Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

Организатор включен в Перечень Минпросвещения России

Каталог конкурсов
Конкурсы ко Дню народного единства — 4 ноября

Автор: Кононенко Ксения Владимировна

Воспитатель МКДОУ д/с №444

Проект с детьми подготовительной группы «Мой любимый город Новосибирск»

Проект с детьми подготовительной группы 

«Мой любимый город Новосибирск»

Актуальность: каждый человек имеет свою малую родину. Чаще всего любимым городом является то место, где человек родился и вырос. Для формирования у детей основ гражданской культуры, социально-нравственного развития личности, необходимо получение детьми знаний об их родном городе.

Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать у ребенка положительное отношение к малой родине. Детские воспоминания яркие и волнительные. Чем больше ребенок с детства будет знать о родных местах, родном городе, тем ближе и роднее будет становиться ему родина, Россия.

Проблема: наблюдая за детьми, увидела, что они с любопытством рассматривают фотографии, открытки с изображением города, делятся своими впечатлениями. Но, беседуя с детьми, убедилась в том, что у них присутствуют поверхностные представления о родном городе. Родители мало рассказывают детям об истории нашего города, его достопримечательностях. На этой основе разработала проект «Мой любимый город Новосибирск».

Цель: формирование у детей дошкольного возраста основ патриотического воспитания в процессе знакомства с родным городом.

Задачи:

  • формировать представления детей о родном городе;
  • расширить и углубить знания детей об истории возникновения, о названиях улиц, площадей и достопримечательностях родного города;
  • вызвать чувство восхищения красотой родного города;
  • активизировать и расширить словарный запас дошкольников;
  • развивать у детей речь, мышление, память, воображение, умение анализировать;
  • воспитывать любовь и привязанность к своему родному городу.

Вид проекта: познавательный.

Образовательные области:

  • социально-коммуникативное развитие;
  • познавательное развитие;
  • речевое развитие;
  • физическое развитие;
  • художественно-эстетическое развитие.

Участники: воспитатели, дети, родители.

Продолжительность: краткосрочный 

Взаимодействие с родителями:

  • информирование родителей о проекте, его цели, задачах, формах и методах работы с детьми;
  • участие родителей в подборе информации (подготовка сообщения о знаменитых людях Новосибирска)

Предполагаемые результаты:

  • у детей сформируются представления о родном городе;
  • расширится словарный запас, узнав названия улиц и достопримечательностей;
  • сформируются основы патриотического воспитания в процессе знакомства с родным городом;
  • пополнится развивающая предметно-пространственная среда;
  • родители будут активными помощниками и участниками в ходе проекта.

 

Этапы реализации проекта

 

I Этап. Подготовительный 

  • Определение знаний детей о родном городе
  • Определение темы, цели, задач проекта.
  • Обсуждение проекта с родителями, выявление возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.

 

II Этап. Основной 

Цель: поиск ответов на поставленные вопросы разными способами, через практическую деятельность детей.

Задачи:

  • формировать представление детей об истории возникновения города;
  • познакомить с символикой нашего города;
  • расширить и углубить знания детей о названиях улиц, площадей и достопримечательностей города;
  • развивать познавательные способности у детей в процессе совместной деятельности;
  • развивать выразительную речь;
  • воспитывать любовь и привязанность к своей малой родине — городу Новосибирску.

 

Содержание деятельности

День недели Формы и методы реализации проекта
Понедельник: 1. Беседа на тему «Я живу в большом городе»

2. Рассматривание открыток и иллюстраций с изображением города Новосибирска.

3. Сюжетно-ролевая игра «Новосибирский метрополитен» — формировать представление о метрополитене родного города, о названиях станций.

4. Лепка «Новосибирский зоопарк»
Вторник:
  1. Речевая игра «Что есть в Новосибирске» (утро)
  2. Речевая игра «Транспорт Новосибирска» (вечер)
  3. Подвижная игра «Сигналы светофора» — развивать физические способности детей, закреплять правило дорожного движения.
  4. Слушание гимна Новосибирска
Среда:
  1. Презентация «История возникновения города» — вызвать интерес и желание узнать об истории возникновения своего города.
  2. Составление рассказа «Я и моя семья живет в Новосибирске» — формировать умение детей составлять рассказ на основе личного опыта
  3. Конструирование «Дома»
Четверг:
  1. Дидактическая игра «Узнай и назови достопримечательности Новосибирска» — закреплять знания детей о достопримечательностях города Новосибирска
  2. Виртуальное путешествие по родному городу «Лучше нет родного края» (видеофильм) — расширить и углубить знания детей о названиях улиц, площадей и достопримечательностях города.
  3. Чтение и заучивание стихотворений о Новосибирске: «Новосибирск – цветущий город», «Город наш Новосибирск»
Пятница:
  1. Рисование «Улица, на которой я живу»
  2. Творческое рассказывание по изготовленным совместно с родителями сообщениям о знаменитостях Новосибирска — продолжать расширять знания детей о людях, прославивших родной город.

 

III Этап. Заключительный 

  1. Обобщение всех наработанных материалов
  2. Подведение результатов по теме проекта
  3. Подготовка и проведение презентации

 

В ходе реализации проекта:

  • увеличился объем знаний о родном городе, о названиях улиц, площадей и достопримечательностях города;
  • пополнился словарный запас;
  • развились нравственно-патриотические качества: гордость, гуманизм, желание сохранять и приумножать богатство города;
  • пополнилась развивающая предметно-пространственная среда;
  • родители были активными помощниками и участниками проекта.