Автор:
Дронова Екатерина Викторовна
Воспитатель
Сергеева Елена Николаевна
Воспитатель
Программа «Петербурговедение в детском саду старшая группа»
«Согласовано» «Утверждаю»
на заседании___________________ приказ от _____ № _______
протокол от ___________№ __________ _____________________________
Программа «Петербурговедения»
Воспитателей Дроновой Е. В.
Сергеевой Е.Н.
Группа: средняя №7 Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 54 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей Калининского района Санкт-Петербурга на 2022__-2023__ учебный год
Санкт-Петербург 2022 год
1.Целевой раздел рабочей программы
1.1. Пояснительная записка
| Цель | Реализация содержания образовательной программы дошкольного образования. |
| Задачи |
|
| Принципы и подходы к формированию рабочей программы | Программа разработана на основе культурно-исторического, личностного и деятельностного
подходов. Культурно-исторический подход определяет развитие ребенка как «… процесс формирования человека как личности, совершающийся путем возникновения на каждой ступени новых качеств, специфических для человека, подготовленных всем предшествующим ходом развития, но не содержащихся в готовом виде на более ранних ступенях» (Л.С.Выготский). Личностный подход исходит из положения, что в основе развития лежит, прежде всего, эволюция поведения и интересов ребенка. В дошкольном возрасте социальные мотивы поведения развиты еще слабо, поэтому деятельность мотивируется в основном непосредственными мотивами. Исходя из этого, предлагаемая ребенку деятельность должна быть для него осмысленной, только в этом случае она будет оказывать на него развивающее воздействие |
| Срок реализации рабочей программы | Сентябрь 2022-2023 гг. |
| Целевые ориентиры освоения воспитанниками группы образовательной программы | Главной частью Программы является «Содержание работы», где дан перечень конкретных тем
для бесед с детьми, игр, ситуаций, тематики изобразительной и художественно-речевой деятельности. Определены темы целевых прогулок и экскурсий по Петербургу. Разработаны темы занятий, подборки игр и направления тематических вечеров, которые может проводить педагог по петербурговедению совместно с музыкальным руководителем. В программе уделено большое внимание работе с родителями подробным перечнем практических заданий (наглядной информации). Учитывая и специфический контингент родителей, и удаленность детского сада от исторического центра города, необходимо воспитании «взрослых петербуржцев» и вести этапам узнавания родного города грамотно . чтобы их знания и любовь к Санкт-Петербургу естественным образом передавались детям, работы, изложенное в Программе, дает для реализации поставленной задачи воспитания маленького петербуржца через разные виды деятельности : наблюдение, использование художественной ознакомление с окружающим, изучение и с русским искусством, игры, изобразительная деятельность. Определены виды деятельности по всем разделам. В процессе работы детям предоставляется разный выбор средств самовыражения: состав — устного рассказа, рисунки, составление загадок, накапливается в течение года и используется для работы с детьми. Программа определяет концепцию воспитания современного, культурного маленького человечка —жителя нашей великой Родины — России, который любил бы и свою страну, и тот город, в котором он живет. |
- Содержательный раздел рабочей программы
В старшем дошкольном возрасте воспитываются положительные чувства, которые учат
отличать плохое и хорошее, сопереживать, самостоятельно давать оценку тому или иному поступку,
воспитание человека, который любит свою семью, русскую природу, свой город, свою страну, свой
народ. Дети знакомятся с народно-прикладным творчеством и темами, слизанными с изучением и
познанием своего города.
Дети, помимо своего имени и фамилии, называют имя, фамилию мамы, папы, бабушки,
дедушки; различают городской и деревенский дома; могут связно объяснить, что такое улица,
площадь; знакомятся с историей своего района, его памятными местами, с глобусом, картой, с
другими городами России, с флагом России, гербом Санкт-Петербурга. Дети знают об основателе
Санкт-Петербурга — Петре I; знают такие понятия, как царь, памятник, герб, собор, символ.
К концу подготовительной группы у детей сформирована гражданская позиция. Ребята
| Мясяц | Название | Содержание | ППРС | Работа с родителями |
| Октябрь | Город мой над Невой | Беседа «Имя города» ( его создатели)
Чтение из поэмы «Медный всадник» Постройка разводного моста. Просмотр документального фильма «Невский проспект» Игра логическая «Найди фигуре место» (Символы Санкт-Петербурга) Лепка «Герб города» Аппликация «В этом районе я живу» С\р\и Экскурсовод (Мы с мамой пошли по городу гулять) Беседа «Мы в этом районе живем» (Наши районные достопримечательности) Фотогалерея «Я и мой район» Общение с детьми « Куда я с мамой ходил в выходные» П\И «Найди себе пару» |
Настольно – печатная игра «Прогулка по рекам и каналам Санкт- Петербурга».
Изготовление альбома «Природа моего края» Дидактическая игра «Достопримечательности города Санкт-Петербурга» Фотоальбом «Мы и Достопримечательности Калининского района» Газета «Городские новости» |
Родительское собрание «Мы растем в Санкт-Петербурге»
Консультация «Семья- моя гордость» Папка – передвижка: « Достопримечательности Книга выходного дня «Осенний Петербург» |
| Ноябрь | Петербург исторический | Беседа: «Рождение города» (Познакомить детей с городом, познакомить с понятием город»)
Д\и «Назови красивым словом» Презентация «Мой город» Рисование: «Колокольня Петропавловской крепости» Общение: «Знаменитые люди Санкт-Петербурга» П\И «Солнышко и дождик» Экскурсия «Путешествие в Летний сад» Конструирование мостов. Пальчиковая гимнастика «Облако» |
Лэпбук «История я знаю по городу шагаю»
Создание угола достопримечательности Петербурга Подборка книг легенды Раскраски о Петербурге Словесная игра «Что я вижу» Коллективная работа» Здесь будет город-сад» |
Выставка рисунков «Я рожден в Санкт-Петербурге
Фото конкурс «Я на фоне достопримечательностей» Буклет «Наши поэты» Книга «По следам 1 Первого» |
| Декабрь | Сказочный Петербург | Беседа: «Волшебный Санкт-Петербург»
Рассматривание: изображений сфинксов и грифонов «Легенды ангела на Петропавловской крепости» П\и «Спастись от Медузы» Чтение: Мифы и легенды Санк- Петербурга» Конструирование: «Большиохтинский мост» Развивающая практическая ситуация «Покажи где скрывается сказочные герои в Петербурге» Этюд: «Дворцы в Санкт-Петербурге» Музыкальная игра « Ты станцуешь и покажешь» Раскраски: «Петербургские дворцы» |
Плакат о городе
Фото альбом «Мой талисман» Создание настольно-печатной игры «Город» Книга я иду по городу Коллективная работа «Новогодняя открытка» |
Изготовления с родителями коллажа Сказочные мосты
Рекомендации родителям совершить родителям с детьми в Новогодний Петербург. Индивидуальное консультирование родителей куда лучше пойти в городе Книга выходного дня «Легенды Петербурга» |
| Январь | Петербург архитектурный | Беседа: «Значимые места Петербурга» (История создания).
Д/И «Назови правильно». С/Р игра «Мы идем гулять по городу». Пал. игра «Раз два три четыре пять». Дидактическая игра «Что есть чего нет». Отгадывание загадок о городе. Словестная игра «Куда я ходил в выходные». Настольно-печатная игра собери картинку. Д/и «Назови одним словом». П\и «Стой Беги» |
Картотека Достопримечательностей города.
Лэпбук «Санкт-Петербург» Карта города Санкт-Петербурга. |
Книга-передвижка «Санкт-Петербург»
Консультация «Куда сходить с ребенком в выходные» Фотокнига «Мой Петербург» |
| Февраль | Петербург героический | Беседа: «Город герой-Ленинград»
Рассказ воспитателя: «Жизнь в Блокадном городе, люди герои» Рассматривание иллюстраций о войне, блокаде города Чтение: О ВОВ Е. Благина «Шанель». Слушание песен А.Хиль «Медаль за оборону Ленинграда» Поход в библиотеку «900 дней» Рисование восковыми мелками «Разорванное кольцо» Аппликация: «Лента памяти» Д\и «Рода войск» «Собери цветок» Игровые упражнения мы солдаты» Военная эстафета «Разведчики и моряки» |
Выставка «Книга памяти»
Картотека стихов о Блокадном Ленинграде. Открытка для ветеранов. Дидактическая игра «Блокадный город» Коллективная работа «Горжусь» |
Рекомендации для родителей в какой музей сходить.
Информационная папка для родителей «900 дней» Буклет «Наши герои» Фото книга «Подвиг твой подвиг» |
| Март | Петербург литературный. | Беседа: «Символы Петербурга»
Рассказ воспитателя Памятник И. А. Крылову в летнем саду. Инсценировка басни «Мартышка и очки» Логическая игра «Собери картинки» Музыкальная игра «Море волнуется» Аппликация «Мартышка и очки» Чтение С.Я. Маршака «Кошкин дом» «Дом который построил Джек» Рассказ воспитателя о С.Я. Маршаке. Знакомство с А.С. Пушкиным- Чтение Сказок «У лукоморья дуб зеленый» П\и «Дождик солнышко» С\р\и «Мы с мамой ходили в театр» |
Иллюстрации Санкт-Петербург.
Портреты писателей. Настольно-разрезные картинки. Игра «собери картинку» Эскиз решетки летнего сада. Коллективная работа «Страница книги» |
Консультация для родителей «Какие произведения читать детям»
Выставка детских рисунков. Книга выходного дня «Я читаю вместе с мамой» |
| Апрель | Петербург и искусство | Беседа «Что такое искусство какие бывают виды искусства»
Ситуативный разговор «Великие люди Санкт-Петербурга» Рассказ воспитателя о композиторах Д.Д. Шостаковиче М.Г. Глинка Н. А. Римский-Корсаков) Слушание музыкальных произведений композиторов. Театрализация «Поиграем в музыкальный театр» Рассматривание репродукции картины Айвазовского «Сольный монастырь» В.С. Садовского «Вид Казанского собора» Чтение для малышей В. К. Дмитриев «Санкт-Петербург для малышей» Д\и «Узнай по фрагменту» «Что перепутанно» «Я архитектор» Упражнение на мышечное расслабление «У каждой птицы музыка своя» |
Изготовление афиш, масок.
Лэпбук «театр» Портреты композиторов Д.Д. Шостаковиче М.Г. Глинка Н. А. Римский-Корсаков Коллективная работа «Музей группы» |
Мини-выставки «Мой город искусства»
Папка передвижка «куда сходить в выходные» Книга выходного дня «В воскресенье в музее» |
| Май | Петербург праздничный | Беседа «Чем славен Санкт-Петербург»
Д\и «Третий лишний» Разучивание стихотворений о родном городе. Плоскостная пластилинография «Крейсер Аврора» П\и «По болоту Петр шел» Словесная игра «Назови достопримечательности Санкт-Петербурга» Слушание «Гимн города» С\р\и «На дорогах города» Рисование «Салют над Петропавловской крепости» Наблюдение «За работой дворника» |
Картотека достопримечательностей Санкт-Петербурга»
Лэпбук «Наш город» Домино «Санкт-Петербург» Коллективная работа «С днем рождения любимый город» |
