Автор: Каменева Юлия Владимировна
педагог-психолог МКДОУ №14 «Улыбка»
Интегрированное занятие с элементами сказкотерапии «На сказочной полянке»
Сценарий открытого интегрированного мероприятия с элементами сказкотерапии: «На сказочной полянке».
Цель: гармонизация эмоционально-личностного развития детей, формирование волевых качеств и творческих способностей воспитанников.
Задачи:
Коррекционые:
- формировать позитивную Я- концепцию через повышение самооценки;
- формировать адекватную оценку чужих действий;
- формирование дружеских взаимоотношений;
Обучающие:
- учить строить связную, грамматически правильную речь;
- обогащать и активизировать словарный запас;
- учить конструктивно выражать свои эмоции.
Развивающие:
- развивать произвольное внимание и память;
- развивать образное и логическое мышление через операции анализа и синтеза;
3.развивать скорость двигательных реакций;
- развивать фонематический слух.
Воспитательные:
- продолжать формировать сплоченность группы;
- воспитывать чувство эмпатии.
- воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Оборудование: стулья, презентация для мультимедиа оборудования, колокольчик, сундучок, конспект сказки «На маленькой полянке», разрезанные картинки, мешочек с подарками, музыкальное сопровождение, пиктограммы эмоций, камешки Марблс.
Ход занятия
Организационный момент
Слайд 1(музыка 1 вход детей)
Логопед. Здравствуйте, ребята! Проходите, садитесь на ковер. У нас сегодня необычное занятие. Мы с вами отправимся в сказку. Чтобы там очутиться, нужно сказать вместе «Добро пожаловать в сказку!»
Слайд 2 (музыка 2 поляна, пение птиц)
Мы с вами оказались на сказочной поляне и будем здесь находиться, пока не найдем три сундучка. Как только кто-то из вас заметит на поляне сундучок, вы должны хлопнуть в ладоши. А еще, к нам в гости придет сказочница. Как вы думаете, что нам может она рассказать? (ответы детей) Да, конечно, сказку. А теперь смотрите внимательно, вы увидите правила «Как нужно слушать сказки».
Слайд 3
Основная часть
Логопед. Закройте глаза, как только услышите звон колокольчика, значит, сказочница пришла, и глаза можно открыть (звенит колокольчик) Появляется сказочница (психолог).
Слайд 4 (музыка 3 вход сказочницы)
Психолог. Здравствуйте, я — сказочница. У меня есть волшебный сундучок, а в нем много разных сказок. Хотите послушать одну из них? Ой, что-то не открывается мой сундучок» (дети должны хлопнуть в ладоши при виде сундучка на слайде).
Логопед. Я знаю почему. Сундучок хочет, чтобы ребята сначала отгадали загадку.
Угадайте, о ком будет сказка?
Слайд 5,6
Молодцы, правильно угадали, о мышонке.
Психолог. А теперь садитесь поудобнее и слушайте внимательно!
Чтение сказки «На маленькой полянке» (Хухлаева О.В.)
Слайд 7 — 8 (дети должны хлопнуть в ладоши при виде сундучка на 8 слайде)
Обсуждение сказки. Ответы на вопросы.
Логопед. Что-то засиделись мы, давайте разомнемся, погуляем по тропинке.
Игра «Тропинка — кочки — копна» (выполняется под музыку). Музыка 4 игра тропинка
Слайд 9
Если я произношу «тропинка» — приседаем друг за другом, руки лежат на плечах впереди сидящего;
Если я произношу «кочки» — приседаем, прикрывая голову руками;
Если я говорю «копна» — встаем вместе в круг, руки кладете на плечи соседям.
И вот мы с вами пришли на ту поляну, где собираются играть все зверята. Вот она. (музыка 2 пение птиц, оказались на полянке)
Слайд 10
Психолог. Предлагаю вам собрать такую красивую поляну. Давайте разобьёмся на пары (разрезные картинки Музыка 5, пока собирают картинки). А сейчас мы с вами узнаем, в какую же игру любят играть зверята.
Упражнение «Угадай слово»
Логопед. Отгадайте, о чем идет речь?
Слайд 11,12
Правильно, это вода. А мы с вами сейчас превратимся в ныряльщиков. «Ныряльщики» (дыхательная гимнастика) Музыка 6
«Ныряем, считаем до пяти»
Слайд 13 (дети должны хлопнуть в ладоши при виде сундучка)
Логопед. Ребята мы нашли все три сундучка, а значит, наше время вышло и пора возвращаться из сказки.
Психолог. Дорогие ребята, вы внимательно слушали сказку, играли в игры, активно выполняли задания. У меня есть для вас еще один сюрприз — это волшебный мешочек с подарками.
Логопед. Спасибо, сказочница, а нам с ребятами настала пора возвращаться домой. Ребята, закройте глаза. Как только услышите звук колокольчика, можете их открыть. (Музыка 7, выход из сказки)
Рефлексия
Логопед. Смотрите, сказочница ушла и оставила нам волшебные камешки. Возьмите и положите камешек у того человечка, какое у вас настроение (пиктограммы с разными эмоциями). Звучит музыка 8. До новых встреч!
Слайд 14
