Автор: Дядикова Жанна Владимировна
учитель иностранного языка МКОУ Казанская СОШ
Урок английского языка во 2 классе по теме «День рождения»
Класс: 2
УМК: Spotlight — 2
Тема урока: Мой день рождения!
Тип урока: Урок усвоения новых знаний.
Цели и задачи урока:
Метапредметные:
Р.планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
К. воспроизводить и употреблять в речи данные речевые обороты
П.узнавать на слух порядковые числительные
Предметные:познакомить с числительными от 1 до 10; учить говорить о возрасте и дне рождения; уметь читать вслух диалог; понимать на слух аудиотекст, речь учителя и одноклассников.
Личностные: овладение начальным умением учиться, способностью к организации собственной деятельности.
| Этапы урока | Элементы содержания
( деятельность учителя, учащихся) |
ИКТ-поддержка |
| Программное обеспечение: ИКТ, УЛО, ЭОР | ||
| I. Организационный момент. | Учитель приветствует учащихся, ученики приветствуют учителя 1). Приветствие. Teacher: — Hello, children! – Hello, dear teacher! How are you? — Fine, thanks. And how are you? I am well, thank you. I am glad to see you. – We are glad to see you, too.
2). Oрганизация рабочего места учащихся. (Визуальный контроль). Teacher: Children, are you ready for the lesson? — Yes, we are ready. Учитель проводит фонетическую разминку, дети повторяют звуки вместе с учителем и называют слова с этими звуками. Фонетическая разминка. Слайд 3. отрабатывается хором и индивидуально. |
|
| II. Актуализация знаний | На доске написаны слова bathroom, bedroom, kitchen, living room.Учитель произносит слова одно за другим и просит детей мимикой и жестами показать, какие действия обычно происходят в этой комнате. Затем дети читают эти слова хором и индивидуально. Учитель проверяет домашнее задание. | |
| III. Постановка целей и задач урока | Учащиеся определяют цель и задачи урока вместе с учителем. | |
| IV. Работа по теме урока | 1. Работа с картинками
Слайд 4 candles, party, happy, sad, учитель произносит соответствующие слова. Дети повторяют хором ииндивидуально. Затем учитель говорит: You are happy! или You are sad! — и дети делают соответственно счастливое или печальное лицо. 2. Учитель пишет на доске числительные от 1 до10 и произносит их, дети повторяют хором и ндивидуально. Ребята, давайте вспомним цифры и споем песенку. ( песенка) Ребята давайте откроем ваши рабочие тетради (оупен йо верк бук, пейдж зе твенти фо, эксесайз ту. Рид зэ таск энд транслейт зэ таск) Откроем ваши рабочие тетради на странице 24, упражнение 2 и переведем задание. |
|
| V. Закрепление изученного материала | Работа по учебнику
с. 44, упр. 1 – ученики слушают аудиозапись и повторяют слова в паузах хором ииндивидуально. с. 44, упр. 2. — показывая на первую картинку ,учитель говорит: a busdriver — а затем спрашивает детей о Лулу: Who’s this? После этого учитель читает образец, показывая на персонажей. Дети повторяют хором и индивидуально. Затем дети показывают на цифры и называют их, обращая внимание на то, как пишутся слова, обозначающие цифры. Учитель читает вопрос, и дети по очереди отвечают на него, используя данные цифры.После этого дети работают в парах, разыгрывая минидиалог от имени водителя автобуса и Лулу. |
аудиозапись, компьютер |
| VI. Динамическая пауза | Песенка физминутка | аудиозапись, компьютер |
| VII. Продолжение работы по теме урока | Работа с картинками
1) с. 45, упр. 3. — учащиеся отвечают на вопросы о том, что они видят на картинках, иллюстрирующих диалог. Например, показывая на Лулу на первой картинке, учитель спрашивает: Who’sthis? Is she happy or sad? 2) с. 45, упр. 3. — ученики слушают кассету, смотрят на картинкии повторяют в паузах. 3) с. 45, упр. 4. —дети читают текст еще раз и выбирают правильный ответ. Ответ: a (задание на повторение) |
|
| VIII. Рефлексия
(подведение итогов урока) |
Учащиеся отвечают на вопросы
Какие слова и фразы вы запомнили? Какое задание было самым интересным? Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке |
|
| Домашнее задание | Учебник: выучить новые слова стр 44 , счёт от 1-10.
Рабочая тетрадь: 1 с. 24 р.т. |
САМОАНАЛИЗ УРОКА
-
- Мною был проведен урок английского языка во 2-Г классе по теме MyBirthday (Мой день рождения).Тема урока и цель соответствуют месту урока в учебном плане, требованию программы обучения иностранному языку, возрасту учащихся, их интересам, потребностям и познавательным возможностям. Учебно-методический материал используемый на уроке: Английский в фокусе, Spotlight 2 класс.
- Тип урока: урок открытия нового знания.
- Цель урока — освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Мой день рождения», научитьcя задавать вопросы по теме и давать на них соответствующие ответы, формировать навыки аудирования и говорения, продолжать формировать у детей положительное отношение к английскому языку и его культуре
- Планируемые образовательные результаты:
Предметные:
Научиться считать до 10, задавать вопрос «Сколько тебе лет?», а также отвечать на него.
Метапредметные:
Р. Удержание учебной задачи.
К. Задавать правильно вопросы, уметь ответить на них, обращаться за помощью к учителю.
П. Использовать общие приемы решения задач.
Личностные:
Развитие качества общения, положительная мотивация учебной деятельности.
Организационный момент настроил учащихся на предмет «иностранный язык». Учитель и учащиеся поприветствовали друг друга. Ученики вместе с учителем называли сегодняшнее число и день недели. Ученики называли отсутствующих на уроке. Учитель познакомил учеников с планом урока.
В ходе второго этапа урока учитель знакомил учащихся с новой лексикой данной темы, и предлагал учащимся разучить ее. Учитель предлагает детям выучить несколько новых слов по теме, а также показывает как составить вопрос о возрасте, и как ответить на него.
В ходе следующего третьего этапа урока, учащиеся занимались устной работой по теме. Учитель предлагал послушать аудиозапись новых слов и фраз, и просил учащихся отработать их в устной речи. Учитель производил контроль над качеством понимания учениками фонетических особенностей новых слов и фраз. Затем, учитель просил разбиться в команды по 2 человека и задать друг другу вопрос о его возрасте, а также дать на него ответ по очереди. Учитель внимательно слушал каждого ученика и корректировал их ответы.
На четвертом этапе урока, учащиеся занимались практическим закреплением нового изученного материала. Слушали аудиозапись.
На заключительном этапе урока была проведена рефлексия. Учащиеся высказали свое мнение об уроке. Было задано домашнее задание и даны подробные рекомендации по его выполнению.
Все этапы урока были логично взаимосвязаны и направлены на главный этап – совершенствование речевых навыков учащихся по теме «Мой день рождения». Был полностью соблюден принцип систематичности и последовательности формирования знаний, умений и навыков. Соблюдался переход от простых заданий к более сложным.
Время было распределено рационально, что позволило пройти весь запланированный материал.. Структура урока полностью соответствует логике проведения заявленного типа урока, так как моей основной организационной задачей являлось создание благоприятных условий для восприятия и качественного овладения новым учебным материалом у всех учащихся, в том числе и слабоуспевающих . На мой взгляд, такие условия были созданы на проведенном мной уроке.
Учащиеся на уроке были активны, внимательны, работоспособны. Я считаю, что выбранная форма организации учебной деятельности школьников была достаточно эффективной. Были соблюдены с моей стороны нормы педагогической этики и такта, культура общения «учитель – ученик».
На уроке была создана доброжелательная психологическая атмосфера, характеризующаяся взаимной заинтересованностью всех участников урока.
В целом поставленная мною цель была достигнута.
