Автор: Ильина Екатерина Викторовна
воспитатель МДОАУ црр д/с «Аленький цветочек»
Мастер-класс для педагогов «Прием кубика Блума»
Ханты-Мансийский автономный округ – Югра
Муниципальное образование – город Пыть-Ях
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение центр развития ребенка –детский сад «Аленький цветочек»
Мастер-класс для педагогов
«Кубик Блума» — прием развития критического мышления»
Подготовила:
воспитатель I квалификационной категории
Екатерина Викторовна Ильина
Пыть-Ях, 2023
Мастер-класс для педагогов
«Кубик Блума» — прием развития критического мышления
Цель: дать представление участникам мастер-класса об использовании приема развития критического мышления у дошкольников «Кубик Блума».
Задачи:
— раскрыть понятие «Таксономия педагогических целей Блума»,
— познакомить с практикой применения приема «Кубик Блума» и его изготовлением;
Оборудование: проектор, экран, ноутбук, кубики Блума по различным темам, кубик для организации игры.
Ход мастер-класса:
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Цели современного дошкольного образования, обозначенные в ФГОС ДО, ориентированы на принцип «учить не науке, а учить учиться». В настоящее время обществу нужен человек не только потребляющий знания, но и умеющий их добывать. Дошкольнику трудно анализировать информацию, делать выводы, формулировать свое мнение. Задача воспитателя – помочь ему в этом
Для глубокого понимания информации ребенку нужно помочь выделить главную мысль. Дошкольника необходимо научить рассматривать предмет или явление со всех позиций (наблюдателя, пользователя) и применять полученные выводы на практике.
Это позволяют сделать приемы развития критического мышления используя которые, педагог создает ситуацию в которой ребенок получает возможность закрепить знания, умения, творческие способности.
Один из таких приемов я использую в своей деятельности, который называется «Кубик Блума». Это кубик, на гранях которого расположены вопросы.
Вопросы должны быть сформулированы педагогом по принципу «от простого к сложному»
- Грань «Назови»,
- Грань «Почему»,
- Грань «Предложи».
- Грань «Придумай» —
- Грань «Поделись», «Почему»,
- Грань «Объясни»
Вопросы кубика помогают определить, что знает ребенок и что не знает, как он может творчески применить свои знания, умеет ли анализировать, сравнивать. Другими словами, в ходе организованной игры с кубиком развиваются коммуникативные навыки, навыки критического мышления, креативность, командность.
Ребенок учится решать поставленную задачу с опорой на знания.
Не все дошкольники умеют читать, поэтому на гранях кубика можно использовать опорные картинки.
Предлагаю поиграть! Правила игры с кубиком просты: я бросаю кубик, вы отвечаете на вопрос выпавшей грани, в случае затруднения можно попросить помощи у соседа. Тему игры предлагаю «Конкурс».
- НАЗОВИ
— Назовите какие конкурсы вы знаете?
- ПОЧЕМУ
— Почему проводятся конкурсы проф.мастерства?
- ПРЕДЛОЖИ
— Предложи как можно снять стресс после окончания конкурса?
- ПРИДУМАЙ
— Придумай новую номинацию конкурса «Педагог года-2024»
- ПОДЕЛИСЬ
— Поделись своим методом запоминания текста выступления?
- ОБЪЯСНИ
— Объясни, смысл высказывание Шалвы Амонашвили: «Если тебе доверили ребенка на воспитание, то верни его крылатым»
Вы ответили на вопросы, спасибо!
Такой прием использования вопросов, помогает педагогу в игровой форме определить степень сформированности знаний по определенной теме.
Практика позывает, что этот прием очень нравится детям, а педагогу он помогает определить какую индивидуальную работу нужно провести и с каким ребенком.
Тематика вопросов может быть различная. Как и кубики. Кубики можно взять обычные пластмассовые или вырезать из картона, из бумаги вместе с детьми, по простой схеме. Педагогу останется лишь сформулировать вопросы. А правильно сформулированные вопросы вызывают активизацию мыслительной деятельности, способствуют развитию творческого мышления.
Грани кубика могут быть перефразированы, но также раскрывать познавательный, креативный, и эмоциональный аспект. Можно назвать грани фигуры так:
— «Опиши»
— «Сравни»
— «Предложи ассоциацию»
— «Проанализируй»
— «Используй»
— «Дай оценку»
Благодаря этой методике у дошкольников вырабатываются навыки критического мышления, они учатся приводить аргументы, сравнивать, выделять характерные признаки.
А сейчас я вам предлагаю разобрать подробно один из вопросов грани кубика: «Примени». Предлагаю вам высказать свои предположения, как можно использовать пластиковую бутылку?
Играйте с детьми! Помните, что сегодняшние дети – это наше будущее.
Я благодарю всех!
