Автор: Евстратова Ирина Игоревна
Воспитатель МБДОУ №68 г. Липецк
Приобщение дошкольников к русской народной культуре. «Русская изба»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 68 г. Липецка
Воспитатель: Евстратова Ирина Игоревна.
Конспект занятия в средней группе
Приобщение дошкольников к русской народной культуре.
«Русская изба»
Цель: Формировать интерес к истории и культуре наших предков у детей дошкольного возраста.
Задачи:
- Знакомить детей с внутренним убранством русской избы. Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством и элементами культуры, включающей в себя знакомство с предметами быта (игрушки — свистульки, рубаха косоворотка, печь, чугун, ухват, люлька, деревянная посуда)
- Развивать творчество и познавательные способности детей с учетом их возрастных и психологических особенностей.
- Формировать национальное самосознание через народную мудрость, отраженную через потешки.
- Воспитывать интонационную выразительность речи, формировать широкий словарный запас детей, используя русский народный фольклор.
- Обогатить эмоциональное, речевое и умственное развитие детей новыми впечатлениями через элементы драматизации.
- Вызвать чувство гордости за свою Родину, людей труда, прививать любовь к Родине.
- Формировать чувство ритма, координацию движений.
Интеграция образовательных областей.
Познавательное развитие: продолжать знакомить детей с предметами быта, их названиями, предназначением. Способствовать развитию любознательности.
Речевое развитие: продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества через разучивание потешек, песен, загадок. Активизировать употребление в речи названий предметов народного быта.
Художественно-эстетическое развитие: создать условия для восприятия красивых предметов быта, использовать элементы подражания в русской народной игре «Тень – тень – потетень».
Предварительная работа:
Чтение произведений устного народного творчества и рассматривание иллюстраций к произведениям. Разучивание народных игр, потешек, песен, прибауток. Рассматривание предметов быта, избы, одежды русского народа. Организация и проведение с детьми русских народных игр. Выявление у родителей интереса к истокам русского народного творчества. Прослушивание русской народной музыки.
Материалы и оборудование: макет печи, люлька, чугун, свистульки, тряпичные куклы, ухват, расписные деревянные ложки, рушники, лавка. Использование русской народной музыки, альбомов: «Русские народные игрушки», «потешки», «кухонная утварь», «народные игры»,
Перспектива: Объединить усилия ДОУ и семьи в создании единого контекста воспитания и развития на основе приобщения детей к истокам народной культуры, воспитание патриота малой Родины.
Словарь: чугунок, гребешок, люлька, свистулька, косоворотка, ухват.
Ход занятия.
В группу входят дети в русских народных костюмах (мальчик и девочка из старшей группы») под русскую народную музыку в руках лоток с товаром.
Гости: «Здравствуйте, люди добрые, низкий поклон Вам!»
(Дети удивляются приходу необычных гостей.( кто это, что это?)
Гости: игрушки, свитульки, ложки, ленточки.
Дети: а где их нам можно приобрести?
Гости: В русской избе.
Дети: почему вы одеты в такие костюмы?
Гости: русские люди в старину носили такую одежду.
Воспитатель. Какие вы красивые, яркие и необычные. Ребята, давайте рассмотрим. Я такой головной убор уже где-то видела? Не могу вспомнить? (ответы детей)
Как называется эта одежда? Дети отвечают: рубаха, кокошник, сарафан, картуз, шаровары.
Такая рубаха с косым воротом называется – косоворотка. (дети повторяют все вместе и по очереди)
Ребенок. А я тоже такой хочу. И я хочу.
Воспитатель. Гости, дорогие вы можете нам помочь, попасть в русскую избу?
Гости: есть у нас волшебное блюдечко с наливным яблочком, оно вам поможет. А нам пора прощаться, низкий поклон вам люди добрые, до свидание.
Воспитатель: дети, возьмемся за руки, закроем глаза, и скажем слова:
«Катись, катись яблочко по блюдечку,
Покажи нам Русь – матушку,
Помоги попасть в избу русскую»
( открываются декорации русской избы)
Воспитатель. Мы попали в русскую избу. Ребята, а изба это такой же дом как у нас с вами? (ответы детей)
Диалог с детьми. Что интересного. Посмотрите все вокруг. Чемодан, какой интересный. (ответы детей) Вот сундук так сундук. Как же он открывается? Что там лежит? Платок, какой большой да красивый, кому же он может подойти? Какая я красавица. Миша, раздавай ребятам русские народные головные уборы.
Ребенок. Кому веночек, ленточку, кокошник, картуз.
А тут и расческа есть.
Воспитатель. У нас с вами такие же расчески? (да, только эта деревянная)
В старину называли этот предмет гребешок.
Матушка причесывает доченьке волосы, да приговаривает:
Расти, коса, до пояса,
Не вырони ни волоса.
Расти косонька до пят,
Все волосоньки в ряд.
Расти, коса, не путайся,
Маму дочка слушайся.
Воспитатель. Посмотрите вокруг, как интересно. Ой, ребята, я кажется, обожглась. Что, за чудо в избе стоит? (печь)
Где-то мы слышали о ней. (сказки: «Гуси-лебеди», «По щучьему велению, по моему хотению», «Колобок»)
Давайте подумаем, для чего нужна печь в избе? (в печи готовили еду, на ней спали, обогревали ею жилище, сушили вещи)
Печь ребята главная в избе: кормила, обогревала, про нее народ потешки складывал и загадки
Вспомните загадку:
Дети: «То печет блины, то показывает сны» (печка)
Воспитатель. Чем топили печь? (дровами) Ребята, вы чувствуете, пахнет чем-то вкусным.
В печи кастрюля стоит, да она необычная, к низу узенькая, а к верху широкая. Как же нам её достать, она же горячая? (ответы детей)
ПРОБЛЕМА.
Это чугун, они были большие и маленькие – чугунок, хозяюшка в нем готовила еду.
Каша пропарится, да масла добавить, вкусно. А вот чтобы достать горячий чугунок, люди придумали ухват – металлический обруч с деревянной ручкой. Вот это ухват так ухват, помощник какой.
Кто желает поставить чугунок в печь? Только осторожно.
Ребята, обратите внимание на стол и посуду, возьмите ложки, они такие же, как у нас в детском саду? (ложки деревянные, красивые)
Правильно, раньше вся посуда была деревянная и глиняная.
Такими ложками в старину все русские люди ели. Делали посуду своими руками.
Воспитатель.
Кто это меня щекочет, да мурлычет. Котенька-коток. Он любит у печки греться. Добрый котик, а ребята про тебя потешки знают. Кто хочет рассказать.
Пошел котик на торжок-
Купил котик пирожок.
Пошел котик на улочку –
Купил котик булочку.
Самому ли съесть
Или Васе снесть?
— Я и сам укушу,
Да и Васе снесу.
Воспитатель: Вы у меня послушные, много потешек знаете вот вам сюрприз.
Дети: что это? Куклы, не бывают такие.
Не было раньше кукол, таких как у вас сейчас.
Семьи были большие, могло быть по пять и больше детей, родители много работали. За домашними животными ухаживали, пшеницу в поле выращивали, а детки им помогали. Русские люди умельцы были, мастерили все своими рукам, даже игрушки для детей.
Возьмите в руки куклы. Они такие же, как у нас в детском саду? (ответы детей)
Котик зевает. Наверное, спать захотел. Что надо сделать, чтобы быстрее заснуть? (спеть колыбельную песенку). Давайте нежно обнимем такие интересные куклы. Кто хочет спеть? И каждый для своей куклы поет.
Баю-баюшки, баю,
Не ложися на краю
Придет серенький волчок
И ухватит за бочок
И утащит во лесок,
Под ракитовый листок
Под кусточком камушки
Плохо жить без мамушки.
Воспитатель: укладываем кукол потихоньку в кроватку для самого маленького. Кто знает, как называется эта кровать? люлька.
Тихо в избе стало. Всех укачали, молодцы.
Нам из старинной избы пора возвращаться в детский сад, а что это на печке?
Это подарок вам на память.
Беремся за руки, закрыли глаза.
«Катись, катись яблочко по блюдечку, помоги нам вернуться в детский сад».
Вот такие русские народные свистульки. Русские умельцы делают своими руками. Возьмите в руки, как вы думаете из какого материала сделана свистулька? (глина, дерево) Кто расскажет про одну из них и тогда она запоет. (козочка, баран, гусь, баран, свинка)
Идет коза рогатая,
За малыми ребятами.
Кто маму не слушает?
Кто кашу не кушает?
Кто отцу не помогает?
Забодает! Забодает! Забодает!
Баран — круторог,
Не ходи на порог,
Не стучи ногами,
Не тряси рогами.
Мы многое не успели рассмотреть в русской избе, но если вам интересно мы в следующий раз еще отправимся туда.
А мы будем продолжать играть в русские народные игры.
«Тень – тень — потетень». Кто будет лиса, заяц, ежи, медведь.(маски, герои исполняют свои слова в кругу)
Тень-тень, потетень,
Выше города плетень.
Сели звери под плетень,
Похвалялися весь день.
Похвалялася лиса:
— Всему свету я краса!
Похвалялся зайка:
— Поди догоняй – ка!
Похвалялись ежи:
— У нас шубы хороши!
Похвалялся медведь:
— Могу песни я петь.
Воспитатель. В русской избе мы побывали, труд народа увидели, изделия умельцев русских. Слава народу русскому!
Ребята положите руки на плечи соседа и скажем: « Любим мы Россию-матушку и людей русских».
