Автор: Дранишникова Ольга Николаевна
МБОУ «Климушинская начальная школа — детский сад» д.Климушино, Верховажский рн, Вологодская область
Конспект занятия. Образовательная область: художественное эстетическое развитие. Лепка «Мой четвероногий друг»
МБОУ «Климушинская начальная школа – детский сад» Верховажский муниципальный район.
Образовательная область: художественное эстетическое развитие
Конспект образовательной деятельности в старшей группе. Лепка на тему: «Мой четвероногий друг»
Воспитатель:
Дранишникова Ольга
Николаевна.
2020 г.
Конспект образовательной деятельности в старшей группе. Лепка на тему: «Мой четвероногий друг»
«Щенок»
Тип непосредственной образовательной деятельности: лепка.
Интегрирование областей: рисование, художественная литература, познавательное развитие.
Возраст детей: старшая группа (5-6лет).
Программное содержание:
Учить создавать в лепке образ животного; передавать в лепке позу щенка.
Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание пластилина между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения. Воспитывать дружеские отношения к животным
Словарная работа:
Активный словарь: домашнее животное, одинокий, оттягиваем, сглаживаем.
Демонстрационный материал: игрушка – собака, образцы фигурок щенят в движении( из пластилина), интерактивная доска с заданием.
Предварительная работа воспитателя: чтение художественной литературы о животных, лепка образцов, изготовление пазл для составления картинки, рисование щенят для игры.
Предварительная работа с детьми: рассматривание иллюстраций, чтение рассказов о животных, загадывание – разгадывание загадок о животных, подвижные игры, рассматривание картины «собака со щенятами», заучивание стихотворения.
Индивидуальная работа с детьми: Матвея и Иру учить делать надрезы стекой цилиндра с двух сторон.
Образовательная деятельность:
Дети садятся на стульчики, поставленные полукругом.
Воспитатель:
Ребят, сегодня у нас в гостях домашнее животное. Но оно очень грустное, т. к у него нет друзей и это животное спряталось в этой красивой коробке. А для того, чтобы узнать, кто там сидит нам нужно отгадать загадку.
Загадка:
Щурит спросонок доверчиво глазки,
Ест творожок и вареное мяско.
Нет веселей и забавнее друга.
Он – мой охранник, не знает испуга.
Крепким вдруг станет потом. А пока
Каждый узнает в малютке … .
Правильно, ребята – это щенок. Вы согласны ему помочь ( ответы детей). Давайте мы с вами вылепим нашему щенку друзей из пластилина. А для того, чтобы вылепить для него друзей мы должны пройти несколько испытаний.
1.Собери пазл.
2. Второе задание называется « Чего не хватает?» (дорисовать щенка)
3. Третье задание выполняется на интерактивной доске. «Кто живет рядом со щенком» и «Выбери еду для щенка».
- Последнее задание – рассказать стих о щенке.
У меня есть новый друг,
Он обнюхал все вокруг
Стол, диван, журнал и книжку
Он еще совсем малышка.
Лает громко как звонок,
Ну конечно, он — щенок!
Мы уже с вами лепили других животных. Давайте вспомним с чего нужно начинать лепить ( размять пластилин и поделить его на части).
Какой формы туловище у щенка? Голова? Хвост? ( овальное, голова вытянутая, хвост длинный).
Лепить мы будем из целого куска пластилина. Ульяна расскажи как мы будем лепить( надо раскатать толстенькую колбаску, надрезать ее стекой с двух сторон – это лапки. Затем раскатываем шарик – вытягиваем мордочку и ушки. Крепим мордочку к туловищу и хорошо примазываем. Хвостик должен быть тонким и длинным).
Ребята, чтобы наши ручки перед работой погрелись, мы с вами сделаем пальчиковую гимнастику.
Собачка
Вышли пальчики гулять,
(пальчики бегут по столу)
Стали весело плясать.
Вот так, вот так
(выставляют из кулака большие пальцы)
Стали весело плясать.
Пальчики играли,
(пальцы собираются в щепоть, которая то открывается, то закрывается)
Собачку увидали.
(пальцы левой руки соединяются и выпрямляются. Пальцы правой руки собираются в щепоть, указательный загибается («собачка»))
Она громко лает,
Пальчики пугает.
(фигура «собачка». Большой палец прыгает)
Пальчики сбежались,
В кулачок все сжались.
(левая рука сжимается в кулак)
А собака ходит,
Пальцы не находит.
(левая рука сжата в кулак, правая — «собачка» двигается вокруг левой)
Кулачки стучали.
(одним кулачком стучат о другой)
Собачку испугали.
(пальцы бегут по столу)
Ну а пальчики опять
Стали дружно танцевать.
Поплясали, поплясали,
Ох, как быстро мы устали!
(опускают кисти рук вниз)
Мы немножко отдохнем
(ладошки складывают под голову — «спят»)
И опять плясать начнем.
Приступаем к лепке. Дети лепят, помогаю по необходимости.Напоминаю детям, что фигурку щенка можно дополнить пятнышками.
В ходе занятия проводится музыкальная физкультминутка с использованием интерактивной доски. Молодцы, ребята, все справились с заданием. Вызываю для анализа 2 – 3 детей. Теперь наш щенок очень доволен, и всех вас благодарит за новых друзей.
