Автор: Иванова Анна Анатольевна
Музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №89 «Журавленок» г. Улан-Удэ»
«Школа светофорных наук»
Тип проекта: творческо-познавательный
По количеству детей: групповой.
Продолжительность проекта: среднесрочный (2 месяца).
Участники проекта: дети старшей группы, музыкальный руководитель, воспитатель, родители.
Интеграция образовательных областей:
- Социально – коммуникативное развитие
- Речевое развитие
- Познавательное развитие
- Физическое развитие
- Художественно – эстетическое развитие
Педагогические технологии:
- Проблемно – игровая ситуация
- Информационно – коммуникационные технологии
- Здоровьесберегающие технологии (физкультминутка)
- Игровые технологии
- Познавательно — исследовательские технологии
По уровню контактов и масштаба организации: на уровне МБДОУ
Цель проекта: Сформировать у детей основы безопасного поведения на улице, уточнить и систематизировать знания о правилах дорожного движения.
Задачи проекта:
Образовательные
- Углублять представления детей о Правилах дорожного движения, полученные ранее;
- Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах;
- Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде;
- Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды;
- Расширять словарный запас детей по дорожной лексике;
- Формировать у детей осознанного отношения к соблюдению ПДД, чувства ответственности.
Воспитательные
- Воспитание нравственных качеств личности, необходимых для усвоения и выполнения правил дорожного движения: внимательность, наблюдательность, дисциплинированность;
- Воспитывать привычку соблюдать правила дорожного движения;
- Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.
Развивающие
- Развивать умение ориентироваться в дорожно- транспортной обстановке и прогнозировать дорожную ситуацию;
- Развивать у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения;
- Развивать у детей чувства контроля и самоконтроля;
- Развивать память, речь, логическое мышление, внимание, самооценку.
Актуальность проекта: проблема обучения дошкольников безопасному участию в дорожном движении актуальна и современна, её решение помогает сформировать у детей систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении, и как следствие – снижение дорожно — транспортных происшествий с участием детей.
Актуальность проекта связана еще и с тем, что у детей этого возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах.
Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что ДОУ является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, был создан проект по теме: «Всем ли знать положено правила дорожные?»
Продукт проектной деятельности:
- Драматизации театрализованного представления: «Школа светофорных наук»
- Разработка картотек дидактических и подвижных игр;
- Разработка консультаций для родителей;
- Разработка НОД;
- Создание картотек: дидактических игр, подвижнх игр, сюжетно — ролевых игр;
- Подбор тематических плакатов, фотографий и иллюстраций;
- Разработка бесед по темам ПДД;
- Подборка произведений художественной литературы, загадок;
- Конкурс рисунков «ПДД глазами детей»;
- Создание коллективной аппликации «На перекрестке»;
- Коллективное рисование «На перекрестке»;
- Занятие по лепке «Путешествие в городе»;
- Подбор пальчиковой гимнастики;
- Посещение специально оборудованной площадки в ДО;
- Целевые прогулки и экскурсии по улицам города, наблюдения за действиями пешеходов в условиях улицы;
- Викторина: «Знаки дорожные помни всегда, чтобы с тобой не случилась беда»;
- Выставка детских работ «Мы изучаем ПДД».
Действующие лица
Учитель, Буратино, Мальвина, Куклы театра Карабаса-Барабаса (дети); Милиционер — регулировщик дорожного движения, Кот Базилио, Лиса Алиса (взрослые).
Картина первая
Звучит фонограмма «песни Буратино». На ее мелодию ребенок или взрослый исполняет «песню-загадку ».
Он с детства каждому знаком,
На перекрестке его дом.
Лишь глазом он своим мигнет —
И всё в движение придет.
Другим мигнет — и все замрут…
Скажите, как его зовут?
Дети: Све-то-фо-рик!
В зал входят Лиса и Кот.
Кот: Ты слышала новость, Алиса?
Лиса: Да что там случилось опять?
Кот: В школу идет Буратино,
Чтоб знания там получать!
Он грамотным будет и умным,
Тогда его не обхитрить,
А главное, что не удастся
В Страну дураков заманить.
Лиса: Давай-ка ему помешаем
На свет светофора пройти!
Кот: А как же нам это проделать?
Лиса: Слушай меня и молчи!
Все огоньки светофора возьмем,
В корзинку тихонечко их уберем.
Без света дорогу не перейти,
Машины собьют его по пути.
Кот: Отлично, Алиса! Как ты умна! Все огоньки кладем мы сюда.
Снимают цветные фонари со светофора, кладут в корзину, уходят.
Звучит музыка. В зал вбегает Буратино с «Азбукой» под мышкой.
Буратино: Ура! Наконец-то я один иду в школу!
Под музыку выбегают дорожные знаки, окружают Буратино, дразнят его. «Танец дорожных знаков». Буратино падает (садится на пол). В зал входит Мальвина.
Мальвина: Буратино, ты чего расселся прямо на дороге?
Буратино: Я сегодня самостоятельно пошел в школу, но почему-то закружилась голова.
Мальвина: А я знаю, почему закружилась твоя голова! На улице большое движение, много дорожных знаков, а ты еще не знаком с ними. Буратино, пойдем вместе. По дороге я познакомлю тебя с правилами дорожного движения.
Буратино: Ну, вот еще! Какая-то девчонка будет меня учить! Сам найду дорогу!
Мальвина: Мальчишки такие гордецы! Буратино, ну, пожалуйста! Я не хочу, чтобы ты попал в беду!
Буратино: Ладно, так и быть. Пойдем, Мальвина! (Уходят вместе.)
Картина вторая
Фонограмма городских шумов -гудки машин, шум моторов.
Буратино: Мальвина, как дорогу перейти? Честно говоря, я боюсь!
Мальвина: Как дорогу перейти?
Ты с дорогой не шути!
Чтобы эту переправу,
Не волнуясь, одолеть —
Нам налево и направо
Сперва надо посмотреть.
Буратино смотрит по сторонам, замечает светофор.
Буратино: Это что за столб трехглазый?
Мальвина: Отвечаю тебе сразу.
Помогает с давних пор
Пешеходам светофор.
Что-то свет его погас.
Нам дороги нет сейчас!
Буратино: Светофор не «светофорит»? Ну, какое в этом горе? Красный свет, зеленый свет… Может в нем и толку нет? Побежим, и поскорей! Мы успеем, будь смелей!
Гудки, визг тормозов, лязг металла. Вбегает Милиционер.
Милиционер: Кто нарушил в этот час
Правила движения —
Наказанью подлежит
Он без промедления!
Выбегают Арлекин, Пьеро, другие Куклы.
Арлекин: Кот с Лисой здесь побывали, Светофор они сломали!
Куклы: Огоньки его украли!
Пьеро: Без огней дороги нет, Не избавишься от бед!
Милиционер: Ах, негодники какие,
Очень хитрые и злые.
Мы проучим их сейчас,
Светофор зажжем для вас.
Есть палочка волшебная,
Ребята, у меня,
Порядок на дороге
Наведет она.
Чтобы свет зажегся снова
У большого светофора,
Огоньки вернуть нам нужно.
Скажем громко, скажем дружно:
Раз, два, три — Светофорчик наш, гори! (Машет жезлом.)
Звучит музыкальная фонограмма, загораются огни светофора.
Светофор (фонограмма голоса):
Мы с полицией — друзья,
За порядок — он и я!
Но двоих нас маловато,
У меня девиз такой:
Нужно, чтобы все ребята
Стали дружными со мной!
Различать ты должен ясно
Цвет зеленый, желтый, красный!
На сигналы погляди,
А потом переходи!
Красный — стой! (загорается красный свет)
Желтый — жди! (красный сменяется желтым)
А зеленый — проходи! (загорается зеленый)
Танец с разноцветными шарами, музыка по выбору.
Буратино хочет перейти, замечает дорожную разметку — «зебру» перехода.
Буратино: Мальвина, а для чего там, на асфальте, белые полоски, будто на матроске?
Мальвина (указывает на знак «Пешеходный переход»):
Видишь, пешеход шагает?
Транспорт он предупреждает:
Это — место перехода,
Берегите пешехода!
Буратино с Мальвиной переходят дорогу по зеленому сигналу светофора.
Буратино: Как легко мы перешли дорогу!
Картина третья
Появляется полицейский.
Мальвина: Буратино, милиционер — самый главный знаток правил дорожного движения. Что бы ты хотел у него спросить?
Буратино: Пожалуйста, познакомьте нас с этими дорожными знаками.
Милиционер: С большим удовольствием!
Знаки, знаки, отзовитесь,
Перед нами появитесь!
Под музыку появляются Куклы с изображениями дорожных знаков.
Арлекин (со знаком «Прочие опасности»):
Я всем людям — добрый друг,
Я их охраняю.
Где-то рядом — Карабас,
Я предупреждаю!
Пьеро (со знаком «Проход запрещен»):
Самый строгий этот знак!
Если он висит — Стой!
Пудель Артемон (со знаком «Пункт первой медицинской помощи»):
Не смотрите грустным взглядом,
Помощь близко, помощь рядом.
Вам ее окажут тут
Фельдшер, знахарь и хирург.
Кукла (со знаком «Пункт питания»):
Знак дорожный — нож и вилка —
Знай: харчевня у развилки.
Смело там садись обедать,
Хлебных корочек отведать.
Полицейский: Всем, кто любит погулять,
Всем без исключения
Нужно помнить, нужно знать
Правила движения!
Картина четвертая
Учитель встречает у школы Буратино и Мальвину.
Буратино: Дорогой учитель, я сегодня по дороге в школу узнал правила дорожного движения!
Учитель: Молодец, Буратино!
Помните и млад, и стар,
Выполняйте строго:
Пешеходам…
Дети: Тротуар!
Учитель: Транспорту…
Дети: Дорога!
Учитель: Чтобы улицу большую,
Не волнуясь, одолеть —
Нам налево и направо
Надо быстро…
Дети: Посмотреть!
Учитель: Заучи закон простой: Красный свет зажжется…
Дети: Стой!
Учитель: Желтый скажет пешеходу: Приготовься…
Дети: К переходу!
Учитель: А зеленый впереди — Говорит он всем…
Дети: Иди!
Мальвииа: Если правила движенья Выполняют все вокруг…
Буратино: Ни к чему тогда волненья!
Вместе: Помни это, юный друг!
Появляются Лиса и Кот, возвращают фонари в светофор.
Кот и Лиса (вместе): Куклы, милые, простите!
В сказку нас к себе возьмите.
Огоньки-то мы забрали,
Ну, а нас — оштрафовали!
Нам сказали — так нельзя!
Учитель: Что, простим мы их, друзья?
Куклы: Да!
Учитель: Что ж, на первый раз прощаем,
А шалить вам — запрещаем!
Просим правила все знать,
Пешеходам не мешать!
