Автор: Кислицына Елена Петровна
учитель русского языка и литературы, классный руководитель МАОУ СОШ №4 г Верхний Тагил Свердловской обл.
Сценарий классного часа, посвящённого 77-летию со дня Победы. «КОЛОКОЛА ПАМЯТИ»
Министерство образования Российской Федерации МАОУ СОШ №4 г. Верхний Тагил Свердловской обл.
Сценарий классного часа, посвящённого 77-летию со дня Победы.
Выполнила:
Кислицына Елена Петровна,
учитель русского языка и литературы.
г. Верхний Тагил
2022 г.
Сценарии классных часов и внеклассных мероприятий на тему: День Победы
Сценарий классного часа, посвящённого 77-летию со дня Победы «КОЛОКОЛА ПАМЯТИ»
Цели:
-Дать понять детям, что значила война для каждого человека;
— Познакомить с историческими фактами;
—Дать представление о реальной жизни людей в годы войны;
—Привить чувство признательности и уважения к героям войны;
—Повышение социальной активности и гражданской ответственности детей и подростков;
-Воспитание у детей и подростков чувства сопереживания, взаимопомощи, поддержки к ветеранам, живущим по соседству с ними.
Звон колокола (фонограмма).
Малыш: Что это? Ты слышишь?
Ведущая: Это колокола. Колокола памяти…
Ведущая: Бывают, слушай! Это говорит сама память…
Малыш: Но разве память бывает живой?
Ведущая: А ты не веришь? Человек может умереть дважды:
Там на поле боя, когда его догонит пуля,
А второй раз — в памяти народной.
Второй раз умирать страшнее.
Второй раз человек должен жить!
Звучат песни военных лет (тихо), показываются слайды военных
лет, рисунки учащихся о ВОв.
Солдаты (мальчики в военной форме):
Разве погибнуть ты нам завещала,
Родина? Жизнь обещала, любовь обещала,
Родина! Разве для смерти рождаются дети,
Родина? Разве хотела ты нашей смерти,
Родина? Пламя ударило в небо — ты помнишь,
Родина? Тихо сказала: «Вставайте на помощь…» —
Родина. Славы никто у тебя не выпрашивал,
Родина. Просто был выбор у каждого: я или
Родина. Самое лучшее и дорогое —
Родина. Горе твое — это наше горе,
Родина. Правда твоя — это наша правда,
Родина. Слава твоя — это наша слава,
Родина!
1 ученик:
На груди — ордена,
На висках — седина,
Позади боевые походы.
Не грусти, старина,
Что украла война
Ваши лучшие юные годы.
Снятся Днепр и Моздок
И тревожный гудок.
Снятся вам штыковые атаки.
Поезда — на восток,
Облака — на восток,
Вы — на запад, под пули и танки.
В двадцать лет седина…
Не грусти, старина,
Трудный век вам судьбою положен.
Ваша нам седина,
Ваши нам ордена
С каждым годом родней и дороже.
На висках седина.
За окном тишина.
Пусть она никогда не взорвется.
Пусть пришла седина.
Но осталась страна,
Что Великой Россией зовется!
Звук метронома.
Ведущая:
Стой! Остановись! Время, замри! Замри и оглянись в прошлое. Оглянись на них, кого сейчас нет, кто сейчас с камня смотрит на нас с высоты своих памятников. Стой! Остановись! Никогда не проходи мимо гранитной стены, на которой золочеными буквами вписаны имена павших на поле боя, замученных в фашистских застенках, сожженных, повешенных, уничтоженных, но все-таки непокоренных. Остановись у красной стены, обагренной кровью погибших, красной стены — кровавой стены.
1-й ученик:
Давно закончилась война,
Давно с войны пришли солдаты.
И на груди их ордена
Горят, как памятные даты.
2-й ученик:
В один и тот же день и час
На встречу вы к друзьям спешите,
Но с каждым годом меньше вас,
И нас за это вы простите,
3-й ученик:
Что не сумели вас сберечь,
Не залечили ваши раны.
И вот на место этих встреч
Приходят внуки ветеранов.
4-й ученик:
Давно закончилась война.
Давно с войны пришли солдаты.
И на груди их ордена
Горят, как памятные даты.
5-й ученик:
Вам всем, кто вынес ту войну
-В тылу иль на полях сражений,
-Принес победную весну,
-Поклон и память поколений.
Ведущая:
Всем, кто пережил страшные времена войны, кто был еще ребенком, но уже понимал, что значит «Родина», «Отечество», кто не вернулся с полей сражений, посвящается…
Мама: Везет на фронт мальчика Товарищ военный врач…
Сын: Мама моя, мамочка,
Не гладь меня и не плачь!
На мне военная форма,
Не гладь меня при других!
На мне военная форма,
На мне твои сапоги.
Не плачь!
Мне уже двенадцать,
Я взрослый уже почти…
Мама: Двоятся, двоятся, двоятся Рельсовые пути…
Сын: В кармане моем документы,
Печать войсковая строга.
В кармане моем документы,
По которым я — сын полка.
Прославленного, гвардейского,
Проверенного в огне…
Я еду на фронт, я надеюсь,
Что браунинг выдадут мне.
Что я в атаке не струшу,
Что время мое пришло…
Завидев меня, старухи
Охают тяжело:
«Сыночек, солдатик маленький…
Вот ведь настали дни…»
Мама моя, мамочка!
Скорей им все объясни!
Скажи, чего это ради
Они надо мной ревут?
Зачем они меня гладят?
Зачем сыночком зовут?
И что-то шепчут невнятно,
И теплый суют калач…
Россия моя, не надо!
Не гладь меня! И не плачь!
Не гладь меня!
Я просто будущий сын полка,
И никакого геройства
Я не свершил пока!
И даже тебе не ясно,
Что у меня впереди…
Мама: Двоятся, двоятся, двоятся
Рельсовые пути.
Ведущая: У учеников нашего класса прадедушки и прабабушки принимали участие в боях и сражениях во время ВОв, трудились в тылу. Об этом ребята рассказали в Книге Памяти (Показ страниц из книги)
Ведущая: Такими они и останутся в нашей памяти: те, кто ушел, «не долюбив,
не докурив последней папиросы», те, кто выжил, но не забыл, «какою ценой завоевано счастье»…
Ученик: Я никогда не видела войны
И ужаса ее не представляю,
Но то, что мир наш хочет тишины,
Сегодня очень ясно понимаю.
Спасибо вам, что нам не довелось
Представить и узнать такие муки.
На вашу долю все это пришлось —
Тревоги, голод, холод и разлуки.
Спасибо вам за солнца яркий свет,
За радость жизни в каждом миге нашем,
За трели соловья, и за рассвет,
И за поля цветущие ромашек.
Да! Позади остался страшный час.
Мы о войне узнали лишь из книжек.
Спасибо вам. Мы очень любим вас.
Поклон вам от девчонок и мальчишек!
Ведущая объявляет минуту молчания.
