Автор: Калинина Ольга Александровна
педагог дополнительного образования МБУ ДО Центр внешкольной работы №2 г. Иваново
«Конкурсное движение обучающихся:взгляд педагога дополнительного образования»
Калинина Ольга Александровна,
педагог дополнительного образования,
руководитель вокального ансамбля «Фортуна»,
МБУ ДО ЦВР №2 г. Иваново.
Конкурсное движение обучающихся: взгляд педагога дополнительного образования.
Аннотация: в статье представлен комплексный подход в работе педагога дополнительного образования в условиях конкурсного движения обучающихся, предлагается инновационное решение проблемы активизации и мотивации одаренных детей на участие в конкурсных проектах.
С каждым годом требования общества к системе обучения подрастающего поколения растут. Национальный проект «Образование», утвержденный президентом России Владимиром Путиным в 2018 году, призван обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования. Здесь наряду со знаниями, которые ребенок получает в школе, в фокус оценивания попадает сама личность: «Каждый ребенок одарен, раскрыть его способности – наша задача. В этом — успех России»[1]. Все это в полной мере формируется не только, и не сколько, на занятиях, широту возможностей здесь предоставляет конкурсное движение, нацеленное на более эффективное развитие творческих и личностных возможностей обучающихся.
С одной стороны, конкурс для ребенка – это возможность проявить себя, понять свои сильные и слабые стороны, дальнейшее профессиональное совершенствование, общественное признание, эмоциональный подъём, с другой — это чрезмерная нервная нагрузка, вызываемая зачастую субъективностью жюри в оценке конкурсантов, техническими трудностями (новая сцена, звуковая аппаратура), все это, к сожалению, приводит к эмоциональному «выгоранию» ребенка.
Для педагога конкурс такое же противоречивое явление: при очевидных «плюсах» — выявление талантливых детей, поддержка их исполнительской формы и профессионального совершенствования, существует ряд сложностей: кропотливая работа, основанная на целенаправленной, продуманной стратегии и тактики педагога, не всегда приносит свои плоды. Задача педагога дополнительного образования при всех обозначенных противоречиях, трудностях такова, чтобы участие в данном виде деятельности осталось для ребенка интересной проблемой для реализации исполнительских возможностей каждого, независимо от степени его одарённости. Таким образом, результат может стать существенным для обеих сторон, важным условием для этого становится использование комплексного подхода в работе с одарёнными детьми. В данной статье мы хотели бы остановиться на некоторых его аспектах: информационном, а также в использовании метода проектов.
В образцовом вокальном ансамбле «Фортуна» конкурсная деятельность является неотъемлемой частью образовательного и воспитательного процесса. Для создания благоприятной атмосферы и психологического комфорта на конкурсах, умения ориентироваться в новых сценических обстоятельствах, справляться с техническими трудностями, используется сочетание различных методов и форм работы: актерские тренинги, мастер-классы по самопрезентации, дидактические игры, игры-импровизации. Данный подход подкреплен информационно: составлен примерный план традиционных конкурсных мероприятий образцового детского коллектива вокального ансамбля «Фортуна» (см. Приложение). Такое долговременное планирование позволяет минимизировать влияние психологических трудностей, целенаправленно повышая стрессоустойчивость подопечных.
Перейдем к рассмотрению метода проектов. Особое внимание в коллективе уделяется не только участию, но и организации и проведению своих конкурсных проектов. Активная позиция в данном вопросе дает возможность педагогу и детям «изнутри» взглянуть на конкурсное движение. Примером такого подхода стал творческий проект «Колесо Фортуны», который в 2019 году впервые был проведен в статусе городского. Проект представляет собой открытый конкурс исполнительского мастерства по различным направлениям для детей г. Иванова. Конкурсные испытания проходят в 2 этапа. Первый, заочный- подразумевает рассказ участника о себе, своих увлечениях и своем творчестве в любой форме: стихи, проза, видеоролик, презентация). Продолжительность визитки — не более 2 мин. Будучи помощниками педагога — члена жюри ребята могут оценить мастерство сверстников, а также повысить свою мотивацию к дальнейшему творческому росту, повысить интерес к публичным выступлениям. Второй этап, проводится в очной форме — творческий театрализованный номер, или номер с элементами театрализации по выбранной номинации. Широта номинаций позволяет ребятам из различных объединений города проявить свои таланты в разных областях: вокальное искусство (эстрадное, народное, академическое, джазовое), хореографическое искусство (современный танец, классический, эстрадный, народный, народно-стилизованный, бальный и др.), чтение и декламация, оригинальный жанр (цирковое искусство, фокусы, юмор, речевые и музыкальные пародии, пантомима, театральные миниатюры и др.), художественное творчество (изобразительное искусство, декоративно-прикладное творчество, конструирование и моделирование, куклы и игрушки, сувениры и аксессуары и др.)[2, с.3]. Участие в нашем проекте обеспечивает ребятам возможность проявить свои творческие способности и заявить о себе на муниципальном уровне без финансовых затрат с их стороны, что довольно редко в современном мире. Кроме того, наставничество привлечённых компетентных специалистов и уполномоченных представителей творческих направлений высокого регионального уровня помогает участникам раскрыться и закрепиться на пьедестале талантливой творческой молодёжи города Иванова и Ивановской области. Актуальность данного проекта заключается в возможности для каждого ребенка раскрыть свой потенциал, выбрать собственный путь для совершенствования своих способностей и добиться желаемого результата.
Подводя итог всему вышесказанному, нам хотелось бы акцентировать внимание педагогов на поиске наилучшего пути для развития своих ребят. Эффективность информационного обеспечения, повышающая плодотворность конкурсного движения, действенность «взгляда изнутри» при организации широкоформатного конкурсного проекта «Колесо Фортуны», позволяет педагогу не только мотивировать обучающихся к познанию нового и неизведанного, к самосовершенствованию, но и по возможности безопасно готовить ребят к требованиям современного мира, укрепляя стрессоустойчивость, самостоятельность и конкурентоспособность.
Информационные ресурсы
- В.В. Путин «Послание Президента к Федеральному собранию», 2016г.
- Положение городской творческий Проект «Колесо Фортуны» http://www.ivedu.ru/viewpage.php?page_id=42 . Электронный ресурс.
- Большая игра: Учебно-метод. пособие по организации фестивалей детского творчества. // Авторы-сост.: Никитина А.Б., Салимзянов Д.Х., Быков М.Ю., под. ред. Фоминовой М.А. – М.: МИОО, Интеллект-Центр, 2008.
- Золотарева А.В Дополнительное образование детей.- Ярославль: Академия развития, 2004.-304 с.
Приложение
Примерный план конкурсных мероприятий
Образцового детского коллектива вокального ансамбля «Фортуна»
| Месяц | Мероприятие |
| Октябрь | Городской творческий проект «Колесо Фортуны»
Международный конкурс «В центре внимания» (г.Иваново) XXV Всероссийский общенациональный конкурс творческих дарований «Большая перемена»(г.Ярославль) |
| Ноябрь | Международный конкурс «Планета талантов» (Г.Кострома)
IV международный конкурс-фестиваль «Творческие встречи в Суздале»(г.Суздаль) Региональный конкурс «Открытый микрофон» |
| Декабрь | Городской конкурс патриотической и инсценированной песни «Отчизны верные сыны»
Всероссийский детский Арт фестиваль-конкурс «Выше неба»(г. Москва) |
| Январь | Международный конкурс «Солнце круг» (г. Владимир) |
| Февраль | Международный конкурс «Таланты России» (г Ярославль) |
| Март | Городской конкурс «Орфей»
Международный конкурс «Разрешите, представиться»(г.Суздаль) |
| Апрель | Международный конкурс «Лебединая верность» (г.Иваново)
Отборочные туры регионального конкурса «Славим Россию» Финал международной национальной премии «Muz Start» (г.Москва) Российский конкурс «Жар птица»(г.Иваново) |
| Май | Финал регионального конкурса «Славим Россию»
Международный конкурс «Белый Кит. Майские каникулы»(г.Суздаль) |
