Автор: Кирясова Ирина Фёдоровна
учитель начальных классов МКОУ «Кайлинская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В.Д. Жихарева» , Кемеровская область -Кузбасс Яйский округ с. Кайла
Урок математики в 1 классе.
| Название урока и класс | Закрепление. Решение задач и примеров в пределах 10, 1 класс | ||||||
| Цель : | закрепление умения складывать и вычитать числа в пределах 10 | ||||||
| Планируемые результаты | Коммуникативные УУД
Формируем умение слушать и понимать других. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. Формируем и отрабатываем умение согласованно работать в группах и коллективе. Познавательные УУД Формируем умение извлекать информацию из текста и иллюстрации. Формируем умение на основе анализа рисунка – схемы делать выводы. Регулятивные УУД Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы материала учебника. Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. Формируем умение составлять план деятельности на уроке с помощью учителя. Личностные УУД Формируем эмоциональное отношение к школе и учебной деятельности. Формируем общее представление о моральных нормах поведения. |
||||||
| Этап урока | Время (мин.) | Деятельность учителя | Ссылки на Учи.ру | ||||
| Организационный момент | 2 | Приветствует учащихся.
-Долгожданный дан звонок Пришли все вы на урок. Посмотрите ,всё ль в порядке Книжки, ручки и тетрадки? -Сегодня на уроке мы будем учиться работать в группах. Вот поэтому вы сидите за партами так необычно. |
|||||
| Актуализация знаний | 3 |
|
|||||
| Самоопределение к деятельности. | 5 | -Правильно, сегодня мы закрепим умения решать примеры, вспомним состав чисел, повторим письмо некоторых цифр. | https://uchi.ru/visitor_if?teacher=/teachers/cards/504&student=/cards/504 | ||||
| Работа по теме урока | 10 | -С чего же нам начать?
Отгадайте загадку: «Жемчужинки чудесные -А давайте найдём карточку с этим словом. — Это не простые «бусы»,а новогодние и на них что-то написано? -Правильно, это «круговые примеры». Начнём с моей бусинки. Остальные «бусинки» лишние. -Следующие игрушки Загадка: «Расту в земле на грядке я, -Работаем с задачами . На «морковках» написаны правильные решения задач. Остальные «морковки» лишние. |
https://uchi.ru/visitor_if?teacher=/teachers/cards/5000&student=/cards/5000 |
||||
| Физкультминутка | 3 | ||||||
| Продолжение работы по теме урока. | 10 | -Продолжаем наряжать «ёлку»
Загадка: «На припеке у пеньков -Что же это за огоньки? Повторим состав чисел. -Остальные игрушки оказались тоже лишние. — Последние игрушки Загадка : «Стоит Антошка на одной ножке Его ищут, а он не откликается» На ваших «грибочках» написаны цифры от 0 до 10 , но на некоторых цифр нет. Вам необходимо найти недостающие цифры и записать их в тетрадь. Только после выполненной работы вы можете повесит«грибочки» на ёлку. |
https://uchi.ru/visitor_if?teacher=/teachers/cards/518&student=/cards/518 https://uchi.ru/visitor_if?teacher=/teachers/cards/519&student=/cards/519 https://uchi.ru/visitor_if?teacher=/teachers/cards/444&student=/cards/444 |
||||
| Подведение итогов урока | 1 | -Посмотрите какая наша ёлочка стала нарядная, красивая и всё благодаря вам, вашей активной работе. Как необычно мы с вами наряжали ёлку? | |||||
| Рефлексия | 1 | — В заключении нашего занятия встанем в необычный «хоровод» У вас у каждого есть смайлик , но чего-то на нём не хватает, покажите своё настроение, какое у вас сегодня было на уроке.
— Все большое спасибо за урок ! До свидания. |
|||||
