Автор: Захарова Лариса Борисовна
Учитель-логопед ГБОУ Школа № 1151
Викторина «Болтунишки»
Викторина «Болтунишки»
(для детей подготовительных к школе групп)
Цель: развитие речевой активности
Задачи:
— обобщить и систематизировать знания детей о зиме, уточнить признаки зимы;
— упражнять в подборе однокоренных слов;
— упражнять в подборе прилагательных;
— упражнять в составлении предложений;
— развивать фонематические процессы, навыки звукового анализа и синтеза;
— развивать логическое мышление, внимание, память;
— воспитывать умение слушать других, не перебивая;
— работать и играть в коллективе.
Оборудование: Картины «Зимний лес» «Вьюга в городе», карточки со следами зверей, снежинки-карточки со слогами, письмо с деформированным текстом, мешочек с карточками-заданиями, снежный ком из ваты, аудиозапись со звуками зимнего ветра.
Здравствуйте девочки, мальчики и уважаемые воспитатели!
Приглашаю вас принять участие в викторине «Болтунишки». Впереди вас ждут различные испытания. А чтобы лучше справиться с заданиями предлагаю вам разделиться на три команды. За правильный ответ команда получает звездочку. Посмотрим, чья команда наберет больше звездочек.
Небольшая разминка для ума. Игра «Чудесный мешочек». (Участники команд поочередно достают карточку с заданием, ведущий зачитывает задание).
Задания:
- Какие вы знаете фрукты, ягоды?
- Кто как передвигается? (человек, птица, рыба, змея, кузнечик)
- Кто чем занимается? (учитель, ученик, строитель, повар, писатель)
- Перечислите, какие вы знаете деревья?
- Какого вкуса эти продукты? (сахар, лимон, лук)
- Назовите наземный транспорт.
- Назовите детенышей овцы, лошади, коровы.
- Назовите страну, в которой мы живем.
- Какой город является столицей нашей Родины.
Молодцы, все команды прекрасно справились с заданием. Посмотрим, как вы умеете отгадывать загадки.
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила. (Зима)
Правильно отгадали, и следующие задания будут связаны с зимой.
Разминка для ума была, а теперь проведем разминку для тела.
Пришла зима (Трем ладошки друг о друга)
Принесла мороз. (Массажируем плечики)
Пришла зима (Трем ладошки друг о друга)
Замерзает нос. (Массажируем носик)
Принесла зима
Снег (Ладошки влево-вправо)
Сугробы (Кулаками стучим по коленям поочередно)
Гололед. (Ладошками разнонаправленно гладим колени)
Все на улицу вперед (Подзываем ладошками к себе)
Теплые штаны наденем,
Шапку, шубу, валенки. (Имитация одевания)
Руки в варежках согреем (Гладим ладошки)
И завяжем шарфики. (Руки прикладываем к горлу)
Поскорей припоминайте,
Зимний месяц называйте: (Ладошками стучим по коленям)
Декабрь, январь, февраль. (Кулак, ребро, ладонь)
Послушайте следующую загадку:
Он пушистый, серебристый,
Но рукой его не тронь:
Станет капелькою чистой,
Как поймаешь на ладонь. (Снег)
Зимой все вокруг покрыто белым пушистым снегом. Давайте поиграем со словом «снег». Скажите, слово «снежинка» похоже на слово «снег»?
Я вам буду читать стихотворение, а вы — добавлять слова, связанные со словом снег.
Дидактическая игра «Доскажи словечко»
Тихо, тихо, как во сне,
Падает на землю…(снег)
В небе кружатся пушинки –
Серебристые… (снежинки)
На поселки, на лужок
Выпал беленький… (снежок)
Вот веселье для ребят –
Все сильнее…(снегопад).
Все бегут вперегонки,
Все хотят играть в… (снежки)
Словно в белый пуховик
Нарядился… (снеговик)
Рядом снежная фигурка
Эта девочка — (Снегурка)
На снегу-то, посмотри. —
С красной грудкой… (снегири)
Молодцы, как много вы назвали «снежных» слов. А их собрала в снежный комочек, который укажет следующее задание, и команду, которая будет отвечать.
Комочек покатился
И вдруг остановился.
Снежный комочек предлагает отправиться в зимний лес. (Звучит аудиозапись).
Вокруг себя повернитесь,
В зимнем лесу окажитесь.
(показ картины «Зима в лесу»)
Ребята, рассмотрите картину, на которой изображен зимний лес, расскажите какой он? (Заснеженный, тихий, чудесный, красивый, сказочный, волшебный). А кого можно встретить в лесу? Рассмотрите следы диких животных и расскажите, чьи следы остались на снегу. (Лисьи, заячьи, волчьи, беличьи)
Следы каких зверей мы не встретим зимой в лесу? Почему?
Снежный комочек никак не может определить какая погода в зимнем лесу. Помогите ему, ребята. Соберите слово из двух снежинок — карточек. (МО-РОЗ, СТУ-ЖА, ХО-ЛОД). Молодцы, ребята, вы составили слова, которые звучат по — разному, а обозначают одно и тоже. Это «слова — приятели». Нам пора возвращаться назад
Вокруг себя повернитесь,
В детском саду окажитесь.
А в нашем городе непогода, такой сильный ветер (показ картины «Зимний ветер»). Подберите слова-приятели к этому зимнему явлению природы. (Метель, вьюга, пурга).
Если ребята затрудняются, прочитать стихи и найти в них слова — приятели:
Все белым-бело от пуха,
Нет порядка во дворе.
Кружит вьюга – завывуха
Белым снегом в феврале.
На дворе метет метель.
Кружит снег как карусель.
Все замело, заволокло,
Исчез мой дом, мое село…
Лежали тихие снега.
Вдруг как пошла крутить пурга!
И покрылось все кругом
Белым снежным полотном
Ребята, мы можем изобразить, как кружит пурга и метет метель.
Игра «Вьюга». Одна команда произносит громко: У –У – У, вторая — тише: у – у – у, третья: у – у- у – шепотом.
Вьюга утихла и можно поиграть в снежки. Я буду бросать снежок и называть слово, а вы, бросая снежок обратно, называйте слово наоборот.
Игра «Скажи наоборот».
Внимание! Внимание! Последнее задание. Ребята, Незнайка прислал письмо и просит вас о помощи. Он никак не может составить рассказ о зиме. Давайте исправим Незнайкины ошибки.
Упражнение «Исправь Незнайкины ошибки»:
Снег, белый, выпал, пушистый. Холодная, зима, наступила, снежная. Из, дети, горку, снега, сделали. Дорожки, ребята, от, чистят, снега. Семечки, на, насыпали, дети, кормушку. Широкая, покрылась, речка, льдом.
Наш конкурс подошел к концу. Каждая команда была активной, правильно выполняла задания, но были и ошибки, которые ребята запомнят и не будут больше допускать.
(Команды награждаются грамотами).
- Какие вы знаете фрукты, ягоды?
- Назовите детенышей овцы, лошади, коровы.
- Назовите страну, в которой мы живем.
- Кто как передвигается? (человек, птица, рыба, змея, кузнечик)
- Назовите наземный транспорт.
- Назовите город, в котором мы живем.
- Кто чем занимается? (учитель, ученик, строитель, повар, писатель)
- Какого вкуса эти продукты? (сахар, лимон, лук)
- Какой город является столицей нашей Родины.
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила. (Зима)
Комочек покатился Вокруг себя повернитесь,
И вдруг остановился В зимнем лесу окажитесь.
«Исправь Незнайкины ошибки»
Снег, белый, выпал, пушистый. Холодная, зима, наступила, снежная. Из, дети, горку, снега, сделали. Дорожки, ребята, от, чистят, снега. Семечки, на, насыпали, мальчики, кормушку. Широкая, покрылась, речка, льдом.
Наступила холодная, снежная зима. Выпал белый, пушистый снег. Широкая речка покрылась льдом. Дети сделали горку из снега. Ребята чистят дорожки от снега. Мальчики насыпали семечки в кормушку.
прямой – кривой глубокий – мелкий больной – здоровый
широкий – узкий молодой – старый твердый – мягкий
грязный – чистый длинный – короткий темный – светлый
награждается
группа №______ за участие в конкурсе
«БОЛТУНИШКИ»
и победившая в номинации
«ГРАМОТЕИ»
Учитель – логопед Захарова Л.Б.
