Автор: Дятлова Наталья Александровна
Воспитатель МДОУ детский сад № 17 «Искорка»
Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию во второй младшей группе «В мире домашних животных»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №17 «Искорка»
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
по речевому развитию
во второй младшей группе
Тема: «В мире домашних животных»
Воспитатель: Дятлова Н.А.
2020
Тема «В мире домашних животных».
Задачи: Формировать умения детей отвечать на вопросы по картине, учить составлять рассказ по картине; закреплять умение называть животных и их действия;воспитывать доброжелательное отношение к домашним животным.
На столе у воспитателя расположен макет дома, деревьев (имитация деревенского подворья). Воспитатель проговаривает слова, и по ходу текста выставляет животных на стол, где расположен дом.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой замечательный дом. Хотите узнать, кто здесь живет?
Дети: Да!
Воспитатель: Кошечка идет, песенку поет:
— Мяу, мяу, мышку я поймаю.
Козочка идет, песенку поет:
— Ме-е-е, ме-е-е, дайте травку мне.
Корова идет, песенку поет:
— Му, му, молока кому?
Лошадка идет, песенку поет:
-И-го-го, и-го-го, возить грузы нелегко.
Воспитатель: Ребята, это все домашние животные, которые живут рядом с человеком и приносят ему пользу.
Воспитатель: Какую пользу приносит кошка? (корова, коза, собака, курица) Воспитатель: А мы сегодня с вами познакомимся поближе с кошкой. Хотите поиграть с котенком?
Дети: Да, хотим.
Воспитатель: Котенок очень любознательный, поэтому всегда куда-нибудь залезает.
Сажаем котенка в корзину, спрашиваем ребят: «Куда залез котенок?»
Воспитатель: Ребята, куда залез котенок?
Дети: Котенок залез в корзину.
Воспитатель: Ребята, куда залез котенок?
Дети: Котенок залез в грузовик.
Воспитатель: Ребята, куда залез котенок?
Дети: Котенок залез на мостик.
Воспитатель: Ребята, куда спрятался котенок?
Дети: Котенок спрятался за дерево.
Воспитатель: Ребята, где сидит котенок?
Дети: Котенок сидит около клубка.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Ответили на все вопросы и поиграли с котенком. А сейчас мы с вами поиграем с котенком в «Дразнилки» (Лого ритмика)
Дети: Мы увидели кота.
Та-та-та, та-та-та. (Хлопаем в ладоши)
Пели песню мы коту.
Ту-ту-ту, ту-ту-ту. (Шагаем на месте)
Любовались мы котом.
Том-том-том, том-том-том.
Говорили о коте.
Те-те-те, те-те-те. (Хлопаем в ладоши)
Воспитатель: Ребята, посмотрите на картину.
Воспитатель: Кто нарисован на картине?
Дети: Кошка и три котенка.
Воспитатель: Что делает кошка?
Дети: Кошка лежит на коврике. Она смотрит на котят.
Воспитатель: Что делает рыжий котенок?
Дети: Играет с клубком.
Воспитатель: Что делает серый котенок?
Дети: Лакает молоко.
Воспитатель: Что делает серый котенок с белыми лапками?
Дети: Спит.
Воспитатель предлагает детям сыграть в игру «Киска»
Киска шла по мостику (идут кругом друг за другом на носочках, «лапки» перед собой)
И махала хвостиком. («пошевелить хвостиком»)
Мостик развалила, (сели- встали, сели-встали)
В воду угодила. (сели на пол, ноги прижаты к себе)
Потеряла тапки, (вытянули ноги)
Намочила лапки. (пошевелить ступнями ног)
Воспитатель: Ребята, хотите составить рассказ про кошку?
Дети: Да!
Воспитатель вместе с детьми составляет рассказ. (Воспитатель начинает говорить предложение, дети – заканчивают.
У кошки Мурки есть…котята. Она лежит на коврике и смотрит…на них. Рыжий котенок…лакает молоко из тарелки, а серый котенок…спит. Серый котенок с белыми пятнами…катает клубок. Кошка смотрит на котят и мурлычет…мур-мур.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Замечательный у вас получился рассказ про кошку с котятами.
Воспитатель: Ребята, расскажем с вами про то, как кошка охотится?
Дети: Да.
Воспитатель: проводит с детьми пальчиковую гимнастику.
Подставляй ладошку,(показываем ладошку)
Расскажу про кошку. (Погладить ладошку рукой)
Будем пальчики считать? (Пошевелить пальчиками)
Будем пальчики считать. (Сжимаем-разжимаем пальчики)
1-2-3-4-5. (Поочередно загибаем пальчики)
Вот – кулак (Показываем кулак)
А вот – ладошка,(Показываем ладошку)
На ладошку села кошка! (На ладошку поставить пальчики другой руки)
И крадется потихоньку, (Пальчики одной руки бегут по другой до плеча)
Видно, мышка там живёт! (Прячем руку по мышку)
Воспитатель: Ребята, вы сегодня много нового узнали про кошку, поиграли с ней, составили про нее рассказ. В следующий раз мы с вами познакомимся еще с одним домашним животным — собакой.
