Автор: Ешке Дарья Сергеевна
Воспитатель БДОУ «Детский сад 358 комбинированного вида»
Конспект занятия группы раннего возраста. Развитие речи по средствам театрализованной деятельности по сказке «Муха Цокотуха». Тема: посуда.
Социально- коммуникативное развитие. НОД. Развитие речи по средствам театрализованной деятельности по сказке «Муха Цокотуха». Тема: посуда.
Цель: через театрализованную деятельность продолжать формировать знания о чайной посуде.
Задачи.
Образовательная- продолжать формировать представления детей о чайной посуде (чашка, ложка, блюдце, чайник, сахарница).
Развивающая— продолжаем развивать у детей разговорную речь.
Воспитательная— воспитываем аккуратность, бережное отношение к посуде, дружеские взаимоотношения между детьми.
Вводная часть.
Воспитатель заходит вместе с детьми в группу, приветствуют друг друга, здороваются с гостями.
Воспитатель обращает внимание на стол, где стоит чайная посуда.
«Ребята посмотрите, что это такое на столе?» Давайте посмотрим что же там?
Дети вместе с воспитателем рассматривают чайную посуду. «Ребята посмотрите что это? Воспитатель показывает чашку. (это чашка) Воспитатель для чего она нужна? ( чтоб пить чай). «Ребята посмотрите что это? Воспитатель показывает блюдце. Для чего нам нужно блюдце? (чтоб ставить чашку). Воспитатель показывает ложку. Для чего нам нужна ложка?(чтоб размешивать сахар и чай). А где у нас храниться сахар? ( в сахарнице). «Ребята скажите пожалуйста а из чего мы наливаем чай?»( из чайника). Воспитатель хвалит детей( молодцы правильно).
Мотивация.
Раздается стук в дверь. «Ой ребята, кто же там пришел?» Входит муха Цокотуха, с самоваром и сушками, плачет. «Здравствуйте ребята» Ребята, давайте поздороваемся с мухой — Цокотухой. «Воспитатель, муха- Цокотуха почему ты плачешь. У меня сегодня День Рождение, я пошла на базар купила самовар и сушки, пришла домой а посуда вся разбилась, а я в свой день рождения очень хотела попить чай с сушками. Ребята, скажите как мы можем помочь Мухе- Цокотухе? (пригласить пить чай).Воспитатель: раз ты к нам пришла, проходи не плачь, мы как раз накрыли стол, чтоб пить чай. Проходи к нам в гости именинница. «Ребята давайте поставим Мухе -Цокотухе чайную посуду, дети где у нас чашка(ставят чашку), где у нас блюдце( ставят блюдце), где у нас ложка( дают ложку).Дети показывают и называют посуду, и вместе с Мухой -Цокотухой садятся пить чай.
Воспитатель начинает читать отрывок из сказки.
Муха Муха- Цокотуха ,
Позолоченное брюха!
Муха в детский сад пришла,
Муха сушки с самоваром принесла.
К деткам в гости пришла.
Будем вместе с мухой чай мы пить.
И друг друга веселить.
Муха-Цокотуха, спасибо ребята, мне было очень приятно пить с вами чай.
«Воспитатель- Муха-Цокотуха, у тебя сегодня день рождение, а в день рождение принято дарить подарки, мы с ребятами дарим тебе набор чайной посуды. Воспитатель вместе с детьми дарят мухе Цокотухе чайную посуду.
«Муха-Цокотуха- спасибо ребята, мне было очень приятно с вами пить чай, а теперь мне пора. До свидания ребята! До свидания Муха-Цокотуха! Дети провожают Муху-Цокотуху. Воспитатель вместе с детьми подводит итог занятия. Воспитатель: ребята кто приходил к нам в гости? О чем мы с вами разговаривали? Вам понравилось? Что вы расскажите своим родителям?
