Автор: Денегина Надежда Александровна
Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №17 им. И.Л. Козыря пос. Шаумянского
Классный час «Память о них жива».
Классный час «Память о них жива».
Автор: Денегина Надежда Александровна
Организация: МБОУ СОШ № 17 им. И.Л. Козыря пос. Шаумянского
Населенный пункт: Ставропольский край, Георгиевский район, пос. Шаумянский.
Класс: 6
Цель мероприятия: рассказать о жизни людей в годы Великой Отечественной войны и преодолевавших трудности сурового военного времени.
Задачи:
- Расширить знания обучающихся о Великой Отечественной войне.
- Сформировать у обучающихся представления о жизни детей во время Великой Отечественной войны.
- Воспитывать любовь и уважение к своей Родине и народу.
Оборудование: проектор, компьютер, экран, презентация под музыкальное сопровождение (минус песни «Солдаты в путь»).
Ход мероприятия.
Вступительное слово учителя.
Добрый день, ребята, как вы видите, сегодня наш урок пройдет не в привычной для вас обстановке, а именно здесь в нашем школьном музее «Боевой Славы».
Мы знаем, что ныне лежит на весах,
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах
И мужество нас не покинет.
Учитель:
— Скажите, пожалуйста, как вы считаете, что такое мужество и какого человека можно назвать мужественным?
Учащиеся:
Я считаю, что мужество – это присутствие духа в любых ситуациях, это храбрость и смелость, присущие светлому и доброму человеку).
Учитель:
— Итак ребята, как вы уже догадались, сегодня мы с вами поговорим о мужестве. Назовите пожалуйста события, когда людям нашей страны приходилось быть особенно мужественными.
Учащиеся:
— во время Великой Отечественной войны, во время войны в Афганистане и Чечне.
Учитель:
Сегодня я хотела бы поговорить об одной из этих воин, а именно о ВОв.
Весь народ помнит, что 22 июня 1941 года в 4 часа утра без предъявления каких-либо претензий к Советскому Союзу, без объявления войны войска германской армии напали на нашу страну, атаковали пограничные части на фронтах от Балтийского до Чёрного моря…»Тысячи артиллерийских орудий открыли огонь по советской территории. Полыхали огнём города и деревни.
1ученик:
«Казалось, было холодно цветам»
Казалось, было холодно цветам,
И от росы они слегка поблёкли.
Зарю, что шла по травам и кустам,
Обшарили немецкие бинокли.
Цветок в росинках весь, к цветку приник,
И пограничник протянул к ним руки.
А немцы, кончив кофе пить, в тот миг
Влезали в танки, закрывая люки.
Такою всё дышало тишиной,
Что вся земля ещё спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких-то пять минут осталось.
Учитель:
Война в жестокой своей слепоте соединяет несоединимое: дети и кровь, дети и смерть. В годы битвы наша страна делала все, чтобы уберечь детей от страданий. Но порой эти усилия были тщетны. И когда дети оказывались в пекле страданий и невзгод, они вели себя как герои, осилили, вынесли то, что, казалось бы, и взрослому преодолеть не всегда под силу.
2 ученик:
ПИСЬМО
Март, 12, Лиозно*, 1943 год.
Папулечка! С немецкой я неволи
пишу письмо. Вложу его в конверт.
Запрячу в печке весточку о доле…
Тебе прощальный, папенька, привет!
Пятнадцать мне исполнилось сегодня.
А сколько натерпелась бед в плену!
Но даже в этой мрачной преисподней
былое вспоминаю до минут…
Как весело встречали дни рожденья,
Как пели мы с тобою в унисон.
Читала наизусть стихотворенья,
а гости танцевали вальс-бостон…
Ну, а сейчас я на скелет похожа.
На шее номер, платье в лоскутах.
Спина в рубцах. Обветренная кожа.
И кровь спеклась на тоненьких устах.
Рабынею у Шерлона-барона.
Работаю из сил последних я.
А ем с корыта с Розою и Ноной:
«Русс был и будет грязная свинья!»
И убегала много раз из плена,
но дворник возвращал меня опять.
За наказаньем — голод шел на смену.
Теперь мне больше нечего терять.
А маму не ищи — убили звери,
когда узнать пытались о тебе.
Хлестали по лицу, словам не веря,
И застрелили в нашей же избе.
Сегодня сообщили весть плохую,
Что увезут в Германию меня.
Не вынести мне долюшку лихую!
Не встретить мне и завтрашнего дня.
Не стану прозябать я на чужбине-
Уж лучше смерть в родимой стороне…
Прощай, мой добрый папенька! — Отныне
Громи фашистов, помня обо мне!
Я верю, что отыщется конверт,
Когда-нибудь прочтешь ты мой привет….
«Дорогой, добрый папенька!
Пишу я тебе письмо из немецкой неволи. Когда ты, папенька, будешь читать это письмо, меня в живых не будет. И моя просьба к тебе, отец: покарай немецких кровопийц. Это завещание твоей умирающей дочери»
Учитель
Ребята, это письмо, написанное Катей Сусаниной отцу, было найдено в 1944 году, при разборе разрушенной печки, в одном из домов города Лиозно.
*Лиозно — это городок в Витебской области, в Белоруссии.
В годы Великой отечественной войны сотни мальчишек и девчонок рвались на поля сражений, чтобы доказать свою преданность Родине. Их задерживали в эшелонах и на дорогах, ведущих на запад, возвращали домой, но они снова и снова убегали на фронт, чтобы плечом к плечу вмести с братьями, отцами и дедами сражаться против врага.
3 ученик
В. Радкевич.
Баллада о банке варенья.
Зачем ты, война, у мальчишек их детство украла —
И синее небо, и запах простого цветка?
Пришли на заводы работать мальчишки Урала,
Подставили ящики, чтобы достать до станка.
И вот неподкупной зимою военного года,
Когда занимался над Камой холодный рассвет,
Собрал самых лучших рабочих директор завода,
А было рабочим всего по четырнадцать лет.
В усталые лица глядело суровое время,
Но каждый в себе довоенное детство нашёл,
Как только рабочую премию — банку варенья —
Пред ними, мальчишками, кто-то поставил на стол.
И вот над заводом, над лесом, в снегу задремавшим,
Среди подступившей внезапно к сердцам тишины,
Повеяло чем-то давно позабытым, домашним,
Как будто бы не было больше на свете войны.
Ах, банка варенья, простое и верное средство
Напомнить о том, что, как жизнь у людей ни горька,
Но будут ещё у мальчишек и солнце, и детство,
И синее небо, и запах простого цветка!
Учитель:
Принято считать, что на фронте мужественно воевали только мужчины. Это далеко не так! В годы ВОв на фронте мужественно сражались множество русских женщин, так же на фронт уходили ребята и девушки, едва закончив школу.
4 ученик
Елена Пономарева
«Леночка».
Теплом и гомоном грачей наполнялась весна. Казалось, что уже сегодня кончится война. Уже четыре года как я на фронте. Почти никого не осталось в живых из санинструкторов батальона.
Моё детство как-то сразу перешло во взрослую жизнь. В перерывах между боями я часто вспоминала школу, вальс… А наутро война. Решили всем классом идти на фронт. Но девчонок оставили при больнице проходить месячные курсы санинструкторов.
Когда я прибыла в дивизию, уже видела раненых. Говорили, что у этих ребят даже оружия не было: добывали в бою. Первое ощущение беспомощности и страха я испытала в августе сорок первого…
— Ребята есть кто живой? – пробираясь по окопам, спрашивала я, внимательно вглядываясь в каждый метр земли. – Ребята, кому помощь нужна?
Я переворачивала мёртвые тела, все они смотрели на меня, но никто не просил помощи, потому что уже не слышали. Артналёт уничтожил всех…
— Ну не может такого быть, хоть кто-то же должен остаться в живых?! Петя, Игорь, Иван, Алёшка! – я подползла к пулемёту и увидела Ивана.
— Ванечка! Иван! – закричала во всю мощь своих лёгких, но тело уже остыло, только голубые глаза неподвижно смотрели в небо.
Спустившись во второй окоп, я услышала стон.
— Есть кто живой? Люди, отзовитесь хоть кто-нибудь! – опять закричала я.
Стон повторился, неясный, глухой. Бегом побежала мимо мёртвых тел, ища его, оставшегося в живых.
— Миленький! Я здесь! Я здесь!
И опять стала переворачивать всех, кто попадался на пути.
– Нет! Нет! Нет! Я обязательно тебя найду! Ты только дождись меня! Не умирай! – и спрыгнула в другой окоп.
Вверх, взлетела ракета, осветив его. Стон повторился где-то совсем рядом.
— Я же потом никогда себе не прощу, что не нашла тебя, – закричала я и скомандовала себе: — Давай. Давай, прислушивайся! Ты его найдёшь, ты сможешь!
Ещё немного – и конец окопа. Боже, как же страшно! Быстрее, быстрее! «Господи, если ты есть, помоги мне его найти!» – и я встала на колени. Я, комсомолка, просила Господа о помощи…
Было ли это чудом, но стон повторился. Да он в самом конце окопа!
— Держись! – закричала я что есть сил и буквально ворвалась в блиндаж, прикрытый плащ-палаткой.
— Родненький, живой! – руки работали быстро, понимая, что он уже не жилец: тяжелейшее ранение в живот. Свои внутренности он придерживал руками.
— Тебе придётся пакет доставить, – тихо прошептал он, умирая.
Я прикрыла его глаза. Передо мной лежал совсем молоденький лейтенант.
— Да как же это?! Какой пакет? Куда? Ты не сказал куда? Ты не сказал куда! – осматривая все вокруг, вдруг увидела торчащий в сапоге пакет.
«Срочно, – гласила надпись, подчёркнутая красным карандашом. – Полевая почта штаба дивизии».
Сидя с ним, молоденьким лейтенантом, прощалась, а слезы катились одна за другой. Забрав его документы, шла по окопу, шатаясь, меня подташнивало, когда закрывала по пути глаза мёртвым бойцам.
Пакет я доставила в штаб. И сведения там, действительно, оказались очень важными. Только вот медаль, которую мне вручили, мою первую боевую награду, никогда не надевала, потому как принадлежала она тому лейтенанту, Останькову Ивану Ивановичу.
…После окончания войны я передала эту медаль матери лейтенанта и рассказала, как он погиб.
А пока шли бои… Четвёртый год войны. За это время я совсем поседела: рыжие волосы стали совершенно белыми. Приближалась весна с теплом и грачиным гомоном…
Учитель:
— герои этих войн и их близкие люди есть и среди нас, нашего населения. Давайте вспомним о них.
И сейчас я хочу предоставить слово руководителю нашего музея, Мушустиной Ю.А.
Учитель:
Юлия Анатольевна, вы знаете, что среди нас есть правнук Николая Максимовича и он хотел бы тоже рассказать о своем прадеде.
ОН ЗНАЛ…
Он знал войну в лицо, не понаслышке.
Он столько раз смотрел в ее глаза.
Когда чужой, озлобленный оскал
Пред ним стоял, он был совсем мальчишкой.
Сквозь гарь и пелену смотрел он в небо
И видел желтый, теплый солнца свет.
Земля сквозь запах крови пахла хлебом,
Он мыслил вопреки, не замечая бед.
И думать не хотел, что он ничтожен,
Как грязь дороги на подошве у войны.
Он верил твердо – Родине он нужен,
И стал героем для своей страны.
Не сожалел он о годах военных,
Лишь болью отдавалась смерть друзей.
Он тоже жизнь свою не пожалел бы,
На грани гибели рискуя каждый день.
Он был связистом-морзистом в той жуткой Курской битве,
Участником бесчисленных побед,
Один из тех, чье имя не забыто,
Герой страны – Есин Николай, мой прадед.
Учитель:
Ребята, а сейчас давайте проверим, на сколько внимательно вы нас слушали.
Викторина:
- Когда началась Великая Отечественная война? ( 22 июня 1941 г.)
2. Как долго продолжалась война? ( 1418 дней)
3. Назовите известных вам военачальников. ( Жуков, Конев, Сталин, Рокоссовский, Малиновский, Говоров, Рыбалко, Ватутин)
4. Какие сражения ВОв вы знаете? ( Битва под Москвой, Сталинградская битва, Курская дуга, битва за Берлин)
5. Какие города-герои вы знаете? ( Москва, Ленинград, Волгоград, Севастополь, Новороссийск, Киев, Минск, Керчь, Тула, Брест)
6. Сколько дней продолжалась блокада Ленинграда ? ( 900 дней)
Учитель:
Годы ВОв стали самым суровым испытанием для нашего народа. Победа ковалась на фронтах и в тылу нашей огромной страны. Все – от мала до велика – вносили свой посильный вклад для отпора захватчикам. Вместе с солдатами на фронте и рабочими в тылу в строй встала… и песня. Песня помогла выстоять народу и победить, она стала грозным оружием, не позволившим сломить дух советского народа. В самом начале войны советскими композиторами были созданы сотни новых песен, многие из которых сразу «ушли на фронт». Очень интересные воспоминания оставил Маршал Советского Союза
Ученики исполняют песню «Солдаты в путь».
Учитель:
О всех и обо всем, сразу рассказать невозможно, но память о них жива. Что испытывала мать, потерявшая сына? Горе, горе, горе и утрату! Нельзя забыть его глаза, улыбку, слезы, его радостный смех и маханье рукой.
Ребята, мне бы хотелось закончим наш классный час замечательными строками из стихотворения Л. Некрасовой.
Победа! Славная Победа!
Какое счастье было в ней!
Пусть будет ясным вечно небо.
И травы будут зеленей!
Почтим память всех погибших воинов, защищающих нашу страну, нашу Родину минутой молчания.
Конец!
