Автор: Дикарева Ольга Валерьевна
Учитель музыки Школа «Наследник»
Космический День рождения школы Наследник
Сценарий создан для дистанционного проведения Дня рождения школы «Наследник», таким образом, можно смело считать, что несмотря на ограничения в связи с корона вирусной инфекцией, праздники могут проходить в видеоформате.
КОСМИЧЕСКИЙ ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ШКОЛЫ «НАСЛЕДНИК»
Голос за кадром
Если звезды зажигаются,
Значит, это кому-нибудь нужно
Значит, это необходимо
Чтобы каждый день над городом
Зажигалась хотя бы одна звезда.
Если строятся школы,
Значит, это кому-нибудь нужно,
Значит это необходимо
Чтобы однажды дорога
Каждого привела бы сюда
Фото школы 29 лет назад. Текст читают Любовь Алексеевна (директор) и Иван Васильевич (учитель)
— Прием, прием!! Космический корабль «Наследник» полностью готов к взлету и нацелен на успех! Прием-прием!
— «Наследник», вас понял. Какие дальнейшие действия? Прием
— Совершенно правильно! Начинаем прием самых талантливых и перспективных детей, чтобы сделать из них настоящих профессионалов, чем бы они ни решили заниматься в будущем!
— Наследник, это непросто! Какова ваша стратегия?
— Наша стратегия – всестороннее развитие, качественное образование, любовь к знаниям и взаимоуважение!
— Вас понял! Что насчет кадров?
— Штат укомплектован наилучшим образом! Команда профессиональных учителей и сотрудников готовы к полету!
-Внимание, Наследник! Запуск в космос разрешаю.
— К успеху готовы! Полный вперед!
Ведущие на фоне лунной поверхности с флагом «Наследника»
Вед1: Земля, прием! Начинаем праздничную трансляцию космической одиссеи межпланетного лайнера «Наследник»
Вед2: Сегодня мы не встретимся в зале, как обычно бывает в день рождения школы. Но мы рады приветствовать вас из открытого космоса, куда мы прилетели благодаря нашим успехам.
Вед1: Вот уже 29 лет «Наследник» дает образование высочайшего уровня детям, которые достойны стать преемниками трудов своих родителей, достойным поколением, которое завтра будет определять будущее страны!
Вед2: 29 лет высокого полета, покорения новых вершин, успешных проектов и космических достижений!
Вдалеке начинает звучать музыка
Вед1: Коллега, что это за шум? В порядке ли наши приборы?
Вед2: Хм, высокая активность датчика веселья! Работает на полную мощность! В эфире – школа «Наследник»!
1.Попурри. 1-9 классы
Вед1: Только лишь оказавшись здесь, среди космических тел, мы узнали, что такое настоящая звезда!
Вед2: И мы говорим не про медийную персону, которая собирает стадионы! Это – яркая личность, которая гармонично развита в сфере знаний, и в сфере искусства, и в сфере душевной доброты.
Вед1: Да, такие звезды не появляются просто так, в космической пустоте. Нужны специальные условия!
Вед2: И эти условия созданы в детском саду «Наследник», там воспитывается наше младшее поколение. Там растут дети, окруженные вниманием, знанием, заботой и всесторонним развитием.
Вед1: Поэтому каждый из них – хоть и маленькая, но уже яркая звездочка! И целый хоровод звезд сейчас появится на ваших экранах.
- Д.с. – Маленькие звезды
Вед1: Коллега, у нас сообщение с Земли.
Вед2: Озвучьте, пожалуйста!
Вед1: Дорогой космический корабль «Наследник»! Мы следим за вашим полетом уже не первый год, и нам ужасно хочется стать космонавтами. Расскажите, что для этого нужно знать и уметь? Подпись: будущие первоклассники
Вед2: Дорогие будущие первоклассники! Будем рады дать вам несколько рекомендаций. Первое – будьте прилежными, старательными детьми, ведь от того, сколько труда вы приложите к учебе, таков результат и будет в жизни!
Вед1: Не бойтесь мечтать о самых смелых вершинах! Ведь чем дальше планета, куда летит космонавт, тем больше он вдохновлен! А вдохновение – великий спутник труда!
Вед2: Выберите себе интересное хобби, а лучше несколько и разных!
Вед1: В общем, приходите учиться в нашу космическую школу и станете первоклассными специалистами!
Вед2: А наши первоклассники сейчас поделятся с вами своими космическими наблюдениями.
- Первый класс – Юные космонавты.
Вед1: Каждое большое дело должно начинаться с какого-то хорошего события.
Вед2: Вы говорите о приметах, коллега?
Вед1: На нашем корабле нет места суевериям и домыслам! Я говорю о научном факте: если утро начать с чашки бодрящего кофе или чая, можно с уверенностью ожидать продуктивного дня.
Вед2: А если дополнить булочкой или бутербродом? Считается ли это усилением положительных данных?
Вед1: Еще как считается! Куда это у меня запропастилась таблица вероятностей хорошего дня? Там и про шоколад тоже что-то было сказано
Вед2: Хорошо, а в какую степень нужно возвести количество чая и бутербродов, чтобы на выходе получился идеальный полет в космос?
Вед1: Тут бутерброда будет мало. Тут нужна песня! НО – очень хорошая!
Вед2: Такая имеется! Зрители, внимание! Начинается настройка на успешный ход любых ваших начинаний! Ее проводит Рома Ткаленко с песней «Добрый настрой». Просьба не уходить от экранов!
- Ткаленко –« Добрый настрой»
Вед1: Коллега, вопрос дискуссионный. Каково значение спорта в жизни космонавтов шаттла «Наследник»?
Вед2: Вопрос, я бы даже сказал, провокационный. Какой же космонавт может существовать без хорошей физической подготовки? Ни один в мире!
Вед1: Согласен полностью. Но ведь раз у нас сегодня концерт, а не спортивное состязание, выходит, спорт – это лишь часть подготовки?
Вед2: Коллега, какова будет ваша реакция, если я скажу, что наши ребята гармонично сочетают в себе спортивные достижения и изящность искусства?
Вед1: Нужны доказательства!
Вед2: А вот вам доказательства! Ученики 3 и 4 классов предоставят фотоотчет со спортивных мероприятий и исполнят песню о спорте! Как вам это понравится?
Вед1: Мне очень понравится! Давайте скорее смотреть!
- 3-4 класс – «Спорт»
ГОЛОС: Всем участникам космической экспедиции, внимание! Наш корабль столкнулся с препятствием!
Вед1: Коллега, что произошло? Какое препятствие, мы же выверили наш маршрут! Только к звездам, только к успеху!
Вед2: По имеющимся у меня данным, мы столкнулись с хулиганами!
Вед1: Вы шутите? Какие в космосе могут быть хулиганы!
Вед2: Обыкновенные, космические хулиганы. Какой же путь к успеху и без препятствий.
Вед1: Инструкция! Где моя инструкция?! (достает, читает). «При трудностях с учебой – обратиться к учителям. При трудностях с настроением – обратиться к одноклассникам. При трудностях с …» Тут ничего нет про хулиганов! Что нам делать?
Вед1 пожимает плечами
ГОЛОС: Всем участникам космической экспедиции, внимание на экран! Начинается инструктаж по поведению при столкновении с хулиганами! Инструктаж проводят учащиеся второго класса!
- 2 класс – Хулиганы.
Вед1: Предупрежден — значит, вооружен! Хорошо, когда есть инструкция на каждый случай!
Вед2: Это точно, но нужно ведь и импровизировать уметь!
Вед1: Нет-нет-нет! Импровизация – это дело творчества. При научном подходе никакой импровизации быть не может!
Вед2: А какой же вы тогда космонавт, если не умеете действовать при непредвиденных обстоятельствах!
Вед1: Как какой! Лучший космонавт! Ответственный, имеющий четкое представление, что, как и когда делать!
Вед2: Никакого научного проекта не существует без творческого подхода! И команда «Наследника» это прекрасно знает, поэтому дети тут к науке подходят творчески, а к искусству – по-научному.
Вед1: И что должно получиться в итоге?
Вед2: Достижение своей мечты – ни больше, ни меньше!
Вед1: Нужно мнение эксперта!
Вед2: Пожалуйста: мы слушаем Аню Сумелеву, которая выступит с докладом «Ярче, чем солнце»
- Сумелева – Ярче, чем солнце
Вед1: Что ж, коллега, вы меня полностью убедили, лишь с искусством можно познать науку и наоборот. И достичь своей мечты!
Вед2: Хорошо, что вы убедились, потому что мне нужна ваша помощь с переводом сообщений от межпланетных существ.
Вед1: Да вы что! И что же они нам пишут?
Вед2: Тут несколько сообщений, которые не поддаются переводу на любой существующий человеческий язык.
Вед2: Но ведь есть еще язык искусства! Я теперь большой поклонник творческого подхода!
Вед1: Коллега, вы – гений! Мы дадим эти сообщения музыкантам школы «Наследник», и они донесут до нас смысл посланий на языке музыки!
Вед2: Так чего же мы ждем! Скорее приступим!
- Пианисты (каждое произведение пианистами будем предварено стихотворением, написанным на экране)
Вед1: Наш полет не был бы так успешен и продуктивен, если бы не знания наших предков. История – удивительная наука, которая не только учит человека, но и воспитывает его!
Вед2: Прекрасно сказано! Каждый «Наследник» — изучает и чтит историю своей страны!
Вед1: Почему же только своей страны, наши космонавты внимательно анализируют историю всего мира!
Вед2: Без сомнений! Но особенно нам дорога наша история, ведь наша страна – родина великих людей, на которую равняются «Наследники»!
Вед1: Предлагаем вашему вниманию проект учащихся 5,6,7 классов «Наследники Гагарина».
9-10.Театральная постановка 5-7 классы («Наследники Гагарина»). Постановщик – Марина Исаевна
Завершает постановку песня в исполнении Маши Кулешовой «Кометы».
Вед1: Дорогие друзья! Наша космическая трансляция в честь дня рождения нашего любимого «Наследника» подходит к концу, мы рады были рассказать вам о нашей космической одиссее!
Вед2: Наши дни в школе– это маленькие полеты, из которых состоит большое путешествие к нашей заветной мечте – быть успешными и образованными людьми!
Вед1: Мы хотим поблагодарить всех учителей и сотрудников школы «Наследник» за то, что это путешествие проходит успешно, минуя опасности. Как бы ни был непредсказуем внешний мир – мы знаем – мы справимся вместе с «Наследником».
Вед2: И конечно, спасибо нашим родителям! Наша одиссея не была бы такой вдохновляющей, без вашей любви и поддержки!
Вед1: До новых встреч! А мы устремляемся дальше – только к звездам!
Вед2: Вперед, «Наследник»! Только к успеху!
- 4 класс «Успех»
12.Видео с 1 сентября – полет над школой в сопровождении Гимна «Наследника»
