
Рыжий окрас. Не страшны ей снега.
А у самцов — будто лира рога. (Косуля)
Воспитатель:
-Молодцы ребята. Правильно все отгадали, а сейчас нам нужно рассказать об этих животных, давайте опишем их.
Слайд №3. (Крупные иллюстрации или фотографии каждого животного)
Детям предлагается схема.
Как называется животное? Какое оно?
Где живет? Как проводит зиму?
Как передвигается?
Назвать части туловища, используя прилагательные (короткий, маленький, кругленький, пушистый).
Чем питается?
Как называются его детеныши?
Воспитатель:
-Ребята, вы очень хорошо занимаетесь в лесной школе. (Дыхательная гимнастика под спокойную музыку).
Мудрая Сова предлагает нам попить чайку с ромашкой. Но чай горячий, и чтобы не обжечься, нужно подуть на него. Выберете себе чашку, какая вам понравиться. Держим чашку за ручку, на уровне рта, локоть опущен, стоим ровно, расправили плечи, спина прямая. Сделали глубокий вдох, и дуем на чай…не раздуваем щёки…долго- долго дуем, чтобы зашевелились полоски (воспитатель показывает и контролирует выполнение упражнения). Можно подуть справа на лево, а потом слева на право (звучит тихая мелодия). Очень хорошо, молодцы.
Воспитатель:
— Отдохнули, чаю попили. Впереди у нас ещё один сюрприз. Давайте посмотрим на экран.
Слайд № 4
Это волшебная книга сказок. Есть она и у меня (воспитатель берет в руки книгу точно такого же образца как на экране). Но посмотрите. У неё нет страниц. Я предлагаю вам заполнить эту книгу вашими сказками о животных нашего края-экожителях, с которыми мы познакомились.
Предлагает детям придумать новую сказку о белочке-летяге, выхухоле, косуле, используя сюжет сказки «Красная Шапочка» и схемы для рассказывания:
— Жила-была в лесах Самарской Луки маленькая белочка-летяга, такая хорошенькая, что лучше ее и на свете не было….
- Предложить детям варианты ведения диалогов:
— Куда спешишь, белочка-летяга?
— Лечу, тороплюсь к подружке, несу ей орешки…
— Летяга, летяга, а зачем тебе такие большие глаза?
— Это чтобы лучше ночью видеть (и т.д.).
Молодцы, ребята! Экожители нашего леса обрадуются книге сказок и нашей сказке (листы со схемой сказки кладутся в книгу сказок). Мы с вами сможем подарить сказочным жителям еще много сказок, которые сочиним позже.
Мудрая сова хочет вас поблагодарить и подарить вам Дневник юного натуралиста «Экожители Волгонариума» (подборка видеоматериалов про белку-летягу, выхухоль, косулю) ждёт в гости в лесной школе.
Просмотр детьми видеоматериала.
