Автор: Завзина Ольга Андреевна
воспитатель ЧДОУ РО «НЕРПЦ (МП)» «Православный детский сад имени преподобного Сергия Радонежского г. Арзамас»
Конспект ОД
Завзина О.А., воспитатель
ЧДОУ РО «НЕРПЦ (МП)»
«Православный д/с им.преподобного
Сергия Радонежского г.Арзамас»
Конспект образовательной деятельности «Дома на нашей улице»
(для детей старшей группы)
Задачи:
— Формировать у детей элементарные представления об архитектуре.
— Вызвать интерес к конструированию домов различных конструкций (дома – одноэтажные, двухэтажные, трехэтажные).
— Продолжать учить детей создавать простые и сложные конструкции, основываясь на образцы, подбирать детали соответствующей величины, формы и цвета.
— Формировать умение ориентироваться в пространстве.
— Побуждать к поисковой деятельности детей, самостоятельности.
— Воспитывать любовь к родному городу и к его достопримечательностям.
— Воспитывать уважение к людям строительных профессий.
Словарь: архитектор, плотник, каменщик, строитель, маляр, штукатур, сварщик, призма, цилиндр.
Средства: строительные наборы, фотографии с изображением домов, макеты разных домов, мелкие игрушки для обыгрывания конструкций (фигурки людей, транспортные средства, деревья, дорога), песня в грамзаписи «Здравствуй, Родина моя!»
Способы: вопросы к детям, рассматривание фотографий домов, чтение стихотворения, физкультминутка, пальчиковая игра «Дом», слушание песни «Здравствуй, Родина моя!»
Предварительная работа: беседы о родном городе, экскурсия по улицам города; конструирование: сказочных теремков, транспорта, мостов, гаражей; дидактическая игра «Путешествуем по улицам города»; сюжетно — ролевые игры: «Строители», «Детский сад».
Ход образовательной деятельности
Воспитатель:
— Ребята, как называется город, в котором мы живём?
Ответы детей
Воспитатель:
— Правильно. Как называется улица, на которой стоит наш детский сад?
Ответы детей
Воспитатель:
— Ребята, помните, мы недавно ходили на экскурсию и рассматривали дома, которые стоят этой на улице, посмотрите ещё раз на фотографии и скажите, какие это дома?
Дети рассматривают фотографии домов на слайдах.
Ответы детей
Воспитатель читает стихотворение:
Дома бывают разные:
Высокие и низкие,
Зеленые и красные
Далекие и близкие.
Деревянные, кирпичные…
Вроде бы обычные.
Красивые, прекрасные –
Дома бывают разные.
Воспитатель:
— Ребята, как называется профессия человека, который придумывает чертеж здания?
Ответы детей
Воспитатель читает стихотворение:
Архитектор строит дом,
Дом многоэтажный.
Строит дом карандашом
На листке бумажном.
Нужно всё нарисовать,
Вычислить, проверить,
Все квартиры сосчитать,
Лестницы и двери.
Чтоб стоял он много лет,
Чтобы был в квартире свет,
Ванны, умывальники
Для больших и маленьких.
Воспитатель:
— Ребята, люди каких профессий трудятся при строительстве домов?
Ответы детей
Физкультминутка
Там, на стройке,
кран огромный (поднимают руки вверх)
Поднимает в небо тонны
Плит из железобетона.
Сварщики железо плавят, (наклоны туловища вниз)
Штукатуры стены правят,
Каменщик кирпич кладет, ( хлопки перед собой)
Маляры окрасят свод. ( наклоны туловища в стороны)
Бригадир за всем следит,
А прораб – руководит, ( ходьба на месте)
Чтобы строить для народа
И квартиры, и заводы!
Воспитатель:
— Ребята, с чего начинается строительство дома?
Ответы детей
— Из каких частей еще состоит любой дом?
Ответы детей
— Какие должны быть архитектурные сооружения? (красивые, прочные, устойчивые).
Ответы детей
— Ребята, давайте мы сегодня станем строителями и построим все вместе улицу Ступина, на которой находится наш детский сад.
Воспитатель:
— Из каких строительных деталей вы будете строить дома?
Ответы детей
Воспитатель:
— Ребята, с чего вы начинаёте постройку дома?
Ответы детей
— Если вы построите трехэтажное здание, второй этаж меньше первого, а третий меньше второго, то в результате получится красивая и прочная постройка.
— Из каких деталей будем строить стены?
Ответы детей
— Из какой детали крышу?
Ответы детей
— Прежде чем мы приступим к строительству нашей улицы нам надо размять наши пальчики.
Пальчиковая игра «Дом»
Я хочу построить дом, Руки над головой «домиком
Чтоб окошко было в нём, Руки перед глазами. Концы пальцев рук
сомкнуты в кольцо
Чтоб у дома дверь была, Ладони повёрнуты к себе, сомкнуты
боковыми частями.
Рядом чтоб сосна росла, Пальцы растопырены. Руки тянем вверх
Чтоб вокруг забор стоял, Руки перед собой, пальцы соединены
Пёс ворота охранял. Ладони сомкнуты перед грудью, большие
пальцы подняты
Солнце было, Скрестить кисти рук, пальцы растопырены
Дождик шёл, Стряхивающие движения
И тюльпан в саду расцвёл. Предплечья прижаты. Пальцы-лепестки
смотрят вверх
Воспитатель:
— Вот теперь можно начать строить нашу улицу.
Дети строят дома самостоятельно.
В ходе строительства воспитатель оказывает помощь, советует, наблюдает за деятельностью детей (их взаимодействие в совместном строительстве, как договариваются для дальнейшего обыгрывания).
Обыгрывание построек детьми.
Анализ работ.
Воспитатель:
— Ребята, какие замечательные дома вы построили: одноэтажные, двух-, трёхэтажные, они получились у вас красивые, прочные. Это не просто дома, это целая улица, настоящая улица 50 лет ВЛКСМ. Молодцы!
Звучит песня в грамзаписи «Здравствуй, Родина моя!»
Утром солнышко встаёт,
Всех на улицу зовёт,
Выхожу из дома я, —
Здравствуй, улица моя!
Я пою, и в вышине
Подпевают птицы мне,
Травы шепчут мне в пути:
«Ты скорей, дружок, расти!»
Отвечаю травам я,
Отвечаю ветрам я,
Отвечаю солнцу я:
«Здравствуй, Родина моя!»
Список литературы
- Куцакова Л.В. «Проект работы по конструированию из строительного материала и конструкторов с детьми 5-6 лет на учебный год. Методическое пособие для воспитателей дошкольных учреждений. М. МИПКРО. 1998. — 392с.
- Новоселова С.Л., Зворыгина Е.В., Парамонова Л.А. Всестороннее воспитание детей в игре. // Игра дошкольника / Под ред. С.Л. Новоселовой. М.: Просвещение, 1988. – 351с.
- Парамонова Л., Урадовских Г.Роль конструктивных задач в формировании умственной активности (старший дошкольный возраст)//Дошкольное воспитание — 1985 — № 7 — С.46-49
- Тарловская Н.Ф. , Л.А. Топоркова «Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду». М. «Просвещение». «Владос». 1994. — 215с.
