Автор: Иванова Вера Владимировна
Воспитатель МБДОУ «Ромашка»
Конспект итогового НОД по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе. Тема Путешествие по математическому городу»
Автор: Иванова Вера Владимировна
Должность: воспитатель
Учреждение: МБДОУ «Ромашка»
Населённый пункт: город Ноябрьск, ЯНАО
Конспект итогового НОД по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе.
Тема: Путешествие по математическому городу»
Цель: Обобщить и закрепить знания детей полученные в течении года.
Задачи:
Образовательные:
- Закрепить правильно отвечать на вопрос «Сколько?» «Больше — меньше»
- Закреплять умение находить предметы длиннее – короче
- Закрепляем умение ориентироваться в окружающем пространстве, двигаться в заданном направлении
Развивающие:
- Развивать логическое мышление, внимание, память, речь, мыслительную активность.
- Развивать любознательность, творческую активность
- Развивать творческие способности и фантазию детей;
Воспитательные:
- Воспитывать интерес к математике.
- Воспитывать умение работать в коллективе, доброжелательное отношение друг к другу.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Коммуникация», «Речевое развитие», «Художественное – эстетическое развитие», «Физическое развитие»
Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, продуктивная, познавательная.
Форма проведения: подгрупповая
Пособия и материалы: геометрические фигуры (круги, квадраты); мерки, музыкальное сопровождение (физ.минутка), схемы путей пчёлок Би – Биботы, игровое поле, машинки игрушечные, карандаши цветные и простые, карточки с заданиями на каждого ребенка, столы, стулья,
Предварительная работа: беседа, рассматривание геометрических фигур, работа на панно с цифрами и разными геометрическими фигурами, головоломки,
Пространственно – временной ресурс: групповая комната, не более 30 минут.
Ход НОД:
Привлечение интереса детей. Дети встают в круг
Ну ка дети встаньте в круг
Ты мой друг и я твой друг
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с гостями.
Воспитатель: Ребята вы знаете такую игру «Лотерея»? А вы хотите сыграть в неё?
Дети: Да!
Объясняю правила игры: по очереди достаёте шарик с номером, отвечаете на вопрос, который будет загораться на экране телевизора. Каждый из вас сможет достать один шарик.
Презентация «Игра» (все вопросы сопровождаются слайдами на телевизоре)
- Назови геометрические фигуры, посчитай их.
- Сколько насекомых изображено на картинке? Кого больше? Кого меньше?
- Какая геометрическая фигура лишняя?
- Посчитай картинки, каким по счёту стоит вертолёт, грузовик, воздушный шар?
- Каких цифр не хватает?
- Какой геометрической фигуры не хватает?
- Перепутались времена года, перечисли их в правильной последовательности.
- Выбери картинку, на которой один предмет заменили на другой.
Звучит музыка (Бинго)
Воспитатель: Ребята, мы с вами выиграли тур в город математики «Всезнайка»! Посмотрите, к выигрышу прилагается коробочка, давайте посмотрим, что в ней? Волшебный амулет! Ребята этот амулет перенесёт нас в загадочный город математики «Всезнайка». Вы готовы? Тогда давайте возьмемся за руки. Телепортируемся-я-я-я-я-я (звучит звук телепортации)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, нас встречают Экскурсоводы «Умные Пчёлки» Они приготовили нам задания, на какую улицу нам пройти, покажут схемы.
Схема 1
1 Улица «Цифр».
Воспитатель: Ребята мы попали на улицу цифр. Цифры любят, чтобы их считали, писали, составляли из них задачки –и они с вами хотят поиграть в интересную игру, а называется она «Отсчитай столько же».
— Ребята, перед вами на столах лежат геометрические фигуры, двух полосные карточки и карточка с заданием, вам нужно будет на верхнюю полосу отложить фигуры, которые расположены на карточке слева, а на нижнюю полосу, отложить фигуры, расположенные на карточке справа, будьте очень внимательны при выполнении задания.
Воспитатель: Вы справились с заданиями, давайте с вами пройдем к нашим пчелкам и посмотрим, куда нам идти дальше
Схема 2
- Улица «Геометрических фигур»
Воспитатель: Ребята, на этой улице живут Геометришки. Эти фигуры – большие озорники очень хотят с вами поиграть.
Воспитатель: перед вами на столах лежат карточки с заданиями, посмотрите внимательно, слева расположены цифры, а справа геометрические фигуры, вам нужно дорисовать столько фигур, сколько не хватает.
Воспитатель: Вы молодцы все постарались! Наши экскурсоводы пчёлки ждут нас
Схема 3
- Улица Музыкальная
Воспитатель: Ребята, мы с вами попали на музыкальную улицу, и я вам предлагаю потанцевать.
Физ. Минутка (Видео ролик)
Воспитатель: Ребята, экскурсоводы пчёлки нас заждались и хотят нам помочь попасть на следующую улицу.
Схема 4
4 Улица «Автомобильная».
Воспитатель: ребята, мы с вами попали на улицу автомобильную, что перед вами стоит?(машины)
— Что можно про них сказать?
Дети: разные по размеру
Воспитатель: Жители этой улицы Шпунтик и Винтик просят вас помочь заправить автомобили.
У вас на столах стоят два бензобака, вы будете заправлять машины. Один бензобак для одной машины, второй – для второй. Вам надо договориться, кто будет наливать бензин, а кто будет откладывать фишки. Мерный стакан мы набираем полный. Чтобы узнать, сколько у вас поместилось в бак бензина мы будем использовать мерный стакан и фишки. 1 мерный стакан — это одной фишка, после того, как вы заполните свои баки, найдите и выложите, ту цифру, сколько фишек получилось у вас.
Ребята выполняют задание самостоятельно.
Воспитатель: И, так, проверяем: Покажите сколько фишек в 1 баке? Во 2 баке? Какое число больше? какое число меньше? Сравните полученные числа.
Воспитатель: давайте пройдем к нашим экскурсоводам.
Схема 5 (Выход)
Воспитатель: Ну вот ребята, наше путешествие подошло к концу, нам с вами нужно возвращаться обратно, давайте возьмемся за руки и будем обратно телепортироваться в детский сад.
(звучит звук телепортации)
Рефлексия:
— Где мы с вами побывали?
— Какие задания выполняли?
— Какое задание вам показалось трудным?
Самоанализ: «Звездочки»
Воспитатель: Ребята, перед вами лежат звездочки красного и зеленого цвета, если вы считаете, что со всеми заданиями вы справились правильно, без ошибок – вы берете себе красную звездочку, если вы затруднялись в выполнении заданий – берете зеленую звездочку.
