Автор: Квашнина Наталья Сергеевна
Воспитатель МАДОУ №12 «Сказка»
Конспект ООД по познавательному развитию «Космическая экспедиция»
Конспект ООД по познавательному развитию
Автор: Квашнина Н.С., воспитатель МАДОУ детский сад №12 станицы Ленинградской муниципального образования Ленинградский район.
Тема: «Космическая экспедиция».
Возрастная группа: подготовительная группа (6-7 лет).
Цель: расширять представления детей о планетах Солнечной системы.
Задачи:
Образовательные задачи:
Познакомить с интересными фактами о планетах Солнечной системы.
Закрепить знания о количестве планет и расположении в Солнечной системе по мере удаления их от Солнца.
Развивающие задачи:
Обогащать словарь детей новыми терминами и понятиями.
Развивать логическое мышление, интерес к познанию окружающего мира.
Воспитательные задачи:
Вызвать положительный эмоциональный настрой, прививать желание быть в чём-то похожим на космонавтов.
Формировать умение радоваться успехам других детей.
Воспитывать организованность, выдержку, уважение друг к другу.
Методы и приёмы:
- игровой метод (игра) и приёмы (выполнение игровых действий);
- наглядный метод (рассматривание картинок) и приёмы (показ способа действия);
- словесный метод (описание, чтение стихотворения, загадывание загадок) и приёмы (просьба произнести, сказать слово; подсказывание нужного слова; вопросы; объяснение; напоминание);
- практический метод (игра) и приёмы (выполнение игровых действий).
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Подготовительная работа: беседы и просмотр презентаций о космосе; чтение энциклопедий и рассматривание иллюстраций; чтение стихотворений и отгадывание загадок на тему: «Космос»; дидактическая игра «Правильно расставь планеты»; игры с головоломками «Космический корабль»; конструирование космических кораблей из бумаги, бросового материала, «Лего» и «Тико» конструктора; создание модели Солнечной системы из бросового материала; раскрашивание раскрасок на космическую тему; подвижные игры «Космонавты» и «Полёт в космос»; сюжетно-ролевые игры на космическую тему.
Материалы и оборудование: презентация, мультимедийное оборудование, ноутбук, магнитофон, фонограмма космической музыки, обручи, мяч.
Ход ООД:
- Этап организационно-мотивационный
Слайд 1
Воспитатель: В пространстве космическом воздуха нет
И кружат там девять различных планет.
А Солнце – звезда в самом центре системы,
И притяжением связаны все мы. (Автор: Ж. Порамонова «Наша Солнечная система!»)
Слайд 2
Ребята, предлагаю вам совершить космическую экспедицию на космическом корабле по Солнечной системе. Согласны? (Ответы детей)
- Основной этап
Слайд 3
Воспитатель: Перед полётом космонавты много тренируются. Давайте мы тоже подготовимся к полёту. Пройдите в центр подготовки космонавтов.
Дети садятся на стульчики.
Игра-викторина
Вопросы:
- Какое устройство помогает изучать звёзды? (Телескоп)
- Место, с которого запускают ракеты? (Космодром)
- Как называется одежда космонавта? (Скафандр)
- Назовите клички собак, летавших в космос до людей? (Белка и Стрелка)
- Как звали человека, который совершил первый полёт в космос? (Юрий Алексеевич Гагарин)
- Как называется корабль, на котором Юрий Гагарин совершил первый полёт в космос? («Восток 1»)
- Как звали первую женщину космонавта, летавшую в космос? (Валентина Терешкова)
- Как звали человека, который впервые вышел из ракеты в открытый космос? (Алексей Леонов)
- Сколько планет в Солнечной системе? (Восемь)
- Назовите планеты Солнечной системы? (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун)
- Спутник Земли? (Луна)
- Назовите «соседей» планеты Земля? (Венера, Марс)
- Ближайшая звезда? (Солнце)
- Самая маленькая планета? (Меркурий)
- Самая большая планета? (Юпитер)
- Самая горячая планета? (Венера)
- Самая холодная планета? (Нептун)
Слайд 4
Воспитатель: Вижу, вы к полёту готовы. Экипаж надеть скафандры, пройти в лифт, который доставит вас к люку космического корабля.
Игра «Космонавты»
Цель: упражнять в беге врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.
Ход игры: По всему игровому пространству воспитатель с детьми раскладывают обручи. Обручи – «это скафандры». Их должно быть на один меньше, чем участников. Играет космическая музыка, дети бегают, не наступая на обручи. Ведущий произносит слова: «Друг, скорее, не зевай, а скафандр надевай!». Игроки как можно быстрее должны встать в обруч, и поднять его вверх, как бы надевая «скафандр». Игра повторяется 2-3 раза.
Дети садятся на стульчики.
Слайд 5
Воспитатель: Добро пожаловать на борт космического корабля. Внимание! Всем занять свои места, пристегнуть ремни и приготовиться к старту. Начинаем обратный отсчёт: 10, 9, 8…1, 0. Пуск!
Дети выполняют движение, имитируя пристёгивание ремня.
Слайд 6
Воспитатель: Холодный космос не ждал так скоро,
Что мы прорвёмся в его просторы.
Но мы сумели! Но мы смогли
Подняться в небо с родной Земли (Автор: О. Швыкина «Первопроходцы»).
Мы летим в открытый космос. Теперь можно отстегнуть ремни и посмотреть в иллюминаторы. Ребята, что это за планета?
Она от Солнца первая планета,
Похожа на Луну по цвету.
В глубокой древности её все греки знали
И «белою звездою» называли.
Быстрее всех планет вращается,
В честь покровителя торговли называется. (Меркурий)
Слайд 7
Воспитатель: Прямо перед нами Меркурий! Когда-то самой маленькой планетой в Солнечной системе считался Плутон, но после того, как учёные переквалифицировали её в ранг карликовой планеты, самой маленькой планетой стал Меркурий. Эту удивительную планету можно увидеть с помощью обычного телескопа только в вечерние и утренние часы низко над горизонтом.
Слайд 8
Меркурий подобно комете, обладает «хвостом», совершает оборот вокруг Солнца всего за 88 дней. Эта планета самая быстрая. Её скорость 55 километров в секунду. У Меркурия нет атмосферы. Там очень жарко днём и холодно ночью.
Слайд 9
Поверхность планеты покрыта кратерами, в которых есть водяной лёд. Учёные предполагают, что во время формирования Солнечной системы Меркурий был спутником Венеры, но мощное столкновение выбросило его на ту орбиту, на которой он сейчас и находится. Так как эта планета находится ближе всех к Солнцу, невозможно на ней обитание живых организмов. Высокая температура приведёт к моментальной гибели всего живого. Поэтому задерживаться здесь не будем, продолжаем наш полёт. Так, что у нас по курсу?
Только Солнце и Луна
В небе ярче, чем она.
Да и горячей планеты
В Солнечной системе нету. (Венера)
Слайд 10
Воспитатель: Венера находится к Земле ближе всех планет Солнечной системы. Её легко увидеть с Земли невооружённым взглядом. Венера и Земля одного размера, но различаются по весу. Поэтому наш вес на соседней планете будет меньше чем на Земле.
Слайд 11
Планета окружена плотной атмосферой состоящей из углекислого газа, поверхность скрыта плотными облаками, что через них не проникают солнечные лучи, высокая температура – это всё исключает наличие жизни на её поверхности.
Слайд 12
Венера покрыта горами и скалистыми пустынями. На этой планете постоянно идут дожди с грозой, только вместо воды выпадает серная кислота. На эту планету спускаться нельзя, корабль может потерпеть крушение. Что же делать? Я предлагаю полететь дальше.
Эта красная планета
По соседству с нами
Он зимой и даже летом
Мёрзнет надо льдами.
Странно, что не говори, –
Лёд не сверху, а внутри. (Марс)
Слайд 13
Воспитатель: Марс – холодная планета с тонкой атмосферой. На Марсе, как и на Земле, можно наблюдать такое явление, как смена времён года. Она имеет такое же количество суши, как и на нашей планете. Самые большие вулканы во всей Солнечной системе существуют на Марсе.
Слайд 14
Эта планета также покрыта самыми высокими горами и широкими равнинами покрытыми слоем застывшей лавы. Например, гора Олимп в три раза выше, чем наша собственная гора Эверест.
Слайд 15
Вероятно, когда-то на Марсе была вода, так как на поверхности существуют овраги, долины и каналы. Учёные предполагают, что вода может быть на этой планете, но находится глубоко в порах и трещинах скал. Марсианская поверхность покрыта кратерами. Здесь недавно прошли сильные бури, и пыль села на каменистую поверхность. Довольно холодно, но мы попробуем спуститься и исследовать его.
Физкультминутка «На ракете мы летим»
На ракете мы летим, (Руки вверх домиком)
В невесомости парим. (Наклоны в стороны)
Смотрим все в иллюминатор, (Руки ко лбу)
Ищем для посадки кратер, (Повороты влево, вправо)
Вдруг пошёл метеоритный
Дождь космический магнитный. (Резко машем кулаками в стороны)
Мы на кнопку нажимаем (Имитация нажимания пальцами кнопки)
И ракету отпускаем. (Присели)
Повреждений вроде нету, (Руки на пояс, повороты туловища)
Мы выходим на планету! (Маршируем)
Воспитатель: Ребята, пора возвращаться на космический корабль и продолжить путешествие.
Дети садятся на стульчики.
Воспитатель: Огромная, гигантская планета,
Вся состоит из гроз и ярких вспышек света.
А в атмосфере есть явление одно:
Большое красное пятно.
Сияние планеты люди ночью наблюдают,
Учёные шестнадцать спутников планеты изучают. (Юпитер)
Слайд 16
Воспитатель: Юпитер по весу превышает массу всех вместе взятых планет Солнечной системы. Он относится к газовым планетам. У таких планет поверхность недостаточно твёрдая. Атмосфера Юпитера очень похожа на атмосферу Солнца. Планета имеет цветные полосы, которые возникают из-за сильных ветров. Большое красное пятно – это шторм, похожий на ураган на Земле.
Слайд 17
У Юпитера много лун. Самая большая луна – это Ганимед. Он самый большой спутник во всей Солнечной системе. Учёные считают, что на нём могут быть ледяные океаны, скрытые под корой.
Слайд 18
У Юпитера есть кольца, как у Сатурна. Первое кольцо выглядит как облако. Второе кольцо состоит тёмных и мелких частиц. Третье кольцо прозрачное и состоит из мелких небесных обломков. Летим дальше!
Такая мрачная, суровая, серьёзная планета!
От Солнца далеко: здесь холод, мало света.
Гуляют вихри скоростные, ветры задувают,
И множество колец планету окружают. (Сатурн)
Слайд 19
Воспитатель: Сатурн – это вторая по величине планета в нашей Солнечной системе. У Сатурна много колец из льда, камней и пыли. Он тоже относится к газовым планетам. Представляете, он менее плотный, чем вода, может плавать на воде!
Слайд 20
Сатурн показывает необыкновенные золотые и жёлтые полосы в своей атмосфере. Эти полосы вызваны сочетанием тепла, исходящего из внутренней части планеты и сильных ветров.
Слайд 21
Сатурн является самой отдалённой планетой, видимой с Земли. У него тоже много спутников, как у Юпитера. Титан – самый большой спутник Сатурна.
Игра «Полёт в космос»
Цель: упражнять детей в беге врассыпную, по сигналу приседать. Развивать ловкость и быстроту реакции.
Ход игры: Дети становятся врассыпную, поднимают руки вверх и соединяют пальцы, как бы изображая ракету. Воспитатель говорит: «Ракеты, приготовились». Дети приседают. Воспитатель предлагает произнести обратный отсчёт произнести вместе. Все: «10, 9, 8…1, 0. Пуск!». Дети летают, не наталкиваясь друг на друга. Воспитатель: «Прилетели!». Дети приседают. Игра повторяется 2-3 раза.
Дети садятся на стульчики.
Воспитатель: На какую планету мы прилетели?
Вращается не так, как все,
Огромный газовый гигант,
Имеет голубой лишь цвет,
Что предаёт ей газ метан! (Уран)
Слайд 22
Воспитатель: Уран газовая планета с кольцами, имеет необычный сине-зелёный цвет и состоит из камней и льда. Её называют ледяным гигантом. Учёные считают, что вращаться на боку Уран стал после столкновения с более крупным космическим телом.
Слайд 23
После долгих холодных зим, когда солнечный свет впервые достигает тёмных областей, атмосфера нагревается, и это приводит к страшным весенним штормам. Насколько они большие? Размером с Европу.
На планете синей-синей
Дует ветер очень сильный.
Холодно на ней весьма –
Состоит из воды, газа и льда. (Нептун)
Слайд 24
Воспитатель: Эта единственная планета, которая была открыта благодаря математическим расчётам учёных. Нептун больше и тяжелее Земли. У него есть пять колец, названных в честь учёных причастных к открытию этой планеты. Кольца Нептуна подобны кольцам Урана.
Слайд 25
Он относится к газовым планетам, а значит, поверхности у такой планеты нет. Ступить на такую поверхность просто нельзя. В атмосфере этой планеты дуют самые сильные ветра во всей Солнечной системе. Учёные установили, что скорость ветра больше чем в самый сильный ураган на Земле. Нептун самая холодная планета, поэтому такую низкую температуру не может вынести ни одно живое существо.
Юные космонавты, приготовьтесь, возвращаемся на нашу планету Земля.
Слайд 26
Наш дом родной, наш общий дом –
Земля, где мы с тобой живём!
Ты только посмотри вокруг:
Тут речка, там – зелёный луг,
А где-то снег лежит горой,
А где-то жарко и зимой…
Одно у них названье есть:
Леса, и горы, и моря –
Всё называется Земля!
Слайд 27
- Заключительный этап
Дети стоят в кругу. Каждый ребёнок начинает с общей фразы: «Мы узнали…», проговаривает то, что, по его мнению, было самым интересным на занятии и бросает мяч соседу. Каждый следующий участник должен сказать что-то новое.
Интернет ресурсы:
https://v-kosmose.com/30-udivitelnyh-faktov-o-merkurii-kotorye-vy-dolzhny-znat/
https://yandex.ru/turbo/fishki.net/s/3446976-50-interesnyh-faktov-o-venere.html
https://v-kosmose.com/45-udivitelnyh-faktov-o-marse-kotorye-vy-dolzhny-znat/
https://v-kosmose.com/40-udivitelnyh-faktov-o-yupitere-kotorye-vy-dolzhny-znat/
https://v-kosmose.com/30-udivitelnyh-faktov-o-saturne-kotorye-vy-dolzhny-znat/
https://v-kosmose.com/25-udivitelnyh-faktov-ob-urane-kotorye-vy-dolzhny-znat/
https://v-kosmose.com/planeta-neptun-interesnyie-faktyi-i-osobennosti/
https://yandex.ru/turbo/fishki.net/s/3561111-10-interesnyh-faktov-o-planete-neptun.html
https://mamamozhetvse.ru/zagadki-pro-planety-solnechnoj-sistemy-dlya-detej-27-luchshix.html
https://uchitelya.com/pedagogika/154593-kartoteka-didakticheskih-podvizhnyh-malopodvizhnyh.html
https://ped-kopilka.ru/blogs/blog79045/kosmicheskie-fizkultminutki.html
