Автор: Еремеева Ксения Павловна
Педагог- психолог Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение — детский сад комбинированного вида №586 «Остров детства»
Конспект коррекционно- развивающего занятия по теме: «День Победы», для детей 5-6 лет.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение – детский сад комбинированного вида №586 «Остров детства»
Конспект коррекционно- развивающего занятия
Тема: «День Победы» для детей 5-6 лет
Составила: педагог- психолог
Еремеева Ксения Павловна
Екатеринбург
2022 год
Цели:
Расширить представления детей о празднике «День Победы»
Задачи:
Развитие памяти, наглядно-образного мышления, концентрации внимания, связной речи, мелкой моторики, наблюдательность, самоконтроль, слуховое, пространственное и целостное восприятие, воспитывать любовь к родине, гордость за свою родину.
Оборудование:
Картинки с военной тематикой, лист с заплатками и нарисованными минами и дорожкой, пазлы «плот», лабиринт самолет и аэродром, фломастеры, листы бумаги, втулка от туалетной бумаги разрезанная снизу на мелкие полоски, краска (разноцветная) в тарелочке. Фигуры снарядов с вырезанными заплатками.
Ход занятия:
Приветствие:
Психолог: Здравствуйте ребята, я рада видеть вас на занятии. Давайте поприветствуем друг друга.
- «Назови имя друга»
Улыбнитесь всем вокруг
И скорей вставайте в круг
Мячик ты передавай,
Имя друга называй.
- Психолог: ребята посмотрите внимательно на картинки, что на них изображено?
Ответы детей (танк, солдаты различных видов войск, вертолет, оружие, флаг России и др.)
Психолог: а как вы думаете почему я вам их показываю?
Ответы детей (скоро праздник «День Победы»)
Психолог: а вы знаете какие военные профессии существуют?
Ответы детей (танкист, минёр, разведчики, артиллерист, подводные войска, морская пехота, авиация)
Психолог: я предлагаю вам представить себя различными военными и поучаствовать в различных играх.
- «Найди безопасную дорогу»
Представьте, что вы минёры и вам предстоит разминировать минное поле. Вы поделитесь на две команды, первая команда по очереди должна будет продвигаться только по коричневой дорожке, вторая только по дорожке с минами, чтобы их разминировать. По синим клеточкам ходить нельзя. Если дойдете до финиша по своим клеточкам, значит операция прошла успешна. Молодцы, вы справились с заданием.
- «Построй плот»
Психолог: а теперь представьте, что вы служите в морской пехоте и ваш корабль потерпел крушение, чтобы вам спастись нужно собрать плот, который оправит вас на сушу.
Молодцы, все успели выплыть на сушу.
- «Прилети в аэродром»
Психолог: а теперь я предлагаю вам почувствовать себя летчиками. Я вам дам лабиринты и фломастеры, вам нужно посадить каждый самолет к себе в аэродром. Аэродром, к которому прилетит самолет, нужно раскрасить этим же цветом, что и самолет.
Вы справились с заданием, все самолеты остались целые и невредимые. Я вам предлагаю немного отдохнуть и встать на ножки.
Физкультминутка:
«Солдаты»
Встали ровненько, ребята,
Пошагали, как солдаты.
Влево, вправо наклонись.
На носочках потянись.
Раз- рывок (прыжок),
Два- рывок,
Отдохнул ли ты дружок?
Помаши кистями дружно
Нам работать сейчас нужно!
Психолог: Вы настоящие солдаты. Присядьте на стульчики. А вы знаете, что люди, находящиеся в тылу, обеспечивают солдат оружием. Давайте и мы попробуем изготовить «снаряды».
- «Почини снаряд»
На столе лежать снаряды, но в них есть дырки, каждый ребенок по очереди берет один снаряд и ищет подходящую заплатку, когда все снаряды будут починены, задание считается выполненным.
Психолог: молодцы, вы справились со всеми заданиями, а это значит, что наступил День Победы. А что запускают в небо в честь праздника? Ответы детей (шарики, салют). Я вам тоже предлагаю сделать салют. Перед вами стоит краска и втулки от бумаги, их нужно положить в краску, а потом отпечатать на вашем листочке и получится красивый салют, цветов можно брать несколько.
Прощание:
Все встают в круг. Психолог спрашивает, на какую тему было занятие, какой праздник скоро будет?
Психолог протягивает руку и говорит, что ему понравилось сегодня, каждый ребенок по очереди кладет руку, на руку педагога или друга и говорит, что ему понравилось, когда все поделятся своими эмоциями, произносится:
Раз, два, три, четыре, пять,
Скоро встретимся опять! (руки понять кверху)
