Автор: Дерябина Анна Михайловна
Воспитатель МАДОУ «ЦРР — детский сад №39»
«Российская армия».
Тема: «Российская армия».
Программное содержание.
Учить рисовать защитника Отечества в движении. Учить детей создавать образ воина, передавать характерные особенности военной формы; закреплять умение располагать изображение на листе бумаги; воспитывать интерес и уважение к Российской Армии. Умение сочетать различные средства изображения в работе. Закрепление навыков изображения предметов переднего и заднего плана. При раскрашивании использовать в работе различные оттенки для придания выразительности образа. Закрепление навыков умения смешивать краски. Умение самостоятельно задумать содержание работы.
Демонстрационный материал.
Презентация «Наша армия». Схема последовательности изображения.
Раздаточный материал.
Листы А-4, гуашь, краски, карандаши цветные, кисти №1, 3, 5, банка, салфетка. Палитра.
Методика проведения.
- Вводное слово.
-Дети, послушайте стихи.
Наша армия родная
И отважна и сильна.
Никому, не угрожая,
Охраняет нас она.
Оттого мы любим с детства
Этот праздник в феврале.
Слава Армии Российской –
Самой мирной на земле!
(О. Высотская)
Презентация «Наша армия».
— Какому празднику посвящены эти стихи?
(правильно, 23 февраля мы отмечаем День Защитника Отечества).
-Как называется страна, где мы живем? (Россия). Почему Россия называется нашим Отечеством? (Россию мы называем Отчеством, потому что в ней живем не только мы, а еще наши отцы, деды и прадеды). Кто охраняет и защищает нашу Родину? (солдаты, офицеры). Как называется их профессия? (защитник Отечества). Какие рода войск вы знаете? Какие у них обязанности? Чем похожи, чем отличаются военные? Попробуем это отобразить в своих работах с помощью изобразительных средств.
- Основная часть.
Демонстрация выполнения.
— Дети, вы достаточно хорошо усвоили рисование фигуры человека в движении. Сегодня мы будем рисовать защитника Отечества без предварительного наброска простым карандашом. Определитесь в какой позе будет находиться ваш предмет рисования и расположите лист соответственно (лёжа, на танке, самолёте – горизонтально, стоя – вертикально). Зрительно наметьте расположение предмета на листе. Приступаем к изображению. Напоминаю, что для изображения лица нам понадобится розовая или бежевая краска. Разводим краску на палитре: в белую гуашь добавляем желтую и капельку красной. Рисуем овал лица. Затем приступаем к рисованию туловища, не забывая, что предметы переднего плана перекрывают предметы заднего плана (например, солдат в танке, самолёте). При ходьбе одна нога слегка согнута, вторая прямая. Ладони и ботинки изображаем способом примакивания кисточкой. Рисуем каску или пилотку зеленой гуашью, волосы коричневой гуашью. Изображаем черты лица в «профиль» или «анфас». Напоминаем, что изображая мелкие детали необходимо дать подсохнуть краске и выполнять, пока краска сохнет, другую часть работы. Если дети затрудняются при работе с краской, изображая мелкие детали, можно воспользоваться другими средствами рисования. Раскрашиваем облака белой или голубой краской, тротуар серой или коричневой. Необходимо напомнить детям, что рисуем на одного цвета краской, а стараемся использовать оттенки, для выразительности передачи.
- Физминутка.
Мы станем все военными ходьба на месте
Большими, здоровенными руки вытянуть вверх, опустить через стороны
Будем в Армии служить руки на пояс
Будем Родину любить. приседания с поворотами туловища в стороны
Мы Россию охранять, наклон вперёд, смотрим в «бинокль»
Будем мир мы защищать! ходьба на месте
- Самостоятельное выполнение.
В случае затруднения, педагог рекомендует обратить внимание на схему изображения, простым карандашом сделать набросок.
- Итог.
Оформление раздевалки работами. Дети рассказывают о своих работах. Педагог задаёт наводящие вопросы.
Литература:
- Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014. – 112 с.: цв. вкл.
- https://ru.wikipedia.org/wiki
