Автор: Казакова Елена Владимировна
Воспитатель МДОУ «Детский сад «Журавленок», г. Надым, ЯНАО
План-конспект занятия во второй ранней группе: «Знакомство с Матрёшкой!»
План-конспект занятия во второй ранней группе: «Знакомство с Матрёшкой!»
Подготовил:
Воспитатель 1 категории
Казакова Елена Владимировна
г. Надым, Ямало- Ненецкий Автономный округ
Ход занятия:
Воспитатель:
-Дети, идите ко мне, посмотрите какой чудесный мешочек лежит на столе, посмотрим что внутри? (Да) Тогда отгадайте загадку:
Открывается игрушка,
А внутри сидят подружки.
Девчонки деревянные,
Нарядные, румяные.
Хлопают в ладошки
Веселые … (матрешки)
Воспитатель:
-Правильно, ребята. Давайте похлопаем и дружно крикнем – Матрешка!
(из мешочка появляется Матрешка)
Воспитатель:
Какая красавица к нам в гости пожаловала.
Матрешка говорит:
-Здравствуйте , дети!
Воспитатель:
Давайте с ней дружно поздороваемся.
Хором: Здравствуй. Матрешка!
Воспитатель:
: Матрешка говорит, что очень рада тому, что пришла к таким милым и добрым детям в гости. Мы тоже очень рады видеть матрешку у нас в гостях, правда , дети? (да) Давайте скажем ей хором:
–Добро пожаловать!
В: Матрешка говорит спасибо.
-Дидактическая игра «Назови ласково»
В: матрешка – это русская народная игрушка. Много- много лет назад появилась первая такая куколка и мастер, который ее сделал назвал ее Матрена.
-А как ласково можно назвать? (Матренушка, Матрешечка, Матреша)
-А в народе называют эту игрушку Матрешка.
Воспитатель предлагает детям присесть на стулья и рассмотреть матрешку.
В: какая матрешка? (красивая, яркая, нарядная, и тд.) Воспитатель задает наводящие вопросы.
— как вы думаете из чего ее сделал мастер? (из дерева)
— Значит какая она? (деревянная)
Скажем хором: деревянная.
-мастер вырезал ее из дерева и раскрасил.
-Раскрасил по-другому сказать- расписал, можно еще сказать, что матрешка расписная. Скажем хором.
-Во что одета матрешка? (на голове платочек, на туловище сарафан и фартук)
-Какими узорами расписал мастер одежду?
(цветами, листьями, завитками, ягодками)
Воспитатель: потрогайте матрешку, погладьте, прижмите к щеке, проведите пальчиком по бокам, какая матрешка? (дети комментируют свои ощущения — гладкая, овальная, прохладная). Воспитатель обобщает ответы детей. Индивидуальная оценка ответов.
Физминутка под музыку.
Мы весёлые Матрёшки –
(руки полочкой перед грудью, указательный палец правой руки упирается в щёку)
Ладушки, ладушки –
(хлопки в ладошки)
На ногах у нас сапожки –
(поочерёдно выставляют вперёд правую и левую ноги)
Ладушки, ладушки –
(хлопки в ладошки)
В сарафанах наших пёстрых –
(имитация держания за подол сарафана)
Ладушки, ладушки –
(хлопки в ладошки)
Мы похожи, словно сёстры –
(держаться за воображаемые концы платочка и приседают)
Ладушки, ладушки –
(хлопки в ладошки)
Игра «Матрешка, где ты?»
В: А вы знаете дети, что у матрешки есть секрет, как вы думаете какой? ( в ней еще есть матрешки)
-А вы хотите их увидеть? (Да)
Ну тогда надо попросить матрешку показать своих дочек. Кто из вас попросит об этом? Воспитатель спрашивает двух детей, обращает внимание на вежливое слово-пожалуйста и на обращение по имени.
Давайте скажем такие слова:
Ты матрешечка –матрешка
Я возьму тебя в ладошки,
Покажи мне тех девчат,
что внутри тебя сидят!
Воспитатель спрашивает у матрешки – ты согласна показать нам своих дочек? Матрешка соглашается. Дети раскрывают матрешек, ставят их на стол (воспитатель с радостью встречает каждую матрешку, обратить внимание на совмещение узора).
Сравнение их по величине. Покажите самую маленькую? Самую большую? Построение матрешек по возрастающей величине. Сколько матрешек? Счет. Индивидуально и хором. (индивидуальная похвала)
Воспитатель берет в руки большую матрешку и рассказывает о ней: «Мне очень понравилась эта матрешка. Она большая и красивая, нарядилась, как русская красавица. На сарафане нарисованы яркие цветочки». Затем обращается к детям:
В: Давайте с Вами украсим Матрешки! Чтобы они стали яркими, красивыми!
(Дети делятся на пары и начинают раскрашивать матрёшек)
