Автор: Козырева Лидия Ивановна
Воспитатель МДОУ «Детский сад №1 «Сказка», п. Советский Республики Марий Эл
Приобщение дошкольников к национальной культуре.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 «Сказка» п. Советский Республики Марий Эл
«Приобщение дошкольников к национальной культуре»
Подготовила: Козырева Л.И.,
воспитатель
Любой край, город, посёлок, деревня – неповторимы! .В каждом месте своя природа, свои традиции, свой быт. Воспитывая у детей любовь к своей малой Родине, необходимо подвести их к пониманию того, что место, где мы родились и живём, – это частица России.
Что может быть ближе и роднее, чем природа родного края? Чем больше дети будут узнавать природу своей малой Родины, тем больше они будут любить её. Каждый объект природы, яркий или скромный, большой или маленький, по – своему привлекателен, и описывая его, ребенок учится определять своё отношение к природе, передавать его в образах, рисунках. Поэтому мы, педагоги и родители, должны с раннего детства учить детей любить природу, уметь восхищаться её красотой, внести свою посильную лепту в дело сохранения и приумножения богатства природы. Природа нашего марийского края богата лесами, реками, озёрами; многообразен растительный и животный мир. Она поражает нас своим великолепием и необыкновенной красотой. Прогулки, наблюдения, беседы, экскурсии учат детей замечать окружающую красоту. Познавательные проекты, экологические тропы, лаборатории по экспериментированию обогащают и расширяют знания детей о родной природе. Свои впечатления дети отображают в продуктивной деятельности: в рисовании, лепке, аппликации. В результате были изготовлены книжки — малышки о «Природа родного края», о «Наших лугах» и др.. Выставки глиняных зверей и насекомых — «Животные нашего леса», «Насекомые» и др. Появился яблоневый сад из подручного материала и другие выставки детского творчества.
Каждый человек должен знать историю своей малой Родины, хранить память о промыслах, знать традиции и передавать знания потомкам. В изучении истории, быта и традиции ,родного края во всем его многообразии большая роль отводится краеведческим музеям, выставочным залам. Посещая музеи дети знакомятся с экспонатами, погружаются в предметный мир прежних поколений, в особую атмосферу старины. Возникает эстетическая среда, которая максимально приближает маленького человека к сокровищам народной культуры. Дети узнают об использовании различных предметов быта, замечают их простоту и красоту оформления. Знакомятся с праздничным нарядом марийского народа, отличительной чертой которой являются чудесные вышивки с разнообразными узорами. После посещения музеев и выставочных залов в беседах с детьми мы узнаем их мнение об увиденном, закрепляем полученные знания.
Так же в народных играх испокон веков ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, устои. Представления о чести, смелости, мужестве, желании быть сильными, ловкими, выносливыми, быстрым. Игра всегда была естественным спутником жизни ребенка, источником радостных эмоций, обладающим великой воспитательной силой. В детских играх сохранились отголоски древней старины, реалии ушедшего быта. Например, разнообразные игры в прятки — отражение старинных приемов воспитания детей, когда существовали своеобразные школы подготовки к боям, охоте. В марийских народных играх сохранился колорит обычаев, оригинальность самовыражения народа, своеобразие языка, формы и содержания разговорных текстов. Дети любят веселые считалки, жеребьевки, сопровождающие игры. Иногда считалки полностью состоят из бессмысленных слов и созвучий. (чи – чи или чылтым – чылтым) Бессмысленность их объясняется тем, что они перешли из взрослого фольклора — старшее поколение пользовалось «тайным счетом» вследствие существовавших запретов считать убитую дичь, куриные яйца, гусей во время перелета из-за опасения неудач в охоте и домашнем хозяйстве. Но взрослые забыли о загадочном счете, а дети продолжают до настоящего времени пользоваться им в считалках. Таким образом, игра издавна занимала в жизни ребенка важное место. Благодаря ей дети приучались самостоятельно находить выход из критического положения, быстро принимать решения и осуществлять их, проявлять инициативу, то есть приобретали важные качества, необходимые им в будущей жизни.
Особое место занимают народные праздники как средство выражения национального характера, яркая форма отдыха взрослых и детей, объединенных совместными действиями и переживаниями. Народные праздники были и есть настоящим кодексом неписанных норм и обязанностей. Обряды отображают нравственные устои народа, закрепляют чувство верности к друзьям, развивают эстетические чувства. Это ярко представлено в национальных праздниках «Конга пайрем», «Пеледыш пайрем», «Кугече» и др.
Одной из самых эффективных форм воздействия на личность были и есть народная сказка. В большинстве марийских народных сказок главный герой – богатырь, (патыр) заботясь о своих близких, своём народе, сражается с различными чудовищами и уничтожая зло, устанавливает справедливость и согласие в мире. В сказках часто даётся образец отзывчивого отношения к окружающему: к животным, к растениям, воде, предметам обихода.
Чтобы человеку оставаться человеком, ему необходимо помнить свои корни. Недаром в старину каждый ребёнок знал свою родню, чуть ли не до седьмого колена. Внимательное отношение к своим родственникам, составление своей родословной, укрепляли гуманистическую направленность развивающейся личности. Семья играет большую роль в приобщении ребенка к лучшим образцам национальной культуры. Немаловажная роль в этом принадлежит и тесному взаимодействию детского сада и семьи, которые должны воспитывать у детей любовь к Родине, гордость за свой народ.
Таким образом, целенаправленное использование различных методов и приемов помогает приобщить детей к культуре родного края, знакомить с богатым миром природы, образным национальным языком; способствует развитию художественного вкуса, устойчивого интереса к народному творчеству, понимания его ценности.
