Автор: Жогальская Ольга Федоровна
Педагог дополнительного образования МБОУ ДО ГДТ «Академия талантов» город Новый Уренгой
Мир красоты глазами детей.
Педагог дополнительного образования: Жогальская Ольга Федоровна.
Название мероприятия: «Мир красоты глазами детей».
Возрастная категория: 11-14
Тип: познавательно- развлекательное мероприятие.
Место проведения: учебный кабинет для теоретических занятий.
Форма организации: игра, беседа, объяснение материала, самостоятельная работа.
Методы: словесный, наглядно-иллюстративный.
Цель: Сформировать представление о стиле в одежде, в том числе
о собственном стиле.
Задачи:
-развитие познавательных способностей;
-расширение кругозора обучающегося
-развитие творческих способностей
-воспитание эстетического вкуса.
Необходимое оборудование для проведения мероприятия: интерактивная доска, компьютер, оборудованный кабинет с круглым общим столом, музыкальная техника(для воспроизведения фоновой музыки)
Необходимые инструменты и материалы:
| Наименование | Количество |
| Ножницы | 10-15 шт |
| Клей | 10-15 шт |
| Листы или картон форматом А4 | 10-15 шт |
| Журналы для выреза | — |
| Фломастеры | — |
Время проведения: 50 минут
| Подготовительный этап (приветствие, цели, задачи, основы темы) | 10 минут |
| Практическая часть | 20 минут |
| Игровой момент | 10 минут |
| Подведение итогов. | 5 минут |
| Выводы, рассуждения. | 5 минут |
Аннотация.
Данная тема применяется в воспитательных мероприятий каждый год. Новизна темы выражается тем, что тенденции моды с каждым годом меняются, меняется и спрос среди детей школьного возраста, данное мероприятие позволит выразить и сформировать у обучающихся умение управлять процессами творчества: фантазированием, пониманием закономерностей. Методическая разработка предназначены для изучения тем стилистики.
Введение.
Творческий коллаж обладает большим количеством творческих приемов, что и способствует развитию творческих способностей. Создавая коллаж, не всегда можно представить, чем все закончится. Настоящий творческий поиск, где задействованы безупречный художественный вкус, смелая фантазия, композиционно-гармоничное восприятие, с помощью которых формируется общая картинка.
Обучающемуся не обязательно уметь рисовать, но необходимо знать основы техники и технологии изготовления коллажей.
Исходя из этого, можно выделить цель – на основе анализа изученной литературы, выявить необходимые знания и умения для выполнения творческого коллажа с использованием различных стилей. Для этого предлагаю рассмотреть следующие вопросы: стили сегодняшнего дня, спрос среди молодежи, цветовое решение, композиция.
Перед началом мероприятия необходимо проверить готовность всех материалов и инструментов.
Во время мероприятия звучит фоновая музыка.
Конспект
Ход занятия:
Педагог: Добрый день.
Обучающиеся: (здороваются)
Педагог: В этот солнечный день, нам с вами предстоит необычное творческое задание! Мы с вами немного побудем стилистами. Скажите пожалуйста, вы знаете, стилист это что за профессия?
Обучающиеся: (дают варианты ответов)
Педагог: Правильно! Существуют стилисты разных направлений. Сегодня мы с вами окунемся в стилистику образов.
Наблюдая за тенденциями развития моды в 21-ом веке, нельзя не заметить отличие от правил, соблюдавшихся в мире моды на протяжении предыдущих веков. Очевидным становится то, что расширяются пределы допустимого ранее и становятся приемлемыми такие методы комбинирования одежды и аксессуаров, которые еще в конце предыдущего века смотрелись бы по меньшей мере странно.
Если раньше правильным считалось создание образов в одном определенном стиле, то сейчас в моду приходят варианты, когда цельный образ создается с применением деталей, принадлежащих к разным стилям и даже к разному времени.
Давайте выделим те модные акценты, которые сейчас очень популярны и востребованы на сегодняшний день среди молодежи?
Обучающиеся: (рассказывают о модных тенденциях на сегодняшний день среди молодежи)
Педагог: А что такое стиль? (Приложение, слайды)
Обучающиеся: дают варианты ответов
Педагог: Молодцы!
Стиль — это, прежде всего, соответствие одежды, обуви и аксессуаров друг другу, времени года, месту проведения того или иного мероприятия или события, на котором вы находитесь, настроению, чертам вашей внешности и характеру. У каждого человека может быть свой стиль, найти который — нелегкий труд. Одежда всегда отражала суть времени и образа жизни людей. Современный стиль одежды характеризуют простота и художественная выразительность, разнообразие форм и материалов, гармоничная согласованность формы с назначением и материалом.
Модные дома и частные модные блоггеры предлагают нам экспериментировать и развивать фантазию. Именно это по всеобщему мнению позволяет создать каждому свой индивидуальный стиль. Без стеснения можно создавать образы из своих любимых вещей, не особенно заботясь о правилах.
Давайте посмотрим что предлагают нам модные дома (слайды)
В процессе просмотра идет обсуждение образом и высказывая своего мнения.
Педагог: Ребята а вы знаете что такое коллаж?
Обучающиеся: дают ответ…
Педагог: Да все верно: термин «коллаж» в его современном толковании используется также для обозначения приёма создания целого изображения из ряда других изображений или их отдельных фрагментов, как правило при помощи компьютерных программ, но сегодня предлагаю вам включиться в творческий процесс без применения компьютерных технологий, побыть стилистами, Попробуем составит свой собственный стиль и придумать ему название.
Педагог: Посмотрите на нашу творческую мастерскую, при помощи чего мы будем воплощать ваши идеи в реальность. У нас имеются журналы, ножницы, основы, клей и фломастеры. Как вы думаете этого будет достаточно?
Обучающиеся: отвечают и рассуждают.
Педагог: Я думаю пришло время приступить к нашу заданию…
В процессе выполнения поддерживается разговор:
— о стилях,
-о предпочтениях,
— о любимом цвете.
Педагог: Какие же вы все творческие, каждый индивидуален. Ну вот вы и закончили ваши коллажи. Что то вы очень засиделись. Предлагаю сейчас немножко отвлечься. Сейчас я вам раздам книги, как вы думаете для чего?
Обучающиеся: дают варианты ответов, рассуждают.
Педагог: Мы с вами не только стилисты, но и настоящие леди, а настоящие леди всегда ходят с ровной спинкой, вот сейчас мы это и проверим.
Обучающиеся: рассуждают. Под музыку кладут книгу на голову и стараются пройти по прямой, затем задание усложняется, начинают приседать с книгой на голове и в заключении пританцовывать.
Педагог: Какие же вы все молодцы! Настоящие леди! Скажите пожалуйста это было сложно или легко?
Обучающиеся: Рассуждают…
Педагог: Мы немного подвигались, давайте посмотрим, что у вас получилось, какие коллажи. Предлагаю презентовать в свободной форме для нас всех, возможно и ваше направление кому- нибудь понравится.
Обучающиеся: Коротко презентуют. Рассуждаю, Идет обсуждение.
Педагог: Вы все очень творческие, работы очень яркие, разнообразные, молодцы, я очень рада, что наш творческий процесс прощел на хорошем эмоциональном уровне. Скажите пожалуйста- вам понравилось?
Обучающиеся: делятся мнениями.
Педагог: Предлагаю сфотографировать все коллажи на память и для ваших родителей, чтобы они могли увидеть какие маленькие стилисты их дети.
Педагог: Благодарю вас за творческий процесс! До новых встреч!
Заключение
Систематичность и последовательность выбранных форм и активных методов обучения формируют благоприятную эмоциональную среду для творческой деятельности обучающихся.
Много внимания на занятиях надо уделять, применяя разные методические задачи помня о том, что игра развивает — интеллектуальные, эмоциональные, физические способности с благоприятным восприятием детей к творческим заданиям. Разбудив у ребенка стремление к творчеству, создав условия для его проявления, мы увидим, насколько интересен им будет обучаться, как повысится их общеобразовательный и дополнительный уровень трудовой подготовки. Когда ребенок работает с интересом, его движения легки, свободны, на лице удовольствие. Он занят делом, которое важно для него и для педагога.
Приложение
Показ зарисовок стилей: (просмотр журналов мод, зарисовок, эскизов)
Классический стиль. Строгость, лаконичность, простота и дороговизна — вот отличительные черты этого стиля. Никаких смелых сочетаний цветов и фактур, всегда изящно и неброско. На работу — костюм-двойка с блузкой, на вечеринку — строгое платье и минимум украшений. Цвета однотонные, клетка, полоса. На ногах – туфли-лодочки.
Деловой стиль. По сути это более раскованный классический стиль. Здесь допускаются джемперы вместо пиджаков и водолазки вместо блузок. Кроме пуговиц уместны молнии и кнопки. Фасоны одежды могут быть не только приталенными, но и свободными, расклешенными.
Стиль casual (традиционный, повседневный). Этакая противоположность классическому стилю. По сути — отсутствие всякого стиля. Как правило, в гардеробе таких дам немного вещей, причем все они принадлежат разным стилям. Их отличительная особенность — практичность. Такие вещи носятся годами, несмотря на изменения моды. Сочетание цветов — классическое, фасоны — простые и удобные. Обувь, как правило, на низком широком каблуке или вовсе без него.
Романтический стиль. Ленты, банты, рюши, воланы, кружева, все струящееся, воздушное, легкое — вот отличительные особенности этого стиля. Цвета — мягкие и нежные, много аксессуаров. Обувь изящная, на каблучке, обязательно с украшениями или многоцветная. Даже деловая одежда таких дам преисполнена женственности.
Спортивный стиль. Практичность и комфорт — вот девиз этого стиля. Основа гардероба — футболки, толстовки, куртки и брюки всевозможных цветов. Обувь соответствующая: кроссовки, закрытые туфли без каблука, ботинки. Даже на вечеринку такая женщина придет в брючном костюме, хотя и в праздничном топе.
Элегантный стиль. Поклонницы этого стиля, безусловно, производят впечатление. Женщина, придерживающаяся такого стиля, отдает своё предпочтение элегантным платьям и строгим костюмам.
Экстравагантный стиль. Смешение стилей и сочетание несочетаемого — все ради того, чтобы выглядеть ярко, модно, сексуально и сногсшибательно. Если платье, то мини или облегающее макси с разрезом. Если брюки, то узкие и с заниженной талией. Если свитер, то с приспущенным рукавом. В общем, все, чтобы быть в центре внимания.
Ретро стиль. Этот стиль объединяет в себя моду 20-х — 70-х годов. Это и слегка мужеподобный стиль Марлен Дитрих, и элегантный стиль New look 40-х — 50-х, и сексуальный стиль Мэрилин Монро. В общем, все то, что было на пике популярности в прошлом веке.
Этнический стиль. Девиз этого стиля — гармония с природой. Поэтому его отличительными особенностями являются натуральные ткани, простые и свободные фасоны, а также отделка и аксессуары, заимствованные у разных народностей. Самым яркими представителями этнического стиля являются стиль хиппи с его цыганскими юбками и индейскими мокасинами, рустикальный (деревенский) стиль с его нарочитой простотой, грубыми тканями, украшенными вышивкой, шнуровкой и мережкой.
Стиль Кантри, возвращающий нас к традициям пионеров освоения американского континента.
Стиль Сафари. Одежда охотников африканской саванны многим пришлась по вкусу. Удобные и практичные шорты и рубашки с карманами, сандалии и панамы в желто-зеленой гамме просто незаменимы в гардеробе любительниц путешествовать.
Винтажный стиль. В принципе это тот же ретро стиль, но эксперты моды относят к этому стилю не все вещи прошлого века, а лишь созданные до 60-х годов. Кроме того, винтажная вещь должна быть не просто старой, но и очень модной в свою эпоху.
Стиль Милитари. Агрессивный военный стиль. Цвета соответствующие: камуфляж, хаки, коричневый. Формы резкие. Если рубашка, то с нагрудными карманами и ремнем. Если брюки, то широкие с заклепками или галифе с высокими массивными сапогами.
Стиль Карго. Экономичность, многослойность и множество карманов — вот отличительные черты этого стиля. Если юбка, то двухслойная и на кулиске. Если брюки, то на бедрах и с расклешенными штанинами. Если куртка, то стеганная, со шнурком на талии. И, конечно, карманы, большие и маленькие, везде, где возможно.
Приложение (распечатать в нужном формате)
