Положение об организации и проведении Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогических работников «Воспитательная стратегия: современные практики формирования традиционных российских духовно-нравственных ценностей»

Воспитание является неотъемлемой составляющей современного образования и направлено на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, традиционных российских духовно-нравственных ценностей, принятых в российском обществе правил и норм поведения, а также на формирование патриотизма, гражданственности, уважения к человеку труда и старшему поколению, исторической памяти, культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации.

Традиционные российские духовно-нравственные ценности представляют собой нравственные ориентиры, передаваемые от поколения к поколению и лежащие в основе общероссийской гражданской идентичности и единого культурного пространства страны. К ним относятся жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России.

Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогических работников «Воспитательная стратегия: современные практики формирования традиционных российских духовно-нравственных ценностей» проводится в целях выявления, поддержки, обобщения и распространения эффективного педагогического опыта в сфере воспитания детей и молодёжи, сохранения и укрепления традиционных российских духовно-нравственных ценностей, формирования гражданской идентичности, патриотизма, социальной ответственности и культуры созидательной деятельности.

Содержание Конкурса соотносится с современными государственными приоритетами в сфере воспитания и образования, в том числе с задачами национального проекта «Молодёжь и дети», целью которого является становление и развитие поколения российских граждан, патриотически настроенного, высоконравственного и ответственного.

Конкурс проводится в контексте задач национального проекта «Молодёжь и дети» и государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей.

Организатор конкурсных мероприятий включён в Перечень конкурсных мероприятий Министерства просвещения Российской Федерации и является организатором конкурсных мероприятий в 2026/2027 учебном году.

Автономная некоммерческая организация «Научно-образовательный центр педагогических проектов», город Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 041008), приглашает педагогических работников образовательных организаций принять участие во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства педагогических работников «Воспитательная стратегия: современные практики формирования традиционных российских духовно-нравственных ценностей».

Уровень конкурса — Всероссийский.

Статус конкурса: действующий, идет прием заявок.

Мероприятие проводится на федеральном информационно-образовательном ресурсе Педталант.рф

Цель Конкурса:

• Выявление, поддержка, обобщение и распространение эффективного профессионального опыта педагогических работников в области воспитания детей и молодёжи на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, развития гражданственности, патриотизма, социальной ответственности, уважения к историческому и культурному наследию России, семье, труду, старшему поколению и единству многонационального народа Российской Федерации.

Задачи Конкурса:

Основными задачами Конкурса являются:

• создание условий для профессионального самовыражения, творческой инициативы и совершенствования педагогического мастерства в сфере воспитательной деятельности, поддержка авторских программ, проектов, методических разработок, образовательных событий и педагогических инициатив;
• выявление, обобщение и популяризация современных и эффективных воспитательных практик, направленных на сохранение и передачу традиционных российских духовно-нравственных ценностей, формирование патриотизма, гражданственности, социальной ответственности и общероссийской гражданской идентичности;
• поддержка практик сохранения исторической памяти, культурного наследия и традиций народов России, укрепления семейных ценностей, преемственности поколений, уважения к родителям, старшему поколению, человеку труда, а также развития добровольчества, наставничества, взаимопомощи и социальной активности детей и молодёжи;
• развитие эффективного взаимодействия образовательной организации, семьи и социальных партнёров, формирование профессионального информационно-методического пространства для обмена успешными воспитательными практиками и повышение общественной значимости деятельности педагогических работников в сфере воспитания.

Участники Конкурса:

К участию в Конкурсе приглашаются педагогические и руководящие работники государственных, муниципальных и частных образовательных организаций из всех субъектов Российской Федерации.

Участниками Конкурса могут быть:

• воспитатели и старшие воспитатели;
• учителя;
• классные руководители;
• советники директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями;
• педагоги дополнительного образования;
• преподаватели;
• мастера производственного обучения;
• методисты;
• социальные педагоги;
• педагоги-психологи;
• тьюторы;
• учителя-логопеды и учителя-дефектологи;
• музыкальные руководители;
• инструкторы по физической культуре;
• педагоги-организаторы;
• руководители школьных музеев, объединений и воспитательных проектов;
• руководители образовательных организаций и их заместители, осуществляющие педагогическую, воспитательную или методическую деятельность;
• иные педагогические работники, профессиональная деятельность которых связана с воспитанием детей и молодёжи.

Допускается индивидуальное и коллективное участие.

Предмет Конкурса:

Предметом Конкурса являются авторские педагогические практики, проекты, программы, методические разработки и материалы, раскрывающие содержание, формы, методы и результаты воспитательной деятельности, направленной на сохранение, укрепление и передачу традиционных российских духовно-нравственных ценностей детям и молодёжи.

На Конкурс могут быть представлены:

• программы и системы воспитательной работы;
• авторские воспитательные проекты;
• методические разработки;
• конспекты и технологические карты воспитательных мероприятий;
• сценарии классных часов, тематических встреч и образовательных событий;
• проекты гражданско-патриотической и духовно-нравственной направленности;
• социальные и добровольческие проекты;
• проекты по сохранению исторической памяти;
• краеведческие и музейно-педагогические проекты;
• практики семейного воспитания и взаимодействия с родителями;
• проекты наставничества;
• практики ученического самоуправления;
• материалы деятельности детских и молодёжных общественных объединений;
• сценарии праздников, памятных дат, акций и тематических мероприятий;
• циклы занятий и воспитательных мероприятий;
• презентации педагогического опыта;
• информационные и методические материалы;
• буклеты, памятки, консультации и рекомендации для педагогов и родителей;
• доклады, выступления, мастер-классы, педагогические семинары;
• материалы оформления воспитательного пространства образовательной организации;
• фото- и видеоматериалы, представляющие реализованную воспитательную практику;
• иные авторские материалы, раскрывающие эффективный опыт воспитательной деятельности.

Номинации Конкурса:

• «Лучшая воспитательная практика»

Авторские педагогические практики, демонстрирующие системный подход к воспитанию, практическую результативность, педагогическую целесообразность и возможность применения опыта в других образовательных организациях.

• «Традиционные российские духовно-нравственные ценности в образовательной практике»

Программы, проекты и методические разработки, направленные на приобщение детей и молодёжи к традиционным российским духовно-нравственным ценностям и формирование устойчивых нравственных ориентиров.

• «Гражданско-патриотическое воспитание»

Практики формирования патриотизма, гражданственности, ответственности за судьбу Отечества, уважения к государству, обществу, истории и культуре России.

• «Историческая память и преемственность поколений»

Проекты и мероприятия, направленные на сохранение исторической памяти, изучение истории страны и малой Родины, сохранение семейной памяти, взаимодействие поколений и уважение к старшему поколению.

• «Семья и традиционные семейные ценности»

Практики, направленные на укрепление ценности семьи, семейных традиций, уважения к родителям и старшим, развитие сотрудничества образовательной организации и семьи.

• «Единство народов России»

Воспитательные проекты и мероприятия, раскрывающие культурное многообразие России, традиции народов Российской Федерации, идеи взаимного уважения, гражданского единства и межкультурного взаимодействия.

• «Культурное наследие России как ресурс воспитания»

Практики приобщения детей и молодёжи к отечественной культуре, литературе, искусству, народным традициям, историко-культурному и духовному наследию России.

• «Малая Родина: воспитание через краеведение»

Краеведческие, музейно-педагогические, исследовательские и социальные проекты, посвящённые истории, культуре, традициям и выдающимся людям родного края.

• «Человек труда: воспитание уважения к труду и созиданию»

Практики трудового воспитания, формирования трудолюбия, ответственности, уважения к человеку труда, созидательной деятельности и профессиональному самоопределению.

• «Милосердие, добровольчество и взаимопомощь»

Социальные, добровольческие и благотворительные инициативы, направленные на развитие гуманизма, милосердия, взаимопомощи, ответственности и социальной активности.

• «Наставничество как воспитательная практика»

Авторские модели и практики наставничества, педагогического сопровождения, сотрудничества детей и взрослых, передачи опыта и преемственности поколений.

• «Детские общественные объединения и ученическое самоуправление»

Практики развития социальной инициативы, ответственности, лидерства, коллективной деятельности, детского самоуправления и участия обучающихся в жизни образовательной организации.

• «Классный руководитель: современная система воспитательной работы»

Программы, проекты и авторские практики классных руководителей, направленные на создание воспитательной среды, развитие ученического коллектива и взаимодействие с семьёй.

• «Духовно-нравственное воспитание дошкольников»

Практики педагогических работников дошкольного образования по приобщению детей к семье, Родине, культуре, традициям, доброте, взаимопомощи, уважению и другим нравственным ориентирам с учётом возраста воспитанников.

• «Воспитательный потенциал дополнительного образования»

Программы и проекты педагогов дополнительного образования, раскрывающие возможности творчества, искусства, спорта, технической, туристско-краеведческой и иной деятельности в воспитании личности.

• «Образовательное событие как пространство воспитания»

Сценарии праздников, памятных дат, тематических дней, фестивалей, акций, встреч, экскурсий, конкурсов и других воспитательных событий.

• «Взаимодействие с родителями: семья и образовательная организация»

Эффективные формы сотрудничества педагогов и родителей по вопросам воспитания, родительского просвещения, поддержки семейных традиций и формирования единого воспитательного пространства.

• «Воспитывающая образовательная среда»

Проекты создания и оформления воспитательного пространства образовательной организации: тематические экспозиции, музейные пространства, патриотические уголки, информационные стенды, выставки, рекреации и другие элементы образовательной среды.

• «Методическая разработка по воспитательной работе»

Авторские методические материалы, рекомендации, пособия, сценарии, технологические карты, сборники и иные разработки для организации воспитательной деятельности.

• «Моя педагогическая находка в воспитательной работе»

Оригинальные авторские идеи, методы, приёмы и педагогические решения, подтвердившие свою практическую значимость в воспитательной деятельности.

Критерии оценки:

Конкурсные материалы оцениваются по следующим критериям:

• соответствие теме Конкурса, заявленной номинации и воспитательной направленности работы — от 0 до 20 баллов;
• содержательная и методическая обоснованность представленной воспитательной практики, соответствие целей, задач, методов и форм работы — от 0 до 20 баллов;
• направленность содержания на сохранение и укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей, развитие нравственных ориентиров, гражданской ответственности и социальной активности — от 0 до 20 баллов;
• оригинальность, авторский подход, современность и качество педагогических решений — от 0 до 20 баллов;
• практическая значимость, результативность и возможность использования или адаптации представленного опыта другими педагогическими работниками — от 0 до 20 баллов.

Подведение итогов участия:
по результатам итогов, участникам присваиваются места, оформляются наградные документы подписываются уполномоченными лицами организатора конкурса.

Авторские материалы представляемые на Конкурс, могут быть использованы с согласия участников Конкурса оргкомитетом для публикаций в средствах массовой информации (СМИ) и для подготовки сборника материалов Конкурса.

Сведения о результатах конкурса и список участников размещаются в рубрике Результаты конкурсов